書法作文500字（精選33篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的書法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書法作文 篇1

　　我從小便和書法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每矗�也許是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。

　　書法從那時(shí)開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

　　在書法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

　　我還佩服于王羲之寫字的.筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語(yǔ)文書上。我驚嘆，原來(lái)世間真的有寫字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

　　長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無(wú)骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。

　　不知不覺(jué)間，我的書法道路已過(guò)了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩�，F(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！

　　我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不太可能的夢(mèng)想。

　　書法作文 篇2

　　書法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。

　　書法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛；隸書，筆畫中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔；行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書法的世界，你要悉心品味。

　　書法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時(shí)，筆下的.墨跡詮釋著我對(duì)字的理解�？醋痔�、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫的位置結(jié)構(gòu)；也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書法的奇妙之境，那我們寫出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。

　　慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛護(hù)它，才能打開通往這所殿堂的大門；我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書法的世界。

　　書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫出一手好字。

　　剛接觸書法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著我對(duì)書法執(zhí)著的熱愛，我一定會(huì)在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。

　　書法作文 篇3

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著詩(shī)，一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優(yōu)美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我?guī)��?lái)的變化真大。

　　記得在沒(méi)學(xué)書法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我?guī)��?lái)的第一個(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開始學(xué)書法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫，寫不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個(gè)字，心里就樂(lè)開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫不好時(shí)要認(rèn)真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書法那寧?kù)o的'環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來(lái)，向正確的方向前進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　記得在學(xué)書法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書法給我?guī)��?lái)的第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書法時(shí)，我無(wú)論是考試還是做作業(yè)，都會(huì)出錯(cuò)。比如：一張?jiān)嚲砩峡罩�好幾個(gè)題沒(méi)有做，一個(gè)字還沒(méi)寫完就開始寫第二個(gè)字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認(rèn)認(rèn)真真的，粗心變成了細(xì)心。

　　書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書法，我前進(jìn)的催化劑。

　　書法作文 篇4

　　那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過(guò)書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機(jī)會(huì)，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了書法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，先教了我們書法的要領(lǐng)，并發(fā)下書法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒(méi)事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧�！薄昂�！”我對(duì)他說(shuō)。我重新拾回了信心，努力練了起來(lái)。一天下來(lái)，我練得腰酸背痛手抽筋了。

　　回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無(wú)味。父親說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒(méi)有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的.話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

　　是啊，沒(méi)有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個(gè)暑假，我的書法又進(jìn)步了許多。

　　書法作文 篇5

　　我最愛的是書法，因?yàn)闀�法給了我榮譽(yù)，給了我信心，給我的生活添加了光彩。

　　有一次，學(xué)校里要進(jìn)行學(xué)生特長(zhǎng)比賽，我聽了以后，高興地跳了起來(lái)，認(rèn)為這是一次大家大顯身手的好機(jī)會(huì)�？墒牵�一想到自已一點(diǎn)特長(zhǎng)也沒(méi)有的時(shí)候，就對(duì)自已沒(méi)了信心，甚至想到不要參加比賽了，但回到家里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“別對(duì)自已沒(méi)有信心，你不是可以寫書法嗎！”“對(duì)呀，我為什么不寫一寫書法呢？怎么把它給忘了呀？”我喜出望外地說(shuō)。就在這個(gè)時(shí)候，不知道從哪里來(lái)了一股強(qiáng)烈的'力量，使我要勇往直前。

　　在以后的一段日子里，我埋頭苦練書法。沒(méi)過(guò)多久，便有了不小的進(jìn)步。每天練上一至兩頁(yè)的毛筆字，成了我生活中的樂(lè)趣。到比賽的那天，我對(duì)自己充滿了信心，恨不得馬上投入比賽呢！可我越想寫，時(shí)間就過(guò)得越慢，我便拿起書法練習(xí)本，一頁(yè)頁(yè)地看起來(lái)，鞏固自己的記憶筆畫。

　　比賽就要開始了，我準(zhǔn)備好了紙和筆，臉上露出自信的笑容，專心致志地寫了起來(lái)。來(lái)觀賞我寫字的人很多，看過(guò)的人總是會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后才去看另外的人。當(dāng)我寫好了第一張的時(shí)候，別人才寫了半張，我感覺(jué)自已寫的字不但寫得快，而且還寫得好。過(guò)了好久，比賽結(jié)束的鈴聲響了，我選了其中最好看的一張交給了老師，結(jié)果得了二等獎(jiǎng)。雖然沒(méi)有得一等獎(jiǎng)，但我會(huì)加倍努力，在以后的比賽中爭(zhēng)取第一。

　　通過(guò)這次特長(zhǎng)比賽，讓我更愛書法了，它給我平淡的生活增添了不少同學(xué)們的夸贊聲，讓我感覺(jué)到我是世界上最幸福的人！

　　書法作文 篇6

　　桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書法展開了……

　　我學(xué)習(xí)書法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。

　　記得初學(xué)書法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，沒(méi)有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習(xí)書法并不是一蹴而就，而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢(shì)連貫。如果沒(méi)有寫好，我就會(huì)繼續(xù)臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵��?jì)的字體，感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。

　　我越來(lái)越熱愛書法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的.獎(jiǎng)狀，記錄著我學(xué)習(xí)書法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。

　　走進(jìn)書法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。

　　書法作文 篇7

　　我喜歡練書法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過(guò)父親的教誨，讓我堅(jiān)持多年。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，父親教我寫毛筆字，我興奮極了！父親鋪開宣紙，擺好硯臺(tái)，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在父親的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)。

　　接著，父親便叫我寫基本筆畫，父親首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來(lái)，誰(shuí)知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過(guò)去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō)：“父親，我不想練毛筆字，寫毛筆實(shí)在是太難了�！备赣H，看看我的樣子說(shuō)：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在說(shuō)誰(shuí)呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來(lái)，父親親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持下去�！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續(xù)練習(xí)。

　　后來(lái)，在父親的指導(dǎo)下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習(xí)我都能得到父親的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　艱辛的`日子總會(huì)過(guò)去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級(jí)了，我的書法水平一天比一天提高�，F(xiàn)在，我的書法常常受到老師的贊揚(yáng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志，給我?guī)��?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

　　書法作文 篇8

　　書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。

　　我剛來(lái)到書法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎?lái)，練習(xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒(méi)有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。

　　隨著書法難度的增加，老師的要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫，但我仍然不放棄。

　　學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的'不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書法寫的越來(lái)越好了。

　　在學(xué)習(xí)書法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國(guó)文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。

　　書法作文 篇9

　　中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩(shī)、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩(shī)、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。

　　剛開始練習(xí)書法的時(shí)候，我感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，幾乎想放棄。媽媽對(duì)我說(shuō)“梓龍，做事不能半途而廢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)堅(jiān)持！”我也一直在提醒自己，但內(nèi)心總是不情愿。

　　記得有一次，我去書法考級(jí)。進(jìn)了考級(jí)教室，首先迎面撲來(lái)的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內(nèi)容。于是我便開始了創(chuàng)作，可真讓我為難，因?yàn)闀r(shí)我楷書不太拿手的字體�？墒怯植荒懿粚�，我只好硬著頭皮去寫，當(dāng)寫到第三個(gè)字的時(shí)候，我就被難倒了。這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，我見情況不妙，趕緊求助田老師。

　　可是，田老師只是笑了一下，沒(méi)有說(shuō)話。唉！只好管自己寫了。那只不聽使喚的毛筆無(wú)論怎么寫，都把這個(gè)字寫的`很小。我一看把這個(gè)字寫的很小，心頓時(shí)涼涼了，只好再向田老師求助，問(wèn)他“這個(gè)字還嫩修改嗎？”田老師說(shuō)“當(dāng)然不行啦！”田老師這么一說(shuō)，我的自信心全沒(méi)了，再也沒(méi)有信心寫下一個(gè)字了，田老師說(shuō)道“曾梓龍！你要堅(jiān)持下去！堅(jiān)持就是勝利！”隨后，田老師給我指點(diǎn)了一下。很快我完成了一部作品。

　　這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫出好的毛筆字！

　　書法作文 篇10

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因?yàn)閷W(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　記得在我的幼兒時(shí)代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開始，我先是自己練習(xí)寫自己的名字�？墒遣还芪叶嗯�力，字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來(lái)寫，無(wú)論是什么筆畫都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興�？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字！”

　　我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑！”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對(duì)比。天�。『�(jiǎn)直是天淵之別！媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。”說(shuō)完媽媽手把手地教我寫。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的'功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無(wú)力變成剛勁有力。得到了老師與同學(xué)們的贊賞。在五年級(jí)時(shí)，我的書法作品還被老師推薦參加學(xué)校的書法比賽。

　　我愛書法，我在書法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

　　書法作文 篇11

　　我喜歡工整書寫漢字，課余時(shí)間參加了書法班的學(xué)習(xí)。

　　在書法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(zhǎng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對(duì)嗎？“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對(duì)，不能把木字的豎寫短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫得不規(guī)范。

　　班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的'是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來(lái)學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫，叔叔一個(gè)月就寫好了，而且還要跟老師學(xué)行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁，上書法課認(rèn)真聽，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。

　　老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫字的同時(shí)，也要真誠(chéng)待人！

　　書法作文 篇12

　　書法是我國(guó)一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂(lè)在其中！

　　記得5歲生日時(shí)，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人啊！筆墨伺候！”

　　我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來(lái)，寫完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，寫得不錯(cuò)嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過(guò)字的'一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō)：“寫字太沒(méi)勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

　　書法作文 篇13

　　書法，中國(guó)千年流傳的一門藝術(shù)，中國(guó)漢字是唯一一種能用書法書寫的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長(zhǎng)的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著清香的墨水，那雕刻著精細(xì)花紋的硯臺(tái)，組成了“書法”。

　　我初學(xué)書法是在六七歲時(shí)，那時(shí)候，我握著毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫字時(shí)手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫下一個(gè)“一”字，好似一條毛毛蟲。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書法很認(rèn)真，一練便是一個(gè)小時(shí)。一星期只有一節(jié)書法課，是在星期天早晨的一個(gè)半小時(shí)。唯獨(dú)這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書法課。

　　在我的不斷努力下，我寫的字已經(jīng)有模有樣了。老師見我流體已寫得不錯(cuò)，便讓我學(xué)習(xí)寫褚體。慢慢地，我寫字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書法，受到熏陶，帶我去了錦官城的'杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書法真是一門大學(xué)問(wèn)，書法家的字精妙地讓人不肯移目。

　　光陰似箭，日月如梭。

　　我開始參加學(xué)校里的書法比賽，優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。漸漸地，我去參加樂(lè)清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當(dāng)一張張獲獎(jiǎng)證書向我飛來(lái)時(shí)，平靜的生活就會(huì)蕩起幸福的漣漪。而書法，就是那顆擲進(jìn)我心湖的石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時(shí)，大家總是爭(zhēng)著搶我寫的對(duì)聯(lián)。年末是我最忙的時(shí)候，大家說(shuō)，我寫的對(duì)聯(lián)比店里賣的更有意義�？粗�大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我充滿了自信和動(dòng)力。

　　六年級(jí)我有些忙，與書法疏遠(yuǎn)了許多。但我對(duì)書法的熱愛從未改變。中國(guó)人的生命里是不能沒(méi)有書法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂(lè)都寫進(jìn)精妙的漢字里。

　　書法作文 篇14

　　“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺(jué)，不然下午沒(méi)精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。

　　書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

　　很快就到了毛筆考級(jí)，書法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門，詹老師說(shuō)：“你們太吵了，我兒子還在睡呢�！�

　　這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來(lái)，他都這樣說(shuō)。

　　“練毛筆那幾個(gè)，過(guò)來(lái)，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫首詩(shī)，你寫幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫完，第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)�！�

　　這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)！對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫得完這么多？

　　外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

　　我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”，指著我寫的.“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來(lái)：“一首詩(shī)里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀察，是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng)，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫得倍兒棒呢？

　　我花了四十分鐘寫完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對(duì)聯(lián)沒(méi)寫。這幅對(duì)聯(lián)是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

　　大食會(huì)快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會(huì)要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)��！扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)�！焙�，還算他有點(diǎn)良心。

　　回到家，媽媽走過(guò)來(lái)：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)

　　書法作文 篇15

　　人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級(jí)，書法字的書寫不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩(shī)，而且要五天就得達(dá)到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書寫展示的機(jī)會(huì)，但是我卻寫得一塌糊涂。當(dāng)我聽到老師板著臉嚴(yán)厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的.頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。

　　每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì)明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失��；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。

　　書法作文 篇16

　　書法是我國(guó)的國(guó)粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時(shí)候我國(guó)有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無(wú)不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達(dá)。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書法的故事，數(shù)也數(shù)清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。

　　王羲之7歲時(shí)就開始寫書法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

　　練習(xí)書法真的投入的話，你可以感受到許多樂(lè)趣，開始練字時(shí)，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來(lái)的字十分難看，寫豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的.�？墒�，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。

　　在練習(xí)書法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習(xí)書法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。

　　練習(xí)書法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。在書法中，我明白了許多道理和知識(shí)，但是這只是一個(gè)開始，書法中蘊(yùn)含的知識(shí)我永遠(yuǎn)也學(xué)不完，我要在書法的世界里，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，傳承與弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　書法作文 篇17

　　書法室里，墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。

　　我從七歲開始學(xué)書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書，都是我汗水和心血換來(lái)的，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無(wú)數(shù)枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的'毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

　　一次，我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過(guò)。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來(lái)一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒。�這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來(lái)�！薄笆前�，這位同學(xué)的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴(yán)，頗具廟堂之氣，又不失靈巧�！薄�…周圍的同學(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人，我毫無(wú)懸念地贏得了比賽。

　　這次比賽，我的書法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法之路。成功源于付出！書法對(duì)我而言，就像一股快樂(lè)的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！

　　書法作文 篇18

　　我從小對(duì)一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對(duì)我有著神奇而強(qiáng)烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

　　去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權(quán)毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對(duì)于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō)，書法——你在我面前如臨大敵。

　　忽然，有一項(xiàng)書法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應(yīng)戰(zhàn)”�！鞍パ健保�我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對(duì)老師說(shuō)：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚(yáng)頓挫中多么有書法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

　　后來(lái)，每晚與老師練習(xí)書法。哎喲，開始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì)，經(jīng)過(guò)老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫出來(lái)的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團(tuán)般的.“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我，反而很耐心地輔導(dǎo)我，并鼓勵(lì)我說(shuō)我的書法悟性極高，經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個(gè)月之內(nèi)就有兩次書法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉(xiāng)進(jìn)行的選拔賽，第二次是在區(qū)參賽，每次比賽時(shí)我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項(xiàng)的酸痛，不惜一切代價(jià)，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

　　就這樣，我在書法中慢慢長(zhǎng)大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

　　書法作文 篇19

　　俗話說(shuō)得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會(huì)鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱懖缓茫�鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書法的。

　　上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們抄寫魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿是驕傲。

　　當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢�的字，老師直接打了“×”�?/p>

　　而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表?yè)P(yáng)的她的�？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過(guò)學(xué)霸！

　　上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，而練習(xí)書法的決心更加堅(jiān)定了。

　　回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。

　　我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的`時(shí)候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難��！可是轉(zhuǎn)念又想，書法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書法。

　　練了一段時(shí)間后，果然，我寫的字明顯進(jìn)步了，老師見了也對(duì)我是刮目相看。

　　從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！

　　書法作文 篇20

　　談到書法，有人會(huì)想到結(jié)構(gòu)的美，有人會(huì)想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會(huì)想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨(dú)特的美。

　　曾經(jīng)的我，對(duì)于書法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫就是只要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(zhǎng)短、布局的講究。我終于明白了書法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì)書法作品，體會(huì)筆畫中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì)進(jìn)行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。

　　就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊(duì)部舉辦了一屆書法大賽，自由報(bào)名，我因?yàn)橄肴�寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報(bào)名了。大隊(duì)部要求參賽者下周交作品。

　　我寫的作品是蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》。當(dāng)我靜下心來(lái)寫時(shí)，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會(huì)因?yàn)橹虚g留出的距離不夠大，導(dǎo)致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。

　　在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當(dāng)代著名書法家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的書法演示。在現(xiàn)場(chǎng)，只見筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的.長(zhǎng)短寫出這個(gè)字“者”的氣勢(shì)，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，布局得十分精巧。看了這位書法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開始認(rèn)真地寫著我的書法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習(xí)書法了。

　　書法美在筆畫間，更是美在心中！

　　書法作文 篇21

　　看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報(bào)名，媽媽欣然同意。

　　去學(xué)毛筆字的第一天，我起了個(gè)早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)，把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過(guò)去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒(méi)有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好。看著老師寫的字強(qiáng)勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒(méi)有尖，捺沒(méi)有腳，真是又氣餒、又難過(guò)。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時(shí)候，如果都像你這樣，就不會(huì)有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來(lái)，想到對(duì)面的姐姐每天都在堅(jiān)持練習(xí)，想到每個(gè)成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來(lái)。

　　不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少，字寫得越來(lái)越難看，媽媽生氣地批評(píng)我，毛筆字學(xué)得糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無(wú)動(dòng)于衷。記得那次寫“濤”字，因?yàn)槭欠斌w字，要么是“三點(diǎn)水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來(lái)幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個(gè)不能少，一個(gè)不能馬虎！

　　經(jīng)過(guò)教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取把每個(gè)字寫美。功夫不負(fù)有心人，一年下來(lái)，我的'字越來(lái)越美，老師也經(jīng)常夸贊我。漸漸地，我感到練毛筆字是快樂(lè)的！

　　媽媽還告訴我，軟筆書法是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶，很多國(guó)家掀起學(xué)習(xí)中國(guó)漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發(fā)奮練習(xí)了，爭(zhēng)取當(dāng)一名未來(lái)的書法家。

　　書法作文 篇22

　　書法是一種文化藝術(shù)，而我最進(jìn)卻迷上了書法。

　　我是從大前天才迷上的，為什么呢因?yàn)槲宜�上的書法班是叫“林鶯”書法班，一聽這個(gè)名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個(gè)名字是非常吉祥的。

　　開始我還非常不喜愛書法，但一上了這個(gè)書法班后，我便迷上了書法。為什么呢因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一般教書法的都是男老師可是女老師卻教的相當(dāng)有魅力，使我這個(gè)著名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。

　　我是徹底的迷上了書法，親愛的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書法呢篇九：我與書法結(jié)緣

　　有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。

　　前來(lái)應(yīng)聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫，有的大學(xué)生寫的字就像小學(xué)生寫的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的.女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專學(xué)歷，接著她填寫了簡(jiǎn)歷，只看見她寫字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。

　　我看見以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的書寫那么重要，一個(gè)中專生的字比大學(xué)生的字寫得還好。在應(yīng)聘時(shí)這個(gè)特長(zhǎng)卻占了優(yōu)勢(shì)，因此激發(fā)了我要刻苦練習(xí)書法。

　　書法有著幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書法結(jié)緣，便買了字貼，天天練寫，從不間斷。

　　書法作文 篇23

　　書法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。

　　古時(shí)的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才寫了一手好字。我很羨慕他們，于是，沿著先賢的足跡，我也走上了學(xué)書法的道路。我剛剛來(lái)到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的'墨香味。一問(wèn)才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒(méi)有上課時(shí)就早早的來(lái)到書法班練毛筆字課間別人休息時(shí)，自己接著練老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo)放學(xué)時(shí)自己再比別人多寫一會(huì)兒毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表?yè)P(yáng)。到了兒童節(jié)，同學(xué)們就要寫作品了，我也不例外。因?yàn)槭窃谛�紙上寫，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個(gè)筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫不成比例，沒(méi)辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍，拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，總算掌握住了下筆的輕重，寫出來(lái)的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說(shuō)寫的挺好，但我還要更加認(rèn)真、不能驕傲的虛心練習(xí)。

　　在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來(lái)，才能把字寫好�！睂W(xué)書法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的整體精神：只要一筆沒(méi)寫好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！蔽覑蹠�法，因?yàn)樗�是中�?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。

　　書法作文 篇24

　　奶奶經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：一筆好字就是一個(gè)人的另一張“臉”，這張“臉”是要靠自己去妝扮的，我聽了似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從一年級(jí)起，奶奶就給我報(bào)了書法興趣班，從那以后，我就下定決心要練出一筆好字。在一開始接觸書法時(shí)，雖然我很不適應(yīng)，但我沒(méi)有忘掉自己要寫好字的承諾。

　　我想，第一次寫書法，一定要給老師留下一個(gè)好印象。同時(shí)我也在想，良好的開始就是成功的一半。于是，一開始我就跟墨水來(lái)了一個(gè)“親密接觸”，成了一個(gè)小花臉，但我卻得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的心里十分高興，就是成為黑臉也值得了。慢慢地，我和書法成了形影不離的好伙伴，我高興時(shí)寫書法，我生氣時(shí)也寫書法。從那以后，我深深地喜歡上了它，并和它結(jié)下了深厚的友誼。學(xué)書法時(shí)，不覺(jué)得枯燥無(wú)味了，看著自己寫的字一天一天進(jìn)步，我就象在快樂(lè)的海洋里徜徉。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我苦苦地學(xué)了四年，寫出了一手好字，大家紛紛稱贊我的字，我的心里象吃了蜂蜜一樣甜。同時(shí)，我也立下了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)：我的字還比不上書法家，所以，我要勤練不止，爭(zhēng)取把字寫得和書法家一樣漂亮，把中國(guó)的'傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　我和書法交上了朋友，書法也教給了我許多道理，比如筆畫之間只有相互謙讓才能讓字寫得更好看，我們?nèi)伺c人在相處的過(guò)程中也是這樣，應(yīng)該相互謙讓和諧相處。

　　我想對(duì)我的奶奶說(shuō)：您放心吧！我的這另一張“臉”一定會(huì)成為我們家最漂亮的。在以后的日子里，不管多么苦、多么累，我也一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)書法……

　　書法作文 篇25

　　每個(gè)人都有一個(gè)愛好，當(dāng)然，我也不例外。我的愛好有很多，琵琶、書法、唱歌、打羽毛球……。等等，可，我最愛的還是書法。

　　可能有人會(huì)問(wèn)了“你為什么偏愛書法呢？”讓我給你娓娓道來(lái)。

　　剛開始，我是被媽媽強(qiáng)行拉著去的，那時(shí)我還小，是玩的最好時(shí)光，我當(dāng)然不愿去學(xué)這學(xué)那的了。我到了書法班，男老師用平和的語(yǔ)氣教導(dǎo)我，女老師親切的稱呼我，這讓我溫暖了許多，不過(guò)，看著別人寫的那么漂亮，我不免也有些灰心喪氣，心想：我以后又不當(dāng)書法教師，把書法練習(xí)得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫書法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀。加上挺起腰來(lái)，那我不成了“苦力”啦？我就不太用心了。

　　一次，我被老師安排到一個(gè)大姐姐旁邊，大姐姐寫的是草書，寥寥幾筆就寫出一個(gè)漂亮的“好”字，我羨慕不已，趕快向她取經(jīng)，她說(shuō)：“1、寫字要用心。2、不用羨慕別人，要做最好的自己，把自己的風(fēng)格寫出來(lái)。寫字時(shí)如果做到這兩點(diǎn)你會(huì)進(jìn)步得很快的�！蔽铱粗�她，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，心里在暗暗說(shuō)：“謝謝你！”

　　從此，我開始用心學(xué)習(xí)，不到一年的時(shí)間就寫上了行楷，連老師也說(shuō)我進(jìn)步的很快。不知是誰(shuí)透漏了小道消息，我練習(xí)寫書法的事，很快被班主任于老師知道了，她讓我寫了幾幅字貼，并且把我寫的字貼在班級(jí)的'墻上、學(xué)校的柱子上展示。我心中頓時(shí)快樂(lè)的像一只幸福的小鳥，高興極了。

　　近期，我又參加了書法班多項(xiàng)書法比賽，取得了很好的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，和我平時(shí)刻苦努力十分不開的，為了把書法寫得更好，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更上一層樓！

　　唐·黃蘗（niè）禪師《上堂開示頌》中有一句話：“不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香”。寫一個(gè)字是這樣，做一個(gè)好學(xué)生更應(yīng)該是這樣。

　　書法作文 篇26

　　起筆，行筆，收筆。

　　一個(gè)字的書寫，猶如流水般細(xì)膩緩慢。一個(gè)字的神形樸實(shí)、不張揚(yáng)，一個(gè)字未干的墨跡倒映著生活。

　　母親總說(shuō)我做事慢，我便回她說(shuō)，那是慢工出細(xì)活。一次母親又叫我去拖地，我一邊答應(yīng)著，一邊悠閑地去拿拖把。

　　如同點(diǎn)墨，輕手輕腳地將拖把放入桶內(nèi)沖洗。再拿出來(lái)，擰干，讓拖把站在地上，水被地板盛著，這就是起筆。

　　行筆過(guò)程更是輕松。手上動(dòng)著，眼睛凝視著地板。水珠是高貴的客人，只一部分坐在地，又吝嗇地分出一點(diǎn)，跳進(jìn)我的眼睛。我的腳隨著拖把——這個(gè)纖夫的指引，從客廳一頭散步到另一頭。

　　拖地對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么勞累的。耳朵里傳來(lái)鳥兒與樹葉的游戲，魚缸里的魚在寫草書，墻上掛著的福字，也凝視著我的悠閑淡然。通俗中又有些許雅氣的生活。

　　水珠不久離去，我提著拖把，又在桶里過(guò)一遍水——這算是收筆。

　　我獨(dú)有的拖地過(guò)程便完成了。

　　清風(fēng)徐來(lái)，送來(lái)墨香。練字是我每天必做的事。將筆沾上墨，鋪好宣紙，便可著手寫字。

　　突然憶起，一次上課，上的算是我的拿手課——數(shù)學(xué)。課上有一道題，要讓學(xué)生自己上臺(tái)講。我是第一個(gè)舉手的，上臺(tái)就放膽將自己的思路和解題過(guò)程，一筆一畫寫了下來(lái)。那是我對(duì)自己最滿意的時(shí)刻，下臺(tái)時(shí)，我收獲了掌聲。

　　后面又有一個(gè)同學(xué)去講題，我在臺(tái)下微笑鼓掌，在筆記本上記下她說(shuō)得好的`地方。

　　是有些相似，生活有時(shí)候如筆法中的出尖，有時(shí)又如藏鋒。

　　起筆，行筆，收筆。

　　生活需要悠閑的筆法，需要細(xì)心的行筆，需要不同的技巧。墻上的字凝視著，我慢慢寫下一個(gè)個(gè)生活的筆畫。

　　書法作文 篇27

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì)得到？

　　每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)書法的愛嗎？書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。

　　記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨(dú)行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。毛筆這中國(guó)的特色，不什么時(shí)候在國(guó)內(nèi)快“絕跡”了。會(huì)書法的不被視為厲害、了不起。可我并不高興，國(guó)人，是何時(shí)拋棄了原本的東西？愛墨色暈開的`宣紙；愛筆下的行云流水；愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。學(xué)過(guò)國(guó)畫，只當(dāng)作游戲；學(xué)過(guò)鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨(dú)有書法能讓我堅(jiān)持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無(wú)愧，無(wú)懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來(lái)提醒你愛誰(shuí)……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。

　　書法作文 篇28

　　我愛書法，提起書法，作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙是能拿起鋤頭干活，閑暇時(shí)也能提起筆頭寫字。書法，是通渭人個(gè)個(gè)的愛好也不為過(guò)，當(dāng)你走進(jìn)每戶人家是都能感受到對(duì)書畫的酷愛。因“家中無(wú)字畫不是通渭人”，從每家每戶收藏的字畫中體現(xiàn)出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習(xí)書法不僅可以去煩躁之氣，還可以楊一顆平靜的心。談起對(duì)書法的學(xué)習(xí)，還真有難分難解的兩年呢！

　　二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)一門藝術(shù)。但家里人的意見卻不同。爺爺說(shuō)讓我去學(xué)象棋，而媽媽想讓我去學(xué)習(xí)國(guó)畫，爸爸讓我學(xué)習(xí)二胡。最后，我說(shuō)要去學(xué)習(xí)書法，家里人都非常支持我。

　　初入師門，我連一點(diǎn)一橫都不會(huì)寫，但經(jīng)過(guò)老師不厭其煩、三番五次地教，使我慢慢地對(duì)田英章地千字文有了深刻的認(rèn)識(shí)，而后我有把目光轉(zhuǎn)向了歐陽(yáng)詢的九成宮醴泉銘。

　　剛寫九成宮，我有些不知所措，因?yàn)樗鼤�法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、法度森嚴(yán)、筆畫似方似圓、結(jié)構(gòu)布置精嚴(yán)、上承下覆、左揖右讓、局部險(xiǎn)勁而整體端莊、無(wú)一處紊亂、無(wú)一筆松塌。但是，我每天不厭其煩的練習(xí)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了我的字寫得還不錯(cuò)進(jìn)步很快，這讓我明白了“冰凍三尺，非一日之寒”。學(xué)好書法不是一天兩天的事，貴在堅(jiān)持。

　　但隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的功課越來(lái)越多，練字的.時(shí)間少了，但我一直堅(jiān)持著，不管嚴(yán)寒酷暑、天寒地凍，我都不會(huì)放棄。

　　功夫不負(fù)有心人，我終于對(duì)歐陽(yáng)詢的九成宮有一點(diǎn)入門。學(xué)習(xí)書法要日積月累，只有這樣才有進(jìn)步，也讓我體會(huì)到了只有“辛勤的播種者，才有頗多頗少的收獲”。

　　我是通渭人，是通渭藝術(shù)之鄉(xiāng)——一名少年，我要好好學(xué)習(xí)書法，學(xué)好書法是我的夢(mèng)想，我想用毛筆繪畫我的夢(mèng)想。

　　書法作文 篇29

　　今天早上真忙碌。今天本想睡個(gè)夠，可上午要學(xué)書法，但我還是賴在床上不想起來(lái)�？丛趮寢尩姆萆希�我終于起來(lái)了。由于都八點(diǎn)多了，所以匆匆忙忙地，臉就馬上擦一下，一吃完飯，媽媽就叫我趕快去學(xué)校，我便急匆匆地去學(xué)校了。

　　一路上我一邊蕩著書包一邊小聲哼著小曲，樣子不緊不慢。走進(jìn)教室，沒(méi)想到還有同學(xué)比我更晚。

　　教室里，我們先練“去”，再練“里”字。經(jīng)過(guò)六十分鐘的“煎熬”，總算下課了。我風(fēng)一般地沖出了教室，開始尋找一切可以玩的目標(biāo)。這回我對(duì)籃球不感興趣了，因?yàn)樯洗未蛄嘶@球后寫字的.精神都被籃球“吸”走了。我只看他們打打，球過(guò)來(lái)了，我也只是將它一把拍回去。反正我就是沒(méi)興趣。這時(shí)一個(gè)塑料瓶吸引了我的眼球，這使我想起——踢瓶子。于是我和一個(gè)同學(xué)踢來(lái)踢去�！芭尽钡匾宦�，我把“球”猛地踢向?qū)Ψ�，那同學(xué)不甘示弱，來(lái)了個(gè)“海豚飛躍”，把“球”“砰”地一聲踢了回來(lái)，接著我立即“海底撈月”回敬了一個(gè)，他又踢了個(gè)“猛虎下山”，我趕緊接住，回了個(gè)“放虎歸山”，殺得他措手不及，突然他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小奧特曼玩具，就把它也當(dāng)“球”踢了過(guò)來(lái)……最后又來(lái)了個(gè)同學(xué)，我就和原來(lái)的對(duì)手并肩作戰(zhàn)，“雙炮齊發(fā)”，把那同學(xué)打得手忙腳亂，那同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)后，把球踢了回來(lái)，我們又來(lái)了個(gè)“雙龍出海”，把他踢得落花流水……沒(méi)想到那小子還有點(diǎn)火氣，竟然在我們眼皮子底下把倆“球”徑直扔出圍墻外，可把我們氣壞了！老師終于喊上課了。

　　星期六的上午我就這樣度過(guò)了。

　　書法作文 篇30

　　作為一名中國(guó)人，必定知道中國(guó)文化博大精深，中國(guó)的文明長(zhǎng)達(dá)五千年，而五千年滋長(zhǎng)的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說(shuō)到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語(yǔ)。從遠(yuǎn)古時(shí)代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡(jiǎn)體字，這一個(gè)個(gè)文字的變化都象征著我們的進(jìn)步。

　　書法，便是中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國(guó)的書法藝術(shù)，看起來(lái)非常普通，只不過(guò)拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會(huì)，但恰恰相反，她表面的簡(jiǎn)單中，實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)線的豐富。在書法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無(wú)墨處為白；有墨出為實(shí)，無(wú)墨處為虛；有墨處為字，無(wú)墨處亦為字；有字處固要，無(wú)字處尤要。

　　一個(gè)和煦的下午，我隨著遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營(yíng)造出別有洞天的.藝術(shù)世界。

　　又記起兩點(diǎn)前剛踏入墨跡中時(shí)的我，剛接觸楷體，只識(shí)歐陽(yáng)詢的無(wú)與倫比，實(shí)在不懂那起起落落，也毫無(wú)規(guī)律可言。當(dāng)時(shí)我的腦海中只出現(xiàn)幾個(gè)字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，手臂也因長(zhǎng)時(shí)間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過(guò)要放棄。不知不覺(jué)中，我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅(jiān)持。

　　學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無(wú)瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會(huì)了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。

　　與我而言，書法不僅僅是傳統(tǒng)文化，享樂(lè)，更是一種磨礪心靜的活動(dòng)，一種全新的挑戰(zhàn)，他見證了我的堅(jiān)持。

　　書法作文 篇31

　　“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來(lái)之不易啊!

　　二年級(jí)暑假我開始了學(xué)習(xí)書法的.漫漫長(zhǎng)路�！皝�(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢(shì)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“寫得不錯(cuò)，接著再寫�！庇谑牵�我信心滿滿地又寫了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校將進(jìn)行書法比賽，媽媽從我這半年以來(lái)寫得最好的字用剪刀剪了下來(lái)，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫的對(duì)聯(lián)并囑咐我說(shuō)：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)�！蔽彝蝗挥X(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。

　　接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!

　　書法作文 篇32

　　每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。

　　我在小學(xué)三年級(jí)開始接觸書法，媽媽說(shuō)書法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書法班。剛進(jìn)大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的`字。

　　第一堂課，書法老師劉老師說(shuō)：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字。”我擁有了練字生涯中的第一本練習(xí)冊(cè)基本筆畫練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個(gè)月，筆劃已寫得較好了。

　　接下來(lái)，開始學(xué)習(xí)楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說(shuō)：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了�！笨粗�老師寫的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地模仿，寫了一頁(yè)又一頁(yè)，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫好。慢慢地，通過(guò)我的努力練習(xí)，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書法比賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對(duì)比。

　　學(xué)習(xí)書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。

　　書法作文 篇33

　　四年級(jí)之前，我的字相當(dāng)?shù)臓�，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡(jiǎn)稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認(rèn)真。在學(xué)校的書法比賽中，也只能得六分。因?yàn)樽窒褚话褷�草，這可讓我媽犯了愁。

　　于是，我媽就找到了一個(gè)書法班，聽別人說(shuō)，這是書法家王家學(xué)老師的書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說(shuō)兩個(gè)字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說(shuō)翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現(xiàn)出生氣的.表情。我一看，覺(jué)得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。

　　來(lái)到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了�？吹嚼蠋煹淖种�后，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來(lái)越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來(lái)越好，經(jīng)常因?yàn)閷懽趾茫�我被人表�(yè)P(yáng)，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭(zhēng)取和老師寫的字一樣好看。在這個(gè)書法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒(méi)有趕上來(lái)。我一直在想，應(yīng)該還要繼續(xù)練，繼續(xù)再參加比賽。

　　后來(lái)，我坐了一夜火車去了杭州，來(lái)到了第六屆全國(guó)中小學(xué)生書法比賽的現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)槲颐刻於荚诰毩?xí)，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作品都被收完了。

　　過(guò)了一會(huì)，開始頒獎(jiǎng)了，我一看名單，銀獎(jiǎng)里面沒(méi)有我。正有點(diǎn)失落呢，突然，一個(gè)熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎(jiǎng)！我得了金獎(jiǎng)！我一把抱住媽媽笑了起來(lái)。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)寫好字的夢(mèng)想。

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