書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字（通用18篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇1
俗話說(shuō)得好“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“用心”是兩個(gè)必不可少的兩個(gè)條件。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，由于對(duì)新知識(shí)的渴望，我總會(huì)聽的很認(rèn)真。因此每到考試的時(shí)候，試卷上總會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。難度的增加和學(xué)習(xí)的壓力，慢慢地，慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣淡了。就不會(huì)像剛開始一樣勤奮用心了，成績(jī)自然也不會(huì)有以前好了。所以，我給自己列的成績(jī)單上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：一開始的幾次測(cè)驗(yàn)都不錯(cuò)，可是到了期中考這段時(shí)間，越往后就越低，有時(shí)候到了快期末的時(shí)候，又突然開始發(fā)奮了。
我覺(jué)得這種態(tài)度不好，學(xué)習(xí)不是一種興趣，而是一種態(tài)度。不能說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g就不認(rèn)真學(xué)了，等碰到感興趣的時(shí)候又開始學(xué)了。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)然會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候，要想考得好成績(jī)，就必須靜心學(xué)習(xí)，克服惰性，有異于常人的勤奮，要笨鳥先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說(shuō)明了生活是不可能一帆風(fēng)順的，同理，學(xué)習(xí)也不是輕輕松松就能會(huì)的。在用書堆積起來(lái)的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學(xué)問(wèn)和不斷探索當(dāng)中，是一片沒(méi)有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇2
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言，激勵(lì)了從古至今的多少有志之士勤奮學(xué)習(xí)啊，他們?yōu)閲?guó)家做出了多少貢獻(xiàn)，又有多少人實(shí)施和實(shí)踐證明自己的理論是正確的。可是今天有人說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)太艱苦，應(yīng)把“苦”改為“巧”或“樂(lè)”，即“學(xué)海無(wú)涯（巧）或（樂(lè)）作舟”，我認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
自古以來(lái)，許多成功人士都離不開一個(gè)“苦”字，法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克被馬克思稱為“超群小說(shuō)家”，那他為什么能得到這個(gè)稱號(hào)呢？是因?yàn)樗刻靹?chuàng)作16個(gè)小時(shí)，只睡三四個(gè)小時(shí)一刻不停地創(chuàng)作著，難道他的成就不是靠勤奮、刻苦一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的嗎？
中國(guó)女排姑娘們?cè)L(fēng)趣地說(shuō)：“若是一顆靈丹妙藥，如果我們要變得強(qiáng)大，必須每天服用它，它雖然苦，卻苦盡甘來(lái)。花朵會(huì)在汗水中綻放。”這句話說(shuō)的多好啊，是啊，任何人、成功都離不開苦。
那么，“苦作舟”為什么不能改成“樂(lè)作舟”呢？因?yàn)槲覀儾荒馨褜W(xué)習(xí)看成一種娛樂(lè)，游戲。真正的快樂(lè)只是在刻苦勤奮的學(xué)習(xí)之后，取得了許多好成績(jī)，成就之后，才會(huì)體會(huì)到成功的快樂(lè)，正如大家喝的苦丁茶，苦盡甘來(lái)。只有苦過(guò)了，才能嘗到無(wú)盡的甜味。
那苦作舟怎么不能改成“巧作舟”呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，不能有投機(jī)取巧的想法。只有認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的學(xué)習(xí)才能有所成就。有人說(shuō)，“巧”是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，學(xué)習(xí)少不了科學(xué)，合理的方法，不下力氣和功夫是不能成功的。想要成功就必須要有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我認(rèn)為，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”應(yīng)該永遠(yuǎn)作為我們的座右銘，讓我們刻苦學(xué)習(xí)，向科學(xué)的高峰攀登。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇3
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這一自古流傳至今的名言，激勵(lì)多少有志之士，潛心書海，發(fā)奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人用自己的親身實(shí)踐，證明了它的正確性。可是，今天卻有人認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)太艱苦了，應(yīng)該把“苦”字改為“樂(lè)”字、“巧”字，即“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”、“學(xué)海無(wú)涯巧作舟”。我認(rèn)為這種說(shuō)法是很不合適、不恰當(dāng)。
“苦作舟”為什么不能改成“樂(lè)作舟”？學(xué)習(xí)既然是一艱苦勞動(dòng)，靠苦學(xué)精神才能取得進(jìn)步，怎能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種娛樂(lè)，一種游戲來(lái)對(duì)待呢？有人說(shuō)學(xué)習(xí)是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦學(xué)”之后，取得了進(jìn)步，取得了成績(jī)，才能夠享受到成功的樂(lè)趣。
“苦作舟”為什么不能改成“巧作舟”呢？學(xué)習(xí)既然是一種艱苦的勞動(dòng)，需要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，當(dāng)然不能有取巧的想法。有人說(shuō)“巧”是指科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)當(dāng)然少不了科學(xué)的方法，但有了科學(xué)的方法，就可以不下氣力，不下功夫?qū)W習(xí)嗎？有了好的辦法，仍需要刻苦學(xué)習(xí)，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學(xué)習(xí)，能行嗎？
自古以來(lái)學(xué)成功的人，都離不開這個(gè)“苦”字。
法國(guó)著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說(shuō)家”。他為什么能取得這么高的成就呢？據(jù)記載，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續(xù)寫作16小時(shí)以上，只睡三、四小時(shí)。這不是夠苦了嗎！他的巨大成就，是用“刻苦”換來(lái)的。
所以我認(rèn)為應(yīng)該把“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”永遠(yuǎn)作為我們的座右銘，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不停地攀登。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇4
夜，已深……點(diǎn)點(diǎn)燈火在夜幕中閃爍著，那便是學(xué)海苦讀的學(xué)子們，正在耀眼的燈光下奮斗的。不畏寒冷，不畏酷冬，哪怕是深夜與清晨，仍有學(xué)子在刻苦用功著；哪怕學(xué)業(yè)繁重，他們卻依然堅(jiān)持著，不放棄自己心中的目標(biāo)與夢(mèng)想……
那仿佛堆積成山的作業(yè)，是每位學(xué)子的痛苦，也是我永遠(yuǎn)敬畏的，他是多么的高大啊！仿佛一道天塹，我永遠(yuǎn)無(wú)法跨越。攀登著，努力著，然而終點(diǎn)卻似乎永遠(yuǎn)與我無(wú)緣，成功是那么的遙遠(yuǎn)，密密麻麻的習(xí)題仿佛是茂密的叢林，密布于作業(yè)高山之上，里面滿是陷阱與攔路的枝條，讓我一次又一次的摔倒，又爬起來(lái)……樹木是那般的高大，一切都是那么的相似，讓我迷失前行的方向；又好似迷宮，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻依然在原地打轉(zhuǎn)……與終點(diǎn)的距離，總是難以減短，讓我不禁想要放棄，生出些許退縮之意……終是不甘，不想放棄，又是堅(jiān)持，于是完成后回頭，突然發(fā)現(xiàn)，往往成功便在那要放棄之時(shí)的前方不遠(yuǎn)處……
課堂上老師的話似乎總是有種魔力催人欲睡。哈欠總是止不住的出現(xiàn)，上下眼皮總是不住地打架，仿佛隨時(shí)便會(huì)粘合在一起。然而，忍住了也就便是收獲成功的時(shí)候，成功便在于課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲……
學(xué)習(xí)的海洋是那么的寬廣無(wú)邊，課堂上的總是只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，仿佛海洋中的一滴水，是那般的微不足道，于是課外積累變得十分重要起來(lái)……摘記，記錄下好詞好句，看似簡(jiǎn)單的一件事，堅(jiān)持下來(lái)卻是那么的困難……
堅(jiān)持，總是重要的。學(xué)海苦讀，我們便是海洋中的一葉舟，飄蕩著……學(xué)海行舟，說(shuō)苦亦樂(lè)。無(wú)論是巨大的海浪，狂暴的風(fēng)暴，也無(wú)法改變我們求知的心……
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇5
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這是一句亙古不變的至理名言。我追趕學(xué)海，我渴望到達(dá)邊際。
多智慧，就少愁煩；增長(zhǎng)知識(shí)，就減少憂傷。這句話在學(xué)海上漂浮，我望著它，我記住了它，它是我人生的伴隨。
沒(méi)有哪件事能比它使我在印象中深刻。在開學(xué)的第一學(xué)期，我異常興奮。前面我表現(xiàn)很好，成績(jī)也很好，但就因?yàn)檫@樣，成績(jī)老是被我當(dāng)成替罪羊和跟別人斗嘴時(shí)的法寶。每次我和同學(xué)吵架時(shí)，我不免要說(shuō)這么一句話，“你成績(jī)有我好嗎？”我驕傲地說(shuō)，對(duì)方無(wú)言。
有一天，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“聽說(shuō)這次期末考試挺難的，你能考好嗎”我傲慢的回答：“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。”可就在臨近考試的前幾天，那些精彩的電視節(jié)目和好玩的電腦游戲把我給迷住了。我連復(fù)習(xí)都沒(méi)有復(fù)習(xí)，就走進(jìn)了考場(chǎng)……
果然，考試成績(jī)公布后，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。那時(shí)，我真切的明白到了羞愧，體會(huì)到了驕傲的后果。
一個(gè)寒假飛逝而去，新的學(xué)期又如清風(fēng)迎面而來(lái)。在我老家有句話，叫“人不可能沒(méi)做過(guò)錯(cuò)事，但錯(cuò)了一次，就不可再錯(cuò)一次。”想起上學(xué)期走得那條“歪路”，我又進(jìn)入了反思中。可我又想了想：反思有什么用，不如從現(xiàn)在彌補(bǔ)錯(cuò)失。時(shí)間悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼又到復(fù)習(xí)階段，我把學(xué)過(guò)的課文看了一遍又一遍，把英語(yǔ)單詞背了個(gè)滾瓜爛熟。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了驕人的成績(jī)。回到家里，我欣喜若狂，因?yàn)槲也粌H得了個(gè)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，還得了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀呢！
我喜歡在學(xué)海里遨游，我坐著小舟在學(xué)海里暢劃，劃呀，劃呀，雖然永遠(yuǎn)到不了邊際，但我渴望劃得更遠(yuǎn)。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇6
今天，爸爸帶我去了濰坊科技館，他說(shuō)這可以擴(kuò)大我的見聞。不過(guò)，我對(duì)此倒有些不以為然：我這種上知天文下知地理的人，還有什么不知道的?哪里還要去科技館？
到達(dá)濰坊科技館后，我驚嘆地看著面前的建筑群：濰坊科技館和濰坊圖書館。它們坐落在一大片草坪上，環(huán)境宜人。造型規(guī)模宏大，有很強(qiáng)的藝術(shù)感。進(jìn)去玩玩好像不錯(cuò)呢！
一進(jìn)入科技館，首先映入眼簾的是一個(gè)動(dòng)感屏幕，上面是含苞未放的花朵，但人一踩上去，就會(huì)使花朵綻開。轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，便是科技館的全貌了。里面大量的有趣設(shè)備，讓我眼花繚亂，“科技館還真是個(gè)好地方呢”我興奮的想。
在這其中，最讓我驚嘆的就是三樓的磁懸浮地球月球演示立體示意圖。中間傾斜的不斷自轉(zhuǎn)的是地球，圍繞它逆時(shí)針緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的就是月球。在旁邊的平面示意圖上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軌跡居然是個(gè)橢圓形！難道行星運(yùn)轉(zhuǎn)的軌跡都是橢圓形？我急忙查看旁邊的太陽(yáng)系運(yùn)轉(zhuǎn)示意圖。真的!運(yùn)轉(zhuǎn)軌道都是橢圓形！這一發(fā)現(xiàn)使我驚奇萬(wàn)分。在旁邊的解說(shuō)欄上，我又找到了一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)：橢圓有兩個(gè)焦點(diǎn)，橢圓上任意一點(diǎn)到這兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和相等。太陽(yáng)就在地球公轉(zhuǎn)軌道的一個(gè)焦點(diǎn)上！行星運(yùn)轉(zhuǎn)還真是有趣呢！
在回家的路上，我陷入了沉思：在知識(shí)的海洋里自己連滄海一粟都不是，在知識(shí)的海洋里我卻連海都沒(méi)碰到。學(xué)海無(wú)涯，真是亙古不變的真理啊！“學(xué)海無(wú)邊，書囊無(wú)底。”作為新時(shí)代的我們，就更應(yīng)該抱著學(xué)海無(wú)涯的覺(jué)悟不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”盡管山中一定布滿荊棘，海中一定波濤洶涌。但只要我們懷著堅(jiān)定信心，就可以在荊棘中漫步，在波濤中航行。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇7
每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)坐在我的房間里與我最好的朋友——書為伴。哦，先介紹一下我的小天地。我的房間簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一張床、一個(gè)衣柜和一個(gè)“百寶箱”。這個(gè)“百寶箱”可不是裝什么金銀珠寶，而是裝著各種各樣的書，它就是書架。
每天晚上，我總會(huì)從我的百寶箱中拿出幾本書看。每次都看得如癡如醉。我時(shí)常被書中幽默滑稽的故事逗得開懷大笑；時(shí)常被書中凄楚悲慘的故事引得潸然淚下；又時(shí)常為書中主人公那種頑強(qiáng)不息的精神感動(dòng)不已。
哎！媽媽又催我睡覺(jué)了，我不得不放下我的最愛——書。
為了看書，我常常和媽媽玩“游擊”。晚上八點(diǎn)半一到，媽媽就要我睡覺(jué)，可我還舍不得放下手中的書。于是，媽媽一走開，我又會(huì)偷偷地開燈看書，直到再次被媽媽發(fā)現(xiàn)。書永遠(yuǎn)令我愛不釋手。
記得有一次，媽媽叫我吃飯，可我正被書中精彩的故事所吸引，對(duì)媽媽的叫喊根本充耳不聞，于是招來(lái)媽媽的一頓惡批。但我還是沒(méi)放下手中的書，拿著書邊看邊吃。爸爸見我看得這么入迷，就想捉弄我。他把菜里得大蒜都挑出來(lái)夾到我的碗里，我竟然毫無(wú)察覺(jué)，把所有的大蒜都吃進(jìn)嘴里。要知道，平時(shí)我連放過(guò)大蒜的菜都不吃，更別說(shuō)吃大蒜了。爸爸媽媽他們笑得前俯后合。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)了異樣，連忙吐掉。
書就像一艘小船，帶我去充滿知識(shí)的海洋中遨游，為我增長(zhǎng)見識(shí)；書就像一只雄鷹，帶我去探索大千世界的神奇奧妙，為我開拓視野。隨著看書量的增多，我的寫作水平也大大地提高了。
俗話說(shuō)得好：養(yǎng)心莫如寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書。我愛書，猶如愛我的生命！
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇8
曾經(jīng)有個(gè)夢(mèng)想，成為一個(gè)夜鶯般的歌唱家；曾經(jīng)有個(gè)夢(mèng)想，成為四處流浪的旅行家……我的夢(mèng)想如心電圖一般波瀾不止，直到我遇見了它——我家的一只小狗。
它只是一條普通的小狗，我與它并沒(méi)有多少感情，僅因?yàn)樗叩奶炝耍瑑蓚�(gè)月大，就走到了生命的盡頭。但它的離去，卻給了我不小的震憾。我開始思考生命，并開始關(guān)注身邊的事物，將他們一點(diǎn)一點(diǎn)收集到筆桿中，再在紙上將他們噴灑出來(lái)。
于是，我的第一本小說(shuō)出爐了，生疏的筆法，青澀的語(yǔ)言，卻得到同學(xué)老師一致好評(píng)。我就這樣在不知不覺(jué)中走上了寫作的道路。
都說(shuō)作家是孤獨(dú)的，但我可不一樣，我喜歡和別人一起出去玩，將紙和筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后，盡興地玩。等到玩累了，才回來(lái)，整整思路，將所見所聞添油加醋，形成一個(gè)個(gè)怪誕而生動(dòng)的故事。
在一次次的鍛煉中，我寫得越來(lái)越成熟，每一次落筆，我都仿佛聽見了它的聲音：有時(shí)是小提琴的獨(dú)奏，有時(shí)是山泉的叮咚，有時(shí)是海浪的吶喊……
我樂(lè)于并沉醉于此，一篇又一篇的文章從我筆下誕生，或平淡或激昂，或優(yōu)美或清新。每一次寫成后，都宛如在海底找到了海洋之心一般。
在寫作中，我收獲到的并不僅僅是快樂(lè)和滿足，還有知識(shí)。
我經(jīng)常捧著一本書，也許是有趣的小說(shuō)，也許是精彩的散文，也許是深?yuàn)W的倫理……我在書中尋找靈感，卻也因此認(rèn)識(shí)了但丁和李白，結(jié)交了施旺與李時(shí)珍，與郭靖一同習(xí)武，和朱元璋一起并肩看天下大勢(shì)……
我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)盤停止了，指針告訴我，寫作吧！所以，我義無(wú)反顧地走進(jìn)了這片海，在它的驚濤駭浪中掙扎前進(jìn)。不愿回頭，因?yàn)椋@里才有我渴望的浪花。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇9
人的一生，生命是最重要的，其次便是知識(shí)。一個(gè)人想要擁有豐富的知識(shí)，就離不開刻苦學(xué)習(xí)，知識(shí)是取之不盡的，自然學(xué)習(xí)也要從不間斷。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它如我們的知心好友一樣一直伴隨著我們成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“活到老！學(xué)到老！”學(xué)習(xí)不僅能充實(shí)我們的生活，還能豐富我們的情感世界。因此，學(xué)習(xí)的旅程就像一片大海，漫長(zhǎng)且無(wú)止境，就讓我們一同暢游學(xué)海吧！
學(xué)習(xí)很重要，但要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，在課后，我們也可以積累一些那課本上我們所無(wú)法獲得的，并且對(duì)我們有利的知識(shí)，所以我們要時(shí)刻抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不讓任何知識(shí)成為漏網(wǎng)之魚。
學(xué)習(xí)的范圍很廣泛。首先，我們可以“書籍”學(xué)習(xí)，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這點(diǎn)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，從書中，我們可以汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)輩也經(jīng)常說(shuō)：“讀書人是世間的幸福人，你們要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，跟那些經(jīng)濟(jì)貧困而沒(méi)有讀書機(jī)會(huì)的貧困兒童相比，我們是多么幸福的啊！一本書在我們眼中如同一粒沙那樣渺小，他們卻視為珍寶，所以我們應(yīng)該多讀“書”，讓“書籍”開闊我們的視野，陶冶我們的情操。
再者，我們也可以向“他人”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該止于知識(shí)，也要學(xué)習(xí)他人的高尚品德。一個(gè)人讀書再好，如果品質(zhì)不好，這個(gè)人也無(wú)法得到他人的認(rèn)可。此外，我們也可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣才可以完善自己。
最后，我們還可以向“生活”學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，無(wú)論酸甜還是苦辣，我們都要有一顆從容，勇敢寬容的心，并且從生活中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何笑對(duì)生活。
學(xué)習(xí)是人一生的事。我們要不斷學(xué)習(xí)和不懈努力，并且學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)豐富我們的人生，讓我們的人生一直暢游在學(xué)海中吧！
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇10
天空中，太陽(yáng)光高掛，光芒四射。那樣的天氣晴朗，自然也應(yīng)當(dāng)有好心態(tài)。
“嘿嘿！”那麼快樂(lè)的歡歌笑語(yǔ)來(lái)源于哪里？是文心苑210課室傳出的！快以往看一下！
她們?cè)诟陕铮恳粋�(gè)個(gè)拿著筆，隔三差五還傳來(lái)講話聲。大伙兒一個(gè)個(gè)專心致志的，原先，她們是在寫歇后語(yǔ)，是在玩演出歇后語(yǔ)讓他人猜的手機(jī)游戲。
老師第一個(gè)站在了演講臺(tái)。
但見老師張著個(gè)嘴唇在那里：“啊！啊！啊！”地怪叫，雙眼瞪得個(gè)大哥，隨后立刻拿起一支筆放入口中，好像要吃的模樣，接著又立刻做出了很痛楚的模樣，再次張著個(gè)嘴在哪“啊，啊，啊”地叫個(gè)不停。
大伙兒冥思苦想，百思而不得其解。老師給出了標(biāo)準(zhǔn)答案：有苦說(shuō)不出——有苦難言。大伙兒如夢(mèng)初醒。
老師演出完后以后，金瀟逸馬上去了勁頭，一上去就做出了一個(gè)大肚的品牌形象，接著又拿起了一個(gè)物品在哪想來(lái)想去。我一下子想起了哪些，像腦中閃出一道雷電，打開了我的構(gòu)思。我一下子抬起了手：“老師，我明白！”老師也看到了我，把我的名字叫了起來(lái)。“是豬八戒照鏡子——里外不是人。”在焦慮不安的等候后，我明白了回應(yīng)：“你覺(jué)得正確了。”呵呵呵，我很是意外驚喜，幾乎不歷經(jīng)思索的回答居然正確了，我那開心勁一下子上去了，獲得了2分。
然后，他又舉下手在教室里跑過(guò)，還拿手扔了什么出來(lái)，嘴唇里傳出了“砰，砰，砰”的響聲，隨后又出現(xiàn)了那樣的響聲。這使我們卡緊了眉。大家都愣住了。就在大家咬牙切齒，愁腸百結(jié)時(shí)，胖小孩張雨豪擺脫了平靜：“老師，我還記得是‘乘飛機(jī)打鞭炮——空響。’”正確了！我怎么沒(méi)想起來(lái)？唉……
學(xué)海趣味卻無(wú)際，這歇后語(yǔ)好像學(xué)海中的一朵小浪花，趣味卻無(wú)垠，因此 大家應(yīng)當(dāng)更認(rèn)真學(xué)習(xí)。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇11
作為一個(gè)學(xué)生，最重要的事情就是學(xué)習(xí)，我們每天都暢游在知識(shí)的海洋之中，收獲很多，樂(lè)趣很多。
語(yǔ)文
語(yǔ)文這片海洋，充滿意蘊(yùn)，學(xué)了它，就能領(lǐng)略到咱中華民族五千年的文化，那些美麗的唐詩(shī)宋詞，令人心曠神怡；那些中華文學(xué)名著，令人嘆為觀止；那些內(nèi)容各異的課文，讓我們學(xué)到了做人的道理；那些古文，雖不易看懂，卻含有它自己的藝術(shù)。作文顧然難學(xué)，但那好文章寫出來(lái)，令人感慨萬(wàn)千。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)這片海洋，刺激無(wú)比。它不像語(yǔ)文有遐想的空間，它是有條理的，答案最終只有一個(gè)，１+２不可能等于４，平行線的內(nèi)錯(cuò)角不可能互補(bǔ)……它激發(fā)了人們的思考，鍛煉了頭腦的靈活，它使我們有邏輯思維，會(huì)辯證。許多人都說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就像紙老虎，一捅就破，關(guān)鍵是看你是否有信心。
英語(yǔ)
英語(yǔ)這片海洋，其樂(lè)無(wú)窮。英語(yǔ)那一個(gè)個(gè)字母就像跳動(dòng)的音符。英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言，會(huì)英語(yǔ)，就等于有了走向世界的一張通行證。英語(yǔ)的形式很多，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去時(shí)，完成時(shí)，雖令人眼花暸亂，但仔細(xì)學(xué)來(lái)，怎樣都有規(guī)律。每一節(jié)英語(yǔ)課，我都享受著它無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
生物
生物這片海洋，接近自然。懂了生物就認(rèn)識(shí)了自然界，就認(rèn)識(shí)了人類自己。那些生物們奇妙的組織結(jié)構(gòu)，無(wú)不激發(fā)人們探索自然，探索科學(xué)的好奇心。
還有很多海洋，政治，歷史，地理，物理，化學(xué)……
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，至今我已經(jīng)在學(xué)海中游泳了七年，接下來(lái)還有許多嶄新的海洋等待我去遨游！
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇12
“學(xué)無(wú)止境”，“海闊天空”學(xué)習(xí)與海洋一樣廣闊，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生就猶如一個(gè)優(yōu)秀的游泳者，可以用任何的姿勢(shì)在美麗的學(xué)海中暢游。
蝶泳-----蝶式游法在游泳中是最需要毅力與努力的，在花樣游泳中，想要努力追趕其它比你速度快的選手，蝶泳莫過(guò)于最好的方式了。同樣，當(dāng)你努力的想要追趕上你前面的同學(xué)時(shí)，你也要使用“蝶泳”，憑借耐心和恒心，當(dāng)然也是需要技巧的，如果在游泳時(shí)不掌握蝶泳的技巧與方式，那么光用蠻力也不會(huì)前進(jìn)的，同樣的在學(xué)習(xí)中，如果追趕其他人時(shí)不掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在追趕人家的時(shí)候也不會(huì)十分順利的。
自由泳-----自由泳有著泳姿之王的稱號(hào)，當(dāng)你在最后沖刺時(shí)，你應(yīng)當(dāng)選用自由泳，它雖然是最累的，但同樣也是效果最好的，在考試前夕的一周，你應(yīng)當(dāng)在學(xué)海中選用自由泳的方式將從前學(xué)習(xí)的知識(shí)沖刺的復(fù)習(xí)一遍，你便是王者。
蛙泳-----蛙泳是你最標(biāo)準(zhǔn)的方式，當(dāng)你在聽老師講課時(shí)，你就應(yīng)當(dāng)用蛙泳的方式，釘是釘，鉚是鉚，一絲不茍，這也是做為一個(gè)學(xué)海中的泳者，所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
仰泳-----仰泳可謂是最舒服的泳姿了，當(dāng)你在學(xué)海的“副科”段暢游時(shí)，你可以用這種最舒服的姿勢(shì)，但你一定要報(bào)有好的心態(tài)和好的技巧，如果沒(méi)有，你就會(huì)被“水”嗆到，從而無(wú)法在小科考試中取得好成績(jī)了。
學(xué)習(xí)的海洋其實(shí)是別有一番特色的，也并不是枯燥乏味的，當(dāng)你真正的投身于學(xué)海中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的句句知識(shí)就是珍貝，練習(xí)的道道習(xí)題就是珊瑚，你就是一只在學(xué)海中暢游的魚，享受著美好的精神食糧。
讓我們?cè)趯W(xué)海中暢游，用不同的游姿來(lái)創(chuàng)造一篇青春的童話，一首少時(shí)的詩(shī)歌！
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇13
學(xué)習(xí)和游泳有許多相似之處，所以古人才會(huì)說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，我們的學(xué)習(xí)就猶如在學(xué)海中游泳一樣。
學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有明確的目標(biāo)。我學(xué)游泳時(shí)，剛開始，也是在一步一步的給自己定目標(biāo)，先是憋氣，再是用腳打水，借助浮板游泳，最后，再讓浮板慢慢變少，直至可以自己下水游泳。在這個(gè)過(guò)程中，每一步都需要用心去學(xué)習(xí)，不能落下一步。只有完成了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，才能完成自己的大目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中也是一樣，每一篇課文，每一個(gè)單元，每一次考試，都需要有明確的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有高超的技巧。在我學(xué)游泳的時(shí)候，剛開始因?yàn)槭謩澦乃俣炔徽_，導(dǎo)致游得不遠(yuǎn)，后來(lái)，在教練的幫助下，我找到了正確的方法，可以游得又快又遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)中，也要掌握學(xué)習(xí)的技巧。在讀書時(shí)，遇到好詞好句，我會(huì)用熒光筆畫下來(lái)，并摘抄在筆記本上，這對(duì)我寫作文有很大的幫助。做題時(shí)，遇到錯(cuò)題，我會(huì)訂正后把錯(cuò)題摘抄在錯(cuò)題本上，讓我隨時(shí)了解自己的不足。這些有效的方法可以讓我在學(xué)海中游得又快又好！
學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。游泳時(shí)，如果中間停下來(lái)了，就有可能嗆水，我給自己定目標(biāo)，要求自己在泳池中游一個(gè)來(lái)回，再上岸休息。學(xué)習(xí)中更是如此，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，中間總是放松下來(lái)，別人就很可能超越自己，龜兔賽跑就是一個(gè)很好的例子。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，錘煉自己的`技能，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇往直前吧，勝利的果實(shí)就在那里，散發(fā)著誘人的光芒，等著我們?nèi)ゲ烧?/p>
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇14
15歲，多彩的季節(jié)。在15個(gè)懵懂的歲月里，我與書結(jié)下了不解之緣。與書香為伴的日子里，我變得充實(shí)。在書的啟迪下，我逐漸成長(zhǎng)、懂事。我不停地學(xué)習(xí)著，收獲著。
我在無(wú)盡的學(xué)海中盡情暢游，尋尋覓覓我渴望得到的珍珠。
在這學(xué)海中我找到了一顆粉紅色的珍珠，它的名字叫做：學(xué)會(huì)感恩。我把它緊緊地裝進(jìn)自己貼身的行囊中。于是我懂得了烏鴉尚且反哺，知道感恩父母養(yǎng)育了我，感恩老師對(duì)我的教育，感恩這個(gè)社會(huì)包容了我，感恩幫助過(guò)我的一切一切……。從此，我的生活被無(wú)數(shù)真摯的情感包圍，我也懂得了用自己的真情回饋社會(huì)。感謝讀書，讓我成為一個(gè)有情有義的人。
我攜著這顆珍珠繼續(xù)在學(xué)海中尋覓著……
我終于找到了一顆綠色的珍珠，我如獲至寶。它的名字叫做擁有恒心。我把它捧在懷里，記在心上。從它身上我知道了困難在所難免，但要用一顆恒心去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中所遇到的一切困難，
我視如珍寶的懷揣著這兩顆珍珠，從此，我沐浴在恩情的陽(yáng)光下，遇到困難不退縮。在學(xué)海中輕松暢游。
我又有收獲了。我找到了一顆藍(lán)色的珍珠，它的名字叫做：學(xué)會(huì)寬容。在它的身上我學(xué)會(huì)了用一顆寬容的心去原諒別人，我學(xué)會(huì)了去包容別人，我學(xué)會(huì)了去幫助別人。從此，我的身邊擁有擁有了珍貴的友情。
我在這三顆珍珠的陪伴下，我努力在學(xué)海中尋找更多的珍珠。
我又找到了好多好多，有“學(xué)會(huì)勤奮”、“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”、“學(xué)會(huì)面對(duì)”、……。于是，我有學(xué)到了許多許多。
俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在學(xué)海中游泳，使我的生活充滿了色彩，在學(xué)海中游泳，使我逐漸了解了社會(huì)和歷史，在學(xué)海中游泳，使我更加了解人生。
我還要繼續(xù)在學(xué)海中游泳，我愛在學(xué)海中游泳。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇15
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
海，有時(shí)波濤洶涌；有時(shí)風(fēng)平浪靜；在學(xué)海中游泳一定要端正心態(tài)，只有這樣才不會(huì)淹水，才不會(huì)被嗆水。然后才能去追上別人，不會(huì)被淘汰出局。
在學(xué)海中游泳，并不是讓你24小時(shí)都在此游，而是游游停停放松心態(tài)等自己精力充沛時(shí)，繼續(xù)努力才會(huì)有收獲，只空等永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，永遠(yuǎn)無(wú)法超越別人，草草率率的做事，學(xué)習(xí)只求囫圇吞棗，不求甚解只會(huì)止步與現(xiàn)狀。只要你想去爬山就一定有路在獲得了好成績(jī)時(shí)，要虛心教會(huì)每個(gè)人都要學(xué)會(huì)低頭，不要因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)差，只要相信毛毛蟲在某一天一定會(huì)變成蝴蝶，它會(huì)穿越山丘，飛過(guò)海洋，尋找屬于自己的天地。等到他找到時(shí)，一定會(huì)驕傲的抬起頭，所以現(xiàn)在毛毛蟲在學(xué)海中努力的學(xué)，努力的記憶，它期待抬起頭做蝴蝶的一天。
在學(xué)海中的游泳所要的擁有的秘訣是不恥下問(wèn)。
有的同學(xué)可能認(rèn)為不恥下問(wèn)可能是一件丟人的事，因?yàn)樽约翰欢艈?wèn)，但這樣的人才實(shí)誠(chéng)，有的人裝的滿腹經(jīng)文，其實(shí)呀！什么也不懂。
在學(xué)海中游泳還需要信念就是勇氣、不懈的堅(jiān)持。高出時(shí)不驕傲、低谷時(shí)不氣餒。今天不代表明天。
在學(xué)習(xí)中不僅需要不恥下問(wèn)還有勇氣還有最重要的是：不放棄。
有些人受到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就放棄了，一積即將要完成的事，因?yàn)樾判牟粔颍伦霾缓谩Ｋ皂敳幌氯チ司拖蚣覉@毀了我們可以再建，信心是始終不變的。
還有—心也是最重要的，有了心你才知道為誰(shuí)而學(xué)？我們現(xiàn)在總是理解不了家長(zhǎng)和老師苦口婆心的教誨，一般都是左耳進(jìn)，右耳出。實(shí)際是有了心你就有了學(xué)習(xí)的興趣，大家一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，大家互相幫助。
現(xiàn)在的毛毛蟲在為了變成蝴蝶之前一定要加大努力，所以我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，好好在學(xué)海中遨游吧！
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇16
在知識(shí)的海灘邊，我光著腳丫拾起一個(gè)又一個(gè)精美的貝殼......
——題記
不知哪位名人講過(guò)：“我并沒(méi)有領(lǐng)悟到人生的真諦，我只是個(gè)愛玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。
仔細(xì)品味這句話，我眼前似乎已經(jīng)浮現(xiàn)出一望無(wú)垠的大海，而不知在我小小的背囊中，已經(jīng)收獲了多少象征著知識(shí)的貝殼呢？
貝殼（一）耐心+信心=成功
面前的作業(yè)本上，其他地方已經(jīng)密密麻麻，惟獨(dú)這一題下面一片空白。腦子在飛速地旋轉(zhuǎn)，可是正確答案卻躲在角落里不肯露面。“真是道難題！怎么做嘛？”心里不禁埋怨著。“這么難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪里玩了。
無(wú)奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書，真想也瀟灑地扔下筆。“我得自己做出來(lái)，做等著吃的癩蛤蟆——等老師講算什么本事！我一定做得出來(lái)！”想了想，還是低下頭使勁去算。
“終于做出來(lái)了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，酸疼的手也有了休息的機(jī)會(huì)，冥冥中，我似乎有了個(gè)收獲：耐心+信心總會(huì)有收獲！
貝殼（二）書使人智慧
下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。我從課桌里抽出書，聚精會(huì)神地研讀，優(yōu)美的詞句讓我陶醉其中，書的魅力是無(wú)窮的，從第一天開始讀書，我就明白了書使人智慧。
讀書，讓我了解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂國(guó)憂民，孟郊的謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說(shuō)的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛與恨，生與死，是與非，人與人。
貝殼（三）
“學(xué)海無(wú)崖”在浩瀚的知識(shí)海洋面前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇17
天空中，太陽(yáng)高掛，光芒四射。這樣的好天氣，當(dāng)然也應(yīng)該有好心情。
“哈哈！”那么歡樂(lè)的歡笑來(lái)自哪兒？是文心苑210教室傳來(lái)的！快過(guò)去看看！
他們?cè)诟墒裁矗恳粋�(gè)個(gè)拿著筆，時(shí)不時(shí)還傳出說(shuō)話聲。大家一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的，原來(lái)，他們是在寫歇后語(yǔ)，是在玩表演歇后語(yǔ)讓別人猜的游戲。
老師第一個(gè)站上了講臺(tái)。
只見老師張著個(gè)嘴巴在那里：“啊！啊！啊！”地怪叫，眼睛瞪得個(gè)老大，然后馬上拿起一支筆放進(jìn)嘴里，像是要吃的樣子，隨后又馬上做出了很痛苦的樣子，繼續(xù)張著個(gè)嘴在那“啊，啊，啊”地亂叫。
大家苦思冥想，百思而不得其解。老師報(bào)出了正確答案：?jiǎn)“统渣S連——有苦說(shuō)不出。大家恍然大悟。
老師表演完了之后，金瀟逸馬上來(lái)了興致，一上來(lái)就做出了一個(gè)大肚子的形象，隨后又拿起了一個(gè)東西在那看來(lái)看去。我一下子想到了什么，像腦子里閃過(guò)一道閃電，打開了我的思路。我一下子舉起了手：“老師，我知道！”老師也看到了我，把我叫了起來(lái)。“是豬八戒照鏡子——里外不是人。”在緊張的等待后，我得到了回復(fù)：“你說(shuō)對(duì)了。”呵呵，我很是驚喜，幾乎不經(jīng)過(guò)思考的答案竟然對(duì)了，我那高興勁一下子上來(lái)了，得到了兩分。
接著，他又舉著手在教室里跑過(guò)，還用手扔了什么東西出去，嘴巴里發(fā)出了“砰，砰，砰”的聲音，然后又冒出了這樣的聲音。這讓我們鎖緊了眉。大家都愣住了。就在我們抓耳撓腮，愁腸百結(jié)時(shí)，小胖子張雨豪打破了寧?kù)o：“老師，我記得是‘飛機(jī)上打鞭炮——空響。’”對(duì)了！我怎么沒(méi)想起來(lái)？唉……
學(xué)海有趣卻無(wú)涯，這歇后語(yǔ)像是學(xué)海中的一朵小浪花，有趣卻無(wú)邊，所以我們應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文500字 篇18
都說(shuō)要活到老學(xué)到老，我們可以學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來(lái)面對(duì)它，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論是刮風(fēng)還是下雨，他都堅(jiān)持去山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩(shī)經(jīng)》，并且領(lǐng)悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩(shī)人，這和他的勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時(shí)候家里十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒(méi)了下頓，但是他依然想要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎么讀書呢，他想了一個(gè)辦法，把鄰居家的墻砸了一個(gè)洞，到了晚上就借著里面的光來(lái)讀書，過(guò)了一段時(shí)間鄰居發(fā)現(xiàn)了這件事，不但沒(méi)有責(zé)備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)，最終被封為郎中。他評(píng)價(jià)自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運(yùn)。
陳平是西漢名相，他少時(shí)家貧，為了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總?cè)バ呷杷Ｋ幸惶旖K于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)辦學(xué)，最終輔助劉備成就大業(yè)。
還有玄奘法師走十萬(wàn)八千里里取經(jīng)，岳飛刻苦學(xué)藝等事例都啟發(fā)著我們要砥礪前行，努力奮進(jìn)，用拼搏和進(jìn)取的精神面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
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