幽默的語文老師500字作文（通用46篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的幽默的語文老師500字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幽默的語文老師500字作文 篇1
今年，我上六年級了。我認(rèn)為我每科的教師都是那樣古板、嚴(yán)肅。可我萬萬沒有想到，我的語文老師竟然是一個(gè)搞笑、幽默的老師。比起以前教我的語文老師，他們和現(xiàn)在的語文老師相比真是相差太遠(yuǎn)，用俗話說就好比一個(gè)在天上，在個(gè)在地上。
我的語文老師每次上課前都要默一課或幾課詞語，他在報(bào)時(shí)總要把一些詞語連起來編成一小段有趣的話。每當(dāng)他編出來說給我們聽時(shí)，我們總是會開懷大笑，笑聲要持續(xù)好久。有時(shí)，他見我們笑得太厲害時(shí)，他自己竟然也笑了起來，這讓我們感到十分好笑。他編的小段十分有趣，比如在默寫：矮小、車胎、襪子、顛簸……詞語時(shí)，他編成了這樣的一段話：矮小的車胎穿著襪子在公路上顛簸行走。這段話當(dāng)時(shí)就讓我們大笑不止。他有時(shí)也會為了讓我們記得更快，總會用形象記憶法讓我們?nèi)ビ洃浶略~、新句，我們會在短時(shí)間內(nèi)就會記住他所教的內(nèi)容。
比如“顛簸”的“簸”，在經(jīng)過幾次默寫后發(fā)現(xiàn)我們還是有好多人錯時(shí)，他就用形象記憶法讓我們?nèi)ビ洠棒ぁ辈皇恰爸瘛弊诸^加個(gè)“其”再加個(gè)“皮”嗎，他就讓我們記成：“朱加其調(diào)皮”（朱加琪是我們班上一個(gè)女生的名字），這樣我們就牢牢記住了這個(gè)“簸”字。
他的幽默不僅在字詞這方面，他有時(shí)也會把詩句改編。有一次，我們在做閱讀題時(shí)，二班老師不知講了什么讓二班學(xué)生大笑起來，我們聽了也大笑了起來。語文老師脫口就來了，將“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”改成：“雙耳不聞窗外事，一心只做閱讀題。”一句話讓我們把心收了回來，埋頭做起了作業(yè)。
像這樣的事情十分之多，用成語來說就多如牛一毛一。在所有教過我的老師中，我最喜歡現(xiàn)在的語文老師。在他的課上，我上課也認(rèn)真聽講了，成績也有所提高了。
幽默的語文老師500字作文 篇2
你瞧!她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀的眼睛。還有一張能說會道的嘴巴——她就是我們幽默的語文老師。
“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響起，語文老師輕快地進(jìn)教室，快速走上講臺，熟練地翻開教材，開始繪聲繪色地講課。這時(shí)有的同學(xué)開始心不在焉；有的同學(xué)走神發(fā)呆；甚至有的同學(xué)交頭接耳……語文老師突然停了下來，一雙如寒星般的眼神迅速掃視全班，側(cè)耳聽了聽，皺了皺眉頭，說:“哪里來的這么多蒼蠅呢？趕緊飛出去，不然下次我就帶蒼蠅拍來了。”教師立刻變得鴉雀無聲，連針掉到地板上的聲音都能聽得見。有同學(xué)在位置上扭來扭去，像一條扭扭蟲，不停地動，老師敲了敲黑板道:“別再扭了，是在跳舞嗎?要跳就到講臺上給大家欣賞!讓大家一起樂呵樂呵!”被老師提醒的同學(xué)，立刻端端正正地坐好，背挺得筆直筆直，一動也不敢動，就怕逮個(gè)正著。
在教師節(jié)那天，同學(xué)們紛紛給幽默的語文老師送鮮花和祝福語，我們班有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備送花的時(shí)候，不知道是不是太激動，跑得像追風(fēng)似的，突然腳一軟，猶如棉花一樣，沒扶穩(wěn)，摔了一跤，一不小心跪了下去，這時(shí)老師驚訝地望著他，臉紅得像熟透的大番茄，不好意思地笑著說:“喲！我可受不起這個(gè)大禮呀 !全班人哄堂大笑起來，那個(gè)同學(xué)站起來，撓著頭，紅著臉，也尷尬地笑了。
這就是我們班幽默的語文老師，你們是不是也非常喜歡呢!
幽默的語文老師500字作文 篇3
他有一雙千里眼，有兩只順風(fēng)耳，他有一頭灰中帶白的短發(fā)。他高高的鼻梁上架起了一付眼鏡顯得十分有文化。你們知道他是誰嗎？他就是我們的語文老師，徐皓祥老師。
徐老師不光是我們的語文老師，還是我們的學(xué)校的副校長呢，因此，同學(xué)們都感到很光榮，很自豪。
徐老師講課十分有意思，在上課的時(shí)候，徐老師經(jīng)常會引起些搞笑的話題，使全班哄堂大笑，讓大家在歡笑中獲取知識。
徐老師也經(jīng)常會為我們舉行一些有趣的活動，比如說上次的石榴會和山中訪友朗誦大會等等。徐老師還籌備給我們舉行了一個(gè)愛詩詞樂吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生，一個(gè)都不少的詩詞朗誦大會，可是這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵谝e行的那一天，有很多同學(xué)生病請假，我們的口號中有一個(gè)都不少，徐老師心里很糾結(jié)，想：“我是先舉行，還是等他們來了之后再舉行呢？”有個(gè)同學(xué)說：“老師，要不咱們先舉行吧，就不用管他們了。”可是老師卻說不行：“我們說了一個(gè)都不少，當(dāng)二十年后的同學(xué)會播放了這段視頻他們看到上面沒有自己，多不開心啊！”那個(gè)同學(xué)又把馬上把嘴住住了。我同學(xué)還抱怨著：“哎！到底舉不舉行了。徐老師說：“這可不一定是壞事，要知道，我可是追求完美的人，你們趁這段時(shí)間再好好練練不是更好嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我們的語文老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，追求完美的徐老師。
幽默的語文老師500字作文 篇4
講臺上，語文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個(gè)成語。這時(shí)我的眼前卻浮現(xiàn)出我以前的語文老師呂老師的面龐，我的思緒回到以前。
三年級的時(shí)候，一次呂老師要求我們寫一段有關(guān)人物神態(tài)、動作描寫的話。見我們個(gè)個(gè)不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個(gè)示范。他三步并作兩步走下講臺，突然拉開教室門，一閃身出了教室，又迅速關(guān)上門，緊接著又“通”的一聲踹開了門，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進(jìn)褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來了一句：“多乎哉，不多也！”同學(xué)們在哄笑聲中學(xué)會了對人物神態(tài)和動作的描寫。
我們初學(xué)寫字時(shí)，呂老師在黑板上一筆一畫地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著中華民族幾千年來神奇的文字。寫“火”字時(shí)，呂老師說兩點(diǎn)就像一個(gè)倒“八”字，又像兩粒大小不同的瓜子，左邊一點(diǎn)是小瓜子應(yīng)斜放，右邊一點(diǎn)是大瓜子應(yīng)倒放。這樣一來，我們不僅記住了這個(gè)字，還學(xué)會了這個(gè)字的筆畫。
還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個(gè)字，老師風(fēng)趣地做了一個(gè)古代女子作揖的動作這節(jié)課我們的注意力都非常集中。
呂老師的風(fēng)趣幽默讓我們在知識的海洋中樂此不疲地遨游著，我們是幸運(yùn)兒，遇見了如漫畫《父與子》中擔(dān)任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來對我們的教導(dǎo)與陪伴！
幽默的語文老師500字作文 篇5
有一句名言是這樣的：“老師是人類靈魂的工程師。”這句名言讓我想起了我們幽默的語文老師。
語文老師一眼看上去，最引人注目的一處就是他一半禿，一半有幾撮頭發(fā)的頭，那一遍就像長了一叢菜似的。他的頭很圓，就像一個(gè)充滿氣的皮球，他禿的那一半都反光了，估計(jì)晚上的時(shí)候家里都不需要開燈。他還長著一張能說會道的嘴巴，每當(dāng)遇到事情，看見美景時(shí)，他的嘴巴就會情不自禁地吐出一串串優(yōu)美的詩句，就像一只在吐泡泡的金魚，停不下來。
我們的語文老師最具代表性的特點(diǎn)就是他幽默。有一次，我們班最前面的同學(xué)不聽講，東張西望的，老師就對他說：“你是不是想不學(xué)習(xí)，長大以后找一個(gè)有錢的人，當(dāng)一個(gè)小白臉啊？”頓時(shí)，我們哄堂大笑，大家有的笑的直不起腰，有的笑的前俯后仰。還有一次，我們在上課時(shí)，老師不小心把書弄丟了，老師趕緊尋找，就像沒頭的蒼蠅一樣在教室里亂飛。結(jié)果書在書架上找到了，老師就說，難不成是他的字太好看了，所以就有人把他的書放進(jìn)去的。可我們都知道我們語文老師的字幾斤幾兩，別人幾乎都看不懂，我們的語文老師可真是太幽默了！
我們的老師還是一個(gè)“演說家”。他每次都告訴我們，讀文章時(shí)一定要抑揚(yáng)頓挫，不然就會像機(jī)器人一樣。為了演示，他每次讀課文時(shí)就像“演說家”。聲音優(yōu)美而清脆，就像百靈鳥的啼叫聲，流入我的心田。所以我們都很喜歡語文老師。
我喜歡語文老師的幽默，能說會道的嘴巴和讀課文時(shí)的聲音。我愛老師。
幽默的語文老師500字作文 篇6
在學(xué)校里有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡溫柔的英語老師，有人喜歡嚴(yán)厲的體育老師，還有人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我卻喜歡幽默的語文老師——周老師。
周老師他個(gè)子不高，中等身材，烏黑的長發(fā)，常常扎一根辮子，她有柳眉星眼，水汪汪的，他的鼻子挺而直，像刀刻般給人一種堅(jiān)毅感覺。周老師不僅是我們班的語文老師，還是我們班的品德老師，周老師在學(xué)校里穿得很休閑，她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。
記得有一次，在語文課時(shí)老師讓我們寫作文時(shí)主題是“漫畫老師”，吳志忠大聲地問：“周老師，英語老師單身嗎？”周老師笑著回答：“你打聽得這么清楚干什么？難道你長大以后還要娶英語老師？”說完同學(xué)們都哈哈大笑，整個(gè)教室都充滿了笑聲。接著我同桌又笑著問道：“周老師你還單身嗎？”周老師笑著說：“我都有兒子了。你說呢？”下課時(shí)，我們常常圍著周老師聊天。
周老師，您青春陽光、活力四射。您不僅是我們的良師益友，也是我們的親人，老師謝謝您！
幽默的語文老師500字作文 篇7
說起我的語文老師——李老師，她的外貌十分有特點(diǎn)，香腸嘴，臉上長滿了痘痘，嘴的右下角有一顆痣，同學(xué)們都說她像《裝在口袋的爸爸》中的徐痣魔。
李老師十分幽默，上課的時(shí)候常常給我們說笑話，原本難以理解的東西，頓時(shí)變得簡單易懂。我印象中最深刻的是一次的課。那天，老師安排下來，大多數(shù)同學(xué)都不知怎么動筆。
一看大家都皺著眉頭苦思冥想，她問道：“一碗湯里掉進(jìn)了一只蚊子，這碗湯是給客人喝的，誰比客人更慘？”這時(shí)，有人迅速回答：“是蚊子”老師接著問：“為什么呢？”那位同學(xué)馬上回應(yīng)：“因?yàn)槲米記]有了生命！”說到這里，老師接著講：“對了，生命只有一次，可見生命是多么寶貴呀！我們要珍惜生命！”珍惜生命，這就是老師要我們領(lǐng)悟的道理。聽老師這么一講，大家都明白該怎么寫了。
當(dāng)然啦，幽默歸幽默，她要是嚴(yán)厲起來也是讓人害怕。有一次，我寫錯了一個(gè)字，她發(fā)現(xiàn)后，便讓我回家寫一百遍，讓要我抄五遍《鄉(xiāng)下人家》。
幽默的李老師總是能帶給大家歡樂，同學(xué)們都喜歡她的講課方式，我也不例外。這樣的老師，你們喜歡嗎？
幽默的語文老師500字作文 篇8
上四年級的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的語文老師——孫老師。孫老師是一位幽默風(fēng)趣的語文老師，常常一句話就能逗得同學(xué)們哈哈大笑。
記得最近的一次語文課上，不知是哪一個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁，孫老師聞到后，捏著鼻子說：“是誰放的毒氣彈呀？臭死我了！”剎時(shí)全班大笑了起來。但卻有一個(gè)同學(xué)低著頭，臉通紅的像個(gè)燈籠。我猜那個(gè)超級毒氣彈就是他放的。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不知是怎么了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學(xué)們見了都來安慰他，可他還是大哭。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，孫老師夾著語文書大步走進(jìn)教室，看到那個(gè)大哭的同學(xué)，孫老師隨口說道：“男子漢大豆腐，哭什么哭呀！”這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，就連哭的那位同學(xué)也笑出了聲音。頓時(shí)我感覺到和老師的距離拉近了不少。
讓我感覺到最幽默的是老師與老師之間的對話。記得那是在放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我們的班主任相老師去了一年級一班，回來時(shí)孫老師笑著說：“相老師，要不你去一年級一班當(dāng)班主任吧。”相老師連忙笑著向?qū)O老師解釋時(shí)，孫老師又說：“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)喲。”孫老師的這句話又把同學(xué)們?nèi)切α恕?/p>
這就是我們班里的那個(gè)幽默風(fēng)趣的語文老師。
幽默的語文老師500字作文 篇9
我們班的語文老師是一個(gè)幽默搞笑的語文老師，和她上課我們都很開心，我們都叫她小劉老師。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對水汪汪的大眼睛，真是美若天仙。小劉老師非常開易近人，不過她最大的特點(diǎn)還是幽默搞笑。
我們的小劉老師有很多招，有一次中午吃完中飯，小劉老師聽到同學(xué)在說小話，小劉老師叫他對著墻站著，然后小劉老師假裝打他把我們都逗笑了。小劉老師還會用搞笑的語言批評表現(xiàn)不好的同學(xué)。有一次，上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)班上有一些同學(xué)背都彎了，小劉老師就說：“你們以后要少吃點(diǎn)龍蝦啊，別都成了龍蝦族了啊！”話說在黑板上寫上了重要的筆記的時(shí)候，老師看了一下同學(xué)們有沒有做筆記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)沒有做筆記，就說：“我們班上有幾個(gè)豬八戒的后代。”做了筆記的同學(xué)就開始笑了起來，沒有做筆記的同學(xué)就低下頭開始做筆記了。
還有一次，老師和人們玩猜成語的游戲。老師做一個(gè)動作好笑極了，同學(xué)們都笑了起來。有的同學(xué)猜是坐立不安，有的同學(xué)猜是手忙腳亂。最后是猜坐立不安的同學(xué)答對了。
小劉老師是一個(gè)幽默有趣的老師，我們都很喜歡她。
幽默的語文老師500字作文 篇10
我們班的語文老師是出了名的幽默大王，常常把我們逗得哈哈大笑。
語文課上，老師跟我們有說有笑，看上去并不像老師，而是像全班人的姐姐了。
今天上課，因?yàn)槭亲魑恼n，所以語文老師給我們讀一些范文。范文很有趣，老師在上面講，我們就在老師眼皮子底下講話，老師提醒我們好幾遍了，可就是沒人聽。于是，她準(zhǔn)備使出她的絕招了，她這絕招不是批評我們，也不是像數(shù)學(xué)和英語老師那樣用棍子打手心或罰站，而是大聲喊了一句：陳星宇，別把牙齒笑掉了啊！這短短的幾個(gè)字，逗得大家一個(gè)個(gè)瘋了似的傻笑，比剛才講話的聲音要響得多了，過了一會兒，我們才停止了笑聲，就開始認(rèn)真聽老師讀范文了。老師也欣慰一笑，可能她感到自己實(shí)在是太厲害了。
讀完范文，我們自己動筆寫文章。沒過多久，老師又來了一句：翁啟航，笑什么？像撿到一個(gè)大元寶似的。同學(xué)們哈哈大笑起來，開小差的翁啟航趕緊低下頭寫作文。教室里回蕩著同學(xué)們的笑聲，一直飄到窗外。
怎么樣？我這個(gè)語文老師不錯吧！羨慕吧！
幽默的語文老師500字作文 篇11
我的語文老師姓郭，同學(xué)們都親切地稱她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的，戴著一副黑色邊長方形眼鏡，平常最喜歡穿長裙子和運(yùn)動鞋。她特別幽默，但幽默中帶著一絲絲的嚴(yán)厲。
記得有一次，郭老師快速地來到了教室，瞪著眼睛嚴(yán)厲地說：“誰沒有交作業(yè)，自動站起來！”望著低著頭慢吞吞站起來的同學(xué)，郭老師兇巴巴地說：“你們這些同學(xué)，為什么不交作業(yè)呢？是想要?dú)馑牢疫@‘老婆子’嗎？下次再這樣，我就讓你們到外面去倒立一個(gè)小時(shí)！”我們都被郭老師的幽默話語逗得哄堂大笑，緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。
還有一次正在上課時(shí)，班上有一位自稱為“亮哥”的同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，坐在那發(fā)呆，立刻就被郭老師那雙明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了，但郭老師并沒有馬上批評和責(zé)罵這位“亮哥”，而是走到他跟前，輕輕地拍了拍桌子，但見“亮哥”還在發(fā)呆，就皺著眉頭大聲地喊著說：“‘亮哥’，你是想換一個(gè)名字吧，叫‘呆瓜哥’好不好呀？”這時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)笑得更歡了，有的哈哈大笑，有的眼睛笑成了月牙兒，還有的笑彎了腰。可是“亮哥”卻紅著臉說：“這個(gè)新名字還挺不錯的嘛！”
怎么樣？這就是我們班既幽默又嚴(yán)厲的語文老師，也是我心中最喜歡的老師。
幽默的語文老師500字作文 篇12
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數(shù)學(xué)的林老師!
想見識一下林老師的幽默?數(shù)學(xué)課上，常常遇到算上下車人數(shù)的問題，每遇到這類題型，林老師就會說:“要求原來的人數(shù)，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來。”這句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當(dāng)然笑過之后也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風(fēng)趣也在作業(yè)本上多次體現(xiàn)。有一回，我拿到《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》，趕緊翻看成績，“優(yōu)☆”旁邊還畫了一個(gè)笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說不定又會變出個(gè)啥玩意兒呢!當(dāng)然也有讓我“緊張”的時(shí)候。記得有一次，我的作業(yè)因?yàn)榇中亩e，林老師在“良”的旁邊寫上了：“怎么這么粗心啊，離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)!”看得我暗下決心：下次作業(yè)千萬要細(xì)心!我也問過同學(xué)，他們也有過這樣的“被幽默”經(jīng)歷——看來，我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫”那是正常現(xiàn)象啊!
有時(shí)，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實(shí)，林老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。你，發(fā)現(xiàn)了嗎?
幽默的語文老師500字作文 篇13
我的語文老師姓王，是一位十分幽默風(fēng)趣的老師，她長著一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著笑容，更是襯托老師的幽默風(fēng)趣。
一次上課時(shí)，王老師正專心地講著課，我們也全神貫注的聽著，正當(dāng)我們聽得入迷時(shí)，耳邊傳來了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當(dāng)全班納悶這聲音從哪里來的時(shí)候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說：“口水都流了一地，夢到了什么好吃的呀！是不是夢到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來之后，會把那位同學(xué)罰站一頓，沒想到王老師又溫柔的說：“你還沒睡醒的話，去廁所洗一下臉，清醒了再回來上課。”那位同學(xué)回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續(xù)上課吧。”王老師只是笑了笑，又回去繼續(xù)上課了。
早自習(xí)時(shí)，我們正認(rèn)真地背誦日積月累時(shí)，王老師站在講臺上四處巡視，注意到了周思銳同學(xué)正看著窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女啊？”這句話引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應(yīng)過來，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。我們正在換座位時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學(xué)鴉雀無聲，王老師訓(xùn)了我們幾句，讓我們下去站路隊(duì)，大家都沒說一句話。這件事過后，我們換位再也不吵鬧啦！
我喜歡這位嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的語文老師。
幽默的語文老師500字作文 篇14
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語文、數(shù)學(xué)……都是一個(gè)老師教，記得奶奶說：“以前的語文課文，內(nèi)容都是：‘大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草。’連著三、四課，都是學(xué)這樣的課文，只是換了換題目。”而現(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。
我的語文老師，長得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點(diǎn)卷，有一口流利的普通話。我們的老師上課都是很嚴(yán)肅的，可是，譚老師給我們上課時(shí)，還很幽默呢！下面就由我來告訴你，譚老師上課怎么幽默：
有一次，我們上語文課，這是最后一節(jié)課，有些學(xué)“物理”的同學(xué)，去學(xué)物理了，班里顯得異常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來做。我做的比較慢，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，可是，我還沒做完，譚老師就不值了第二課的作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來給我們講要怎么做才做的好，我們就聽著他講。講到用：“…即使……，也……和…既要……，也要……”造句，我們班的同學(xué)，都不太會表達(dá)，所以，舉手的很少。說巧也巧，正好三班的同學(xué)來叫學(xué)播音主持的：“李宜真”，去開會，譚老師就問了她這個(gè)問題，惹得我們?nèi)喙笮Γ詈螅T老師還是說了一句話，又讓我們?nèi)喙笮ΓT老師真是太幽默了。
還有一次，我在和侯澤華說話，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯了，就立刻不說了。
我喜歡這個(gè)幽默、嚴(yán)肅的譚老師。
幽默的語文老師500字作文 篇15
我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節(jié)有趣的語文課。
老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個(gè)意思講完，講起了一個(gè)笑話。
這個(gè)笑話是這樣的：從前有個(gè)外國人，學(xué)中國文字，總想不勞而獲，其實(shí)要想學(xué)好中國文字還是很難的。中文老師就出了個(gè)難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國人學(xué)著說：粉筆是東西，老師講：課桌是一個(gè)東西，外國人學(xué)：課桌是一個(gè)東西。那個(gè)外國人自作聰明，就問：“我是個(gè)什么東西?”老師氣憤地說：“你不是個(gè)東西，你是人!”“哦，我不是個(gè)東西。”外國人高興地答。老師告訴他：“‘不是個(gè)東西’是罵人的話。”外國人徹底糊涂了：“那我究竟是個(gè)什么東西?”老師徹底崩潰：“‘是個(gè)什么東西’‘你這個(gè)東西’‘你算個(gè)什么東西都是罵人的話。’”那個(gè)外國人越學(xué)越糊涂，那天晚上，他一直在想：我究竟是個(gè)什么東西呢?估計(jì)他想破腦袋也不會明白。
哈哈哈!全班同學(xué)都笑瘋了，老師講的時(shí)候，我們笑了好幾次呢!這時(shí)下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學(xué)在下面起哄，逗得我們開懷大笑。其實(shí)，同學(xué)們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣。老師宣布下課，同學(xué)們都還在討論這個(gè)笑話，述說語文課堂的有趣，佩服語文老師的風(fēng)趣，教室里還時(shí)不時(shí)傳來陣陣笑聲!
幽默的語文老師500字作文 篇16
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點(diǎn)胖，但也很可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人”。十二個(gè)簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
幽默的語文老師500字作文 篇17
我的語文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們在預(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁，根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了，那么就大錯特錯了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個(gè)過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會詢問清情況。她會讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會因座位調(diào)動不習(xí)慣而出錯。不過幾天后，這位同學(xué)的成績直線上升，不過其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí)，有一些同學(xué)的成績不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。
雖然語文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
幽默的語文老師500字作文 篇18
開學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來，等呀等，終于第一個(gè)老師來了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來，我低下頭心想：還沒我高呢！這時(shí)，男老師說：“今年我是你們的班主任和語文老師。”我聽了連忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無語，我竟然第一眼還沒認(rèn)出來呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書，還時(shí)不時(shí)對我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５娜魏我还?jié)課都安靜，這時(shí)，我歪著頭竟然看見了兩個(gè)熟悉的背影，看著這兩個(gè)背影似乎在爭論著什么，大家開始議論紛紛，估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語文老師在爭奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又會“生病了”。這時(shí)背影消失了，門口出現(xiàn)了語文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語文書和語文長江，面無表情，邊翻書，不緊不慢地說道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語文。”同學(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語文書。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無精打采地趴在課桌上，有的把書立起來打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來都很無聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
幽默的語文老師500字作文 篇19
教過我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語連珠的語文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會道，對誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語連珠，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會帶著我們登上那五岳的頂峰，面對徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問題錯誤時(shí)，他會給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會采用說快板的方式批評我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語連珠的語文譚老師。你喜歡這樣的語文老師嗎？
幽默的語文老師500字作文 篇20
開學(xué)第一天，我就認(rèn)識了一位"新"老師。這位老師說"新"也不"新"，因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽說過這位老師，偶爾在操場上也見到過他。他，就是我們的語文老師——桑老師。
桑老師有一對彎彎的眉毛，顏色不是太深。那對彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經(jīng)常批改作業(yè)，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂，但如果嚴(yán)厲起來誰都不敢說話。老師的膚色有點(diǎn)黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯，可以原諒；如果有第二次，他會提醒我們；但是如果有第三次，他就會"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí)，語文老師溫柔地對我說∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上，語文老師又對我說∶"好一點(diǎn)了嗎？到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
幽默的語文老師500字作文 篇21
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語文，20來歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過，作為他的學(xué)生，我們都挺喜歡他的。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛，因?yàn)樗墼谡n堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書，邁著大步走向講臺，書一放在講臺上，他就抑揚(yáng)頓挫的開始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說，雖然老是談學(xué)習(xí)，卻因?yàn)檎f得多做得少，所以總是沒有得過第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子，給我們講枯燥的求知過程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來。但他也偶爾有然人下不來臺的時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫道:老師不但幽默搞笑，工作起來更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了，他可能做夢也沒有想到自己歌功頌德?lián)Q來的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒有這么勤奮……
盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺著學(xué)習(xí)原來也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在，然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長亭外，古道邊，芳草碧連天。……唱著唱著，老師哭了，同學(xué)們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過好啊。
幽默的語文老師500字作文 篇22
我們班有三王，分別為語文老師老王，數(shù)學(xué)老師思佳姐姐，社會老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書了，還是一本笑完受益無窮的書。老王的個(gè)子并不高，但她的氣勢卻讓我覺得她的魁梧高大。
在她的課上從來不是那么的死板無趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會用一些風(fēng)趣幽默的方法來讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見，總是用特別的語調(diào)來說，以此來表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間，一節(jié)語文課上老王叫小雨同學(xué)來回答問題，小雨慢慢吞吞地站了起來，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見他什么也不說老王便說到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來什么也不說啊？”小雨還是什么都沒說，老王也不再說什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué)，“小源同學(xué)你來回答一下。”小源淡定的推了下自己即將滑落的眼鏡，本以為他會講出什么答案，結(jié)果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結(jié)果和其他人一樣一無所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關(guān)似的。老王站在講臺上看著他們仨嘆了口氣，“你們?nèi)齻�(gè)啊，叫你們起來就站在那里，什么都不講，把自己當(dāng)柱子啊？小動作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個(gè)錯誤啊，看看你們這是第幾次叫起來不回答了？”老王帶著諷刺的語氣說道，因?yàn)檫@奇怪的語氣，這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來。
老王啊老王，也只有你會把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
幽默的語文老師500字作文 篇23
我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機(jī)靈。他身材胖胖的，雖然個(gè)子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學(xué)說了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命。”吳老師總是語重心長地說：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”
吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他就是我們的領(lǐng)路人。
幽默的語文老師500字作文 篇24
我真想見到我們的語文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課沒有積極發(fā)言，生怕說錯了，白老師會火冒三的批評我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，語文老師總是和藹親地對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們的。只要敢于回答問題，我也不會責(zé)備你們。這時(shí)，她的眼睛里總會流露出鼓勵的目光。啊！這母親般的眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問題。
語文老師對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們在歡歌笑語的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無間，她們早已成了知心朋友。
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛……
那個(gè)時(shí)候，我的成績莫名地從97分降到81分。為此，語文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績終于提了上去。看到語文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語文老師是一位出色的辛勤園丁，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見到語文老師！
幽默的語文老師500字作文 篇25
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級最慘的班，從一年級到現(xiàn)在，我們一共換了五位語文老師，今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛，我剛見到李老師時(shí)，覺得她很與眾不同，因?yàn)樗难壑槭亲厣摹Ｋ�有一個(gè)又小又挺的鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴巴，當(dāng)她化了妝之后，讓人覺得她特別俏皮可愛。
李老師的性格不是太兇，但她面對我們班的男生時(shí)，就會特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了，可能還有一些同學(xué)不會那么在意，可李老師不同，她生氣時(shí)只要眼珠一斜，教室立馬從熱鬧的“菜市場”，變得像空無一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候，別的班都在上課，講作業(yè)而我們班呢，上課鈴一響，李老師就立馬給我們布置好作業(yè)，讓我們趕快收拾好書包，去操場集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，但這是李老師說的，我們就得遵照執(zhí)行。李老師見我們還在下面嘀嘀咕咕的，就說：“班長等會帶領(lǐng)同學(xué)們到操場集合。”班長點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場，李老師就說：“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，這節(jié)課就讓大家來放松放松。”我們聽了大聲地歡呼起來，立馬就在操場上自由自在地玩了起來。
還有一次發(fā)生在期末考試，我們班的語數(shù)兩門成績都是全年級第一，要是其他的老師可能就只會夸獎學(xué)生幾句，而我們班不同，老師獎勵給我們一人一包零食，還有巧克力，以及一人一個(gè)文具盒，其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識淵博，而且性格溫柔，她平常很尊重我們，對我們也很親切，非常好相處，我們就像是朋友一樣，天天在一起上課，一起玩耍。有這樣的老師可真好，你們的老師是什么樣的呢？
幽默的語文老師500字作文 篇26
我們班的老王，是一位學(xué)識廣博的語文老師。教語文的老師，讓人一聽就覺得肯定是出口成章，平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了，就會覺得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期，我們班里開展了“班級合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí)，張琳豐正在做總結(jié)，說到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎]有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點(diǎn)點(diǎn)頭表揚(yáng)道：“我覺得挺干凈的。”接著又說了一些表揚(yáng)的話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽的老王一下沒忍住，用半是好笑半是提醒的語氣說道：“你怎么昧著良心做事呢！”說著，臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說中班主任的微笑嗎！微微上揚(yáng)的，帶有笑意的語調(diào)，配上那個(gè)笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來。
還記得最近那個(gè)期中考試，考完了，老王跟我們說，她在監(jiān)考的時(shí)候看見一個(gè)女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個(gè)場景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個(gè)女孩。老王對這件事的做法成功讓我樂了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫面。不知為什么，這個(gè)畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個(gè)普通的語文老師。她的話常常我們在意料之外覺得開心，但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
幽默的語文老師500字作文 篇27
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯，她就是我的語文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等，身材苗條，兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的鼻子有種威嚴(yán)感，而且看起來尖尖的，就很像個(gè)三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個(gè)小嗜好，每次下課時(shí)都會用小梳子來梳理那柔順的長發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時(shí)，她都會站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運(yùn)動，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個(gè)“偏心眼”，給你們舉個(gè)例子吧！有一次上語文課時(shí)，我們班“學(xué)霸”在做小動作，說悄悄話，正好被老師逮了個(gè)正著，但老師卻沒有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時(shí)，老師絕不仁慈，會直接把他拽出來“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí)，只要李老師聽到有組長報(bào)告組員沒完成作業(yè)，她就會把兩眼瞪得溜圓，表情嚴(yán)肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長匯報(bào)組員全部完成作業(yè)時(shí)，她一定會露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵那個(gè)小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責(zé)任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！
幽默的語文老師500字作文 篇28
我從上三年級時(shí)，便喜歡語文課，因此也對語文老師有了一份特殊的感情。上五年級時(shí)的.語文老師張孟婷是給我印象最深的一位。
張老師對我們態(tài)度很和藹，她的眼里總含著一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí)，我們是師生，下課我們就成了同學(xué)：談天，說笑。也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子。
在一次語文課上，一個(gè)叫李玉立的鬧將'公開在課上大聲說話而且還打人。老師看見了十分生氣，便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說：'等他表現(xiàn)好了再挪回去。'哪知，他中午放學(xué)回到家里，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍。他媽媽聽了很生氣。下午上課時(shí)，他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學(xué)們見狀也都幫著老師評理。過了一會兒，校長就來了，她先讓老師把事情又說了一遍。李玉立媽媽聽了，對老師說：'他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去，只說你把他調(diào)在了那。'噢，原來都是李玉立的話闖的禍呀！李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉，老師說：'不用道歉，沒事。'終于一場'世界大戰(zhàn)'就此結(jié)束。
張老師不僅不斤斤計(jì)較，而且還很支持別人的個(gè)人愛好。我從小就酷愛寫作，但從未一個(gè)人支持過我。張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對我說：'你的愛好很好，你只要堅(jiān)持下去，就一定會成為作家的，我支持你。'因此我十分感謝我的老師。
說句實(shí)話，有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢？
幽默的語文老師500字作文 篇29
我的五年級語文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴，說話像連珠炮。她愛穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛穿翻領(lǐng)的長袖襯衫和黑色的長褲。
楊老師發(fā)起火來像一只大老虎捕獵的時(shí)候。有一次，我們班在開班會的時(shí)候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說一句安靜！楊老師突然不講話了，沒過一會，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場？你們來體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會尊重老師，做個(gè)有禮貌的好學(xué)生。”這句話一停下來，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說，你們在笑什么？那位同學(xué)還在笑，楊老師說，你們再笑下了課來辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說楊老師笑起來像女神，還有人說楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺得楊老師笑起來像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說，想讓我開心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開心。說完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽得很入神。
真好！我最喜歡我的語文老師楊老師，特別是楊老師笑的時(shí)候。
幽默的語文老師500字作文 篇30
梁老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個(gè)子不是很高，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時(shí)，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí)，她手里拿著一個(gè)杯子，里面帶有一個(gè)小匙，時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩嚒Ｋ臻e的時(shí)間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯的機(jī)會——拿出自己上課的時(shí)間，對我們進(jìn)行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動出來“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了。”我們本以為老師會說出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時(shí)間課后延時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語老師都講課，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語文作業(yè)吧，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間。”可見老師多么的體諒我們。
她批改作業(yè)的時(shí)候，還總會寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時(shí)光，對于我們來說是成長，但對于語文老師來說，卻是在變老。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關(guān)愛和照顧。
幽默的語文老師500字作文 篇31
老師姓唐，我們背地里叫他“唐某”。唐某肥肥胖胖的,臉上亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，一雙小眼睛,笑起來眼睛就瞇成了一條線，可他不笑的時(shí)候卻十分的“兇狠”，生起氣來就像一只老虎。
有一次大課間,同學(xué)們都在玩耍,突然一個(gè)人推了我,我直接摔倒了,還不小心把前面女生給撞到了,她也摔倒了,直接就開始哭了起來。有人把“唐某”給叫了過來,他問了一句:“發(fā)生什么事了”?一位同學(xué)解釋道:“好像一位同學(xué)把李禹石給撞倒了……”“唐某”就滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了,便爭辯了幾句。這一下我可闖了禍，唐某把他的怒火都潑在我的頭上了。他在操場上來回地踱著,足足批評了我十來分鐘，其中警句甚多。
“唐某”不僅兇,還對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。上課時(shí)他的耳朵就像順風(fēng)耳,眼睛就像千里眼。只要我們在下面發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音他都能聽到。有一次上課，我沒有認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里。我的小小舉動沒有逃過他的眼睛，“唐某”突然大聲喊道：“李禹石。”我嚇了一跳，立刻像彈簧似的彈跳起來，“唐某”嚴(yán)厲地說:“現(xiàn)在你不認(rèn)真聽講，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來不及了!”我還想反抗一下：“我沒玩!”“那你抽屜里捏了一半的小泥人是怎么回事?”“這……”我只好乖乖地交出了小泥人，心里直犯嘀咕，不可能啊，老師一直在講臺上，而我坐在最后一排……這簡直是“千里眼”。
不過在他的嚴(yán)厲教育下,我的成績也突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在“唐某”已經(jīng)不再教我們班了，但談起“唐某”時(shí)，我回憶他的音容之余，不禁還懷著敬慕之意。
幽默的語文老師500字作文 篇32
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊！她既能教六年級的語文，又上我們班的語文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時(shí)，黃老師會顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會立刻收斂，認(rèn)真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個(gè)同學(xué)的錯誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時(shí)上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
幽默的語文老師500字作文 篇33
她的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來和藹極了，一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色，很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師，一位美麗的，教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學(xué)也都特別想來上孫老師的作文課呢！有時(shí)候，我們班的教室里會有將近100人來上課呢！有一次的作文課上，我們要寫《校園的一角》，雖說校園里的景物比較熟悉，可如果要寫起來，我竟腦中空空，一時(shí)不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做游戲，看書時(shí)的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池，只聽她說：“看！那些紅紅的小金魚，讓我們想一想，它們一會兒在這兒，一會兒在那兒，是不是在說什么有趣的悄悄話呀？”就這樣，我們在孫老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會了觀察，很快地完成了作文。
孫老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。你看，就在前幾天的自習(xí)課上，同學(xué)們看到孫老師沒有來，前后左右的同學(xué)就開始竊竊私語，有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵，看看老師來沒來。就這樣，我們說個(gè)不停，教室里亂得和鬧市一樣。就在這時(shí)，孫老師來了，把幾個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓。我都奇怪了，孫老師那時(shí)候還沒有來，是怎么看到這幾個(gè)同學(xué)說話呢？我想：老師真是有個(gè)“千里眼”啊！從那么遠(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語文老師，一位教學(xué)有方，又對我們要求嚴(yán)格的好老師，我心目中最美的老師。
幽默的語文老師500字作文 篇34
我有一個(gè)老師，教了我三個(gè)年級，雖然只有那短短的三年，但是，她讓我快樂，讓我成長。她使我經(jīng)歷了磨練，見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……
三年級，徐老師來到了我身邊，使我改變了一生。徐老師來之前，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子！成績都不是很好，作文我只能寫幾十到一百來個(gè)字，而我最大的毛病就是懶惰。
三年級第一天，徐老師大步走進(jìn)來，鞠了一，響高地說道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老師。”徐老師上課生動有趣，不停的讓我思考，教我們練字、寫作。有一次，我的發(fā)言并不算精彩，但是徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“很好，給予掌聲！”場下頓時(shí)發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。我現(xiàn)在才明白，那是鼓勵我，使我進(jìn)步。
一天，徐老師給了我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，在周未獨(dú)自逛商場，然后回來寫一篇關(guān)于你逛商場的作文。我很頭痛，寫作文是我最不喜歡的一項(xiàng)，但是沒辦法，必須寫。從商場回來，我拿起筆寫了一篇關(guān)于我魷魚的故事，但有十幾排，唉，沒辦法，算了吧！
學(xué)校里頭，徐老師批改作文，讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎么改，我寫的太略了，應(yīng)該寫詳點(diǎn)。“比如，這個(gè)地方，才到商場，是不是應(yīng)該寫一下你的所見，人山人海呀，有什么區(qū)，電子區(qū)、書本區(qū)、生活區(qū)，可以加一些語言描寫，心理描寫等。“徐老師用筆指著那里說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，“這里，可以加入自己的驚訝……”
小學(xué)快畢業(yè)了，但我舍不得這樣一位優(yōu)秀的老師，一位偉大的老師。徐老師，你能再教我們六年嗎……
幽默的語文老師500字作文 篇35
我不知道你們的老師是什么樣子，但是我的老師我可知道的一清二楚。
她的長相可是無人能敵，臉上有棕褐色的雀斑，一對炯炯有神的小眼睛，亮得出神，烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒，圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的，一張紅通通的大嘴巴，仿佛有說不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型，簡直高聳入天吶！最有特點(diǎn)的還要數(shù)他的身高，他跟我們班同學(xué)站在一起比，都分不出誰是同學(xué)，誰是老師。他走起路來昂首挺胸，別看我們的老師長得這么“帥氣”，他是真心的對我們好，為我們遮風(fēng)擋雨，不辭勞苦。
記得那一年，我們?nèi)嗯軋A周接力，我們既激動又緊張。“三、二、一！”頓時(shí)，我們班響起一片熱烈的掌聲，然而我們還是高興的太早了，結(jié)果公布：第一名是二班，不是我們。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，王老師卻鼓勵我們說沒關(guān)系，這次沒考好，我們下次再把第一給爭回來。這次驚喜來的太突然，又走的太及時(shí)。
再過幾天是1月1日元旦節(jié)，同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會。有的同學(xué)也報(bào)了各項(xiàng)節(jié)目，我們每個(gè)人都爭分奪秒，一點(diǎn)也不馬虎，而且每個(gè)人各抒己見，齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會。大家都想完成一個(gè)能讓每個(gè)同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的美好時(shí)光和精彩節(jié)目。終于到了這一天，每個(gè)人都紅光滿面，光彩奪目，個(gè)個(gè)都大顯身手。到了最后，老師說了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)！”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著，一直到最后我們的歡笑還未消散……
我的王老師，雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對我們好，總是無微不至的照顧我們，教導(dǎo)我們，呵護(hù)我們，讓我們開心的茁壯成長。你是否也有這樣的好老師呢？
幽默的語文老師500字作文 篇36
我的語文老師姓陳，中等個(gè)子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的時(shí)候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容，會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點(diǎn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道。“我跟大家說個(gè)順口溜，看看誰反應(yīng)最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。“來到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康。”教室里鴉雀無聲，瞬間，我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
幽默的語文老師500字作文 篇37
高大的個(gè)子，嚴(yán)肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦。”這是宮老師第一天給我們?nèi)握n時(shí)定下的規(guī)矩。當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)都覺得這位老師實(shí)在不算是通情達(dá)理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫作水平。
“盡信書，則不如無書。”這是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說起這句話。意思是提醒同學(xué)們，讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓(xùn)。
那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來排就能排正確。當(dāng)時(shí)，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習(xí)題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書上，我認(rèn)為倒不如把這些時(shí)間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達(dá)手法……
宮老師就這樣一直教導(dǎo)著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當(dāng)中的一筆寶才，我將會永遠(yuǎn)記住我的這位小學(xué)老師。
幽默的語文老師500字作文 篇38
我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時(shí)候，他的眼睛就會變成一對彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們在課堂上竊竊私語的時(shí)候，他的眼睛就會瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。
她有時(shí)是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時(shí)，我們在那里交頭接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時(shí)她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時(shí)是和善的，在二年級的時(shí)候，我的成績經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級的第一次考試的成績經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對我說:這次考的真不錯，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲:謝謝老師，我會的，就回教室去上課了。
第二次考試時(shí)，我本以為這次考試沒有什么大不了的。可能是因?yàn)樘源罅税桑揖尤恢豢剂?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對我說:“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月，你自己加油吧。”老師說完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
幽默的語文老師500字作文 篇39
五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時(shí)的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗偸菬o微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會“說話”呢！
有一次我上語文課正在做小動作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會給我們講一個(gè)鼓勵的小故事，讓我們自信滿滿地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績總是出奇的滿意，蛋糕也總會如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽！”
幽默的語文老師500字作文 篇40
我有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的班主任，她就是我們的語文老師——姚敏。
姚老師身高1。6米左右，如柳葉般的俊眉下，有著一雙顧盼神飛的大眼睛，高挺的鼻梁襯上白里透紅的肌膚，顯得特別有氣質(zhì)；姚老師還有一對輪廓分明的耳朵，可靈敏了，上課的時(shí)候，同學(xué)們討論問題的話語，她都聽的清清楚楚，能適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)，當(dāng)然，如果有同學(xué)講小話，她也會立馬制止。
姚老師的課很有趣。她上課總是面帶微笑，語言幽默，變著花樣教我們學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的知識，因此，我們總能在輕松的氛圍中掌握許多有益身心的知識。現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，姚老師說課外積累很重要。于是，她每節(jié)課都會給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間來展示積累的課外知識，這樣一來，我們每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，同時(shí)也豐富了我們的見聞，真可謂一舉兩得。
姚老師不僅在教學(xué)上一絲不茍，而且在生活上也對我們關(guān)愛有加。記得有一次，姚老師正在上課，一位同學(xué)突然肚子痛，于是姚老師立馬叫班長帶這位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。一下課，姚老師也顧不上喝一口水，就直奔醫(yī)務(wù)室，關(guān)切地詢問那位同學(xué)的病情：“好些了嗎？肚子還痛不痛？”接著姚老師還給這位同學(xué)接來了熱水。我們這些跟著一起來探望的學(xué)生聽到這些話語后，頓時(shí)感覺姚老師就像一位慈祥的媽媽在關(guān)心自己的兒女一樣。
到現(xiàn)在，姚老師已經(jīng)陪伴了我們?nèi)辍Ｎ蚁耄覀?10班的全體同學(xué)能在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里開心地學(xué)習(xí)和生活，與姚老師的辛苦付出是分不開的。我真心地希望我們能一直在姚老師的的教育和陪伴下快樂地成長。
幽默的語文老師500字作文 篇41
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五，老師和我的家長溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩背完，并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語文書，開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn)，老師見我還沒有背會，便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書，指著我要背的古詩。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風(fēng)拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解，我馬上理解了古詩的含義，背起來十分簡單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來，柔和的風(fēng)吹動著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師……
等把古詩背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來，大聲說了一句；“老師再見。”老師沖我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬，感動。
我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
幽默的語文老師500字作文 篇42
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個(gè)好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
幽默的語文老師500字作文 篇43
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
幽默的語文老師500字作文 篇44
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動會之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!
幽默的語文老師500字作文 篇45
葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來，但見他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因?yàn)槿~老師愛學(xué)生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍。”葉老師嚴(yán)厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以后步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會責(zé)任心，才能以后有一番作為。”
“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
幽默的語文老師500字作文 篇46
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯時(shí)，她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對好的同學(xué)提出表揚(yáng)，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
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