我的語文老師作文500字（精選31篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的語文老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的語文老師作文 1

　　袁老師是我們六（1）班的語文老師，他從四上來到我們班，如今伴隨我們快三年了。

　　袁老師有一張幽默的臉。一雙眼睛像兩個反寫的逗號，鼻梁下，專吐笑話的嘴說起話來上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。他臉上掛著微笑，就覺得他很隨和，慈祥。

　　袁老師很幽默，他的課堂趣味橫生。隨處可見的是笑容，隨處可聞的`是笑聲。有一次，練習冊上的一道題要求我們用：“雖然……但是……”這組關聯詞造句。一位同學在造句時聲音太小，袁老師便嘆了口氣，愁眉苦的說：“看來你沒有吃飯呀？”全班哄堂大笑。后面幾位同學造句也令老師不滿意。這時袁老師鏗鏘有力，富有節奏感地說：“雖然你造句了，但是沒有做對！”袁老師幽默的語言巧妙地與關聯詞“雖然……但是……”結合在一起，令我啼笑皆非。

　　袁老師上課總循循善誘，他提的問題大部分時間我們都覺得比較難，或只能答對一部分。他就會給我們提示或暗示，讓我們又去思考，從現時一個個正確，完整的答案又和大家“見面了”。

　　袁老師很關心差生，上課提問題時大部分都讓這些同學回答，他還經常給差生報聽寫，若錯了就改正，并且還要重報。他還經常讓小組長監督，管理，引導差生學習就這樣，差生的成績也慢慢提高了。

　　袁老師，我心中的好老師。

　　我的語文老師作文 2

　　我的語文老師，他叫袁作森，他不高，也不胖，長相平凡，看不出有什么特別之處，但通過兩年時間的相處，我才發現，他是一個與眾不同的老師。

　　他時而嚴肅時而幽默，比如，上課的`時候他就很嚴肅，而下課的時候，他就像一個小孩子一樣，與我們十分親近。

　　有一次，袁老師給我們提了一個問題，誰也答不上來，他便用心提示，“這樣一個問題難道就沒有人答得上來嗎？”大家都嚇了一跳，還是沒有人舉手，這時，袁老師見氣氛很緊張，便說：“六一班難道沒有人嗎？”大家都笑了，這句話是六年級上學期《晏子使楚》中的話，只不過袁老師把“齊國”改成了“六一班”，意思是“六一班難道沒有人材嗎？”氣氛一下子就輕松了起來，也有幾個同學相繼舉手了。

　　就這樣，原本難以進行的課就被袁老師化解開了。

　　下課后，他又完全變了一個人，袁老師與同學有趣地攀談了起來，像我們一個很好的朋友一樣，完全忘記了上課時的尷尬。

　　上課時，他那個不斷揮動的雙手是在指引我們向成功駛去，那雙靈巧的大眼睛在不停的尋視著有沒有人“落伍”了……

　　這就是我的語文老師。

　　我的語文老師作文 3

　　袁老師是一位出色的語文老師。他雖已三十多歲，但那烏黑發亮又不長不短的秀發，月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的笑，這給他形象生動的語文課增色不少。

　　袁老師上語文課幽默生動。當同學們積極性不算高時，他便會舉一些比如“月亮掉進井里了”的幽默語句，使同學們笑得前俯后仰，袁老師也會隨我們一起笑得合不攏嘴。等同學們有了興致，袁老師就會圍繞主題一一道來。這樣，即使問題還沒出來，同學們就已經把手舉得老高老高了，大家都爭先恐后，迫不及待地期待著袁老師的問題。這樣做的目的可能是讓大家對話題感興趣，不要輸給自信。從此，語文課成了我們的積極“營養品”。

　　笑、是美好的`。在我以上中，袁老師的笑最美。任何同學無論是在學習或態度上得到袁老師那甜甜一笑，便知道這是滿意而又是贊揚的一笑，都會更努力奮進了。總而言之，袁老師是我們心中最快樂的老師。

　　袁老師上課條理清晰，認真妥當。我們有時寫作文的時候，他會講道：“要講究效率，做到余秋雨作家所說過的三點：清晰、生動、獨特。做到這些，我相信你的作文會有所提高”。袁老師借鑒別人的經典語錄為我們增長見識，真是個博大精深的老師。

　　袁老師在工作上極其負責。學校托付給他的任務，他總能按要求認真完成，即使這樣，他不會拖欠我們的學習，在學校是個好主任，在教室里是個好老師。

　　這就是我們的語文老師，一個幽默有趣的老師，一個永遠可愛的老師！

　　我的語文老師作文 4

　　我的語文老師，姓謝。雖然不是很年輕，沒有年輕老師的美貌和好身材，但這絲毫不影響她成為一名好老師。

　　我剛上小學的時候，第一次見到謝老師，她那嚴肅的面孔上，一雙眼睛閃爍著堅定的目光，我心想：哎呀，這個老師一定很嚴厲，以后，千萬不能惹她生氣。

　　謝老師是絕對的一絲不茍，誰要在她的課上說話、溜號，一定會挨批的。一次，我和同學江一鳴津津有味地講話，突然感覺教室里鴉雀無聲，抬眼望去，只見謝老師兩只銳利的眼睛正死死地盯著我們，嚇得我倆差點靈魂出竅。“后面站著!”聲音不大卻充滿著威力，不容抗拒。我們倆乖乖地拿著書站到教室最后面……嗚嗚嗚。

　　老師對我們要求嚴格，她是完美主義者，朗讀聲音要到位、寫字要漂亮、唱歌要好聽、表演動作要大方……嚴師出高徒，所以我們班才會出現那么多書法高手、講故事高手，我們班才會在各種活動中表現出色。

　　不過，你別以為謝老師只是非常嚴厲，其實她很多時候還是挺幽默的——不信，請往下看：

　　每次看到我練字，謝老師總忍不住痛苦地說：“師文琪耶，你的字簡直可以殺人吶!”一天，謝老師走到我身邊正準備看我寫字，我迅速把寫滿字的本子往謝老師眼皮底下一伸，沒等謝老師開口，我小聲說，“老師，你怎么還沒……”忽然謝老師一手捂住胸口，一手扶著桌子，向后倒退了兩步，做出要摔倒的樣子，惹得旁邊同學哈哈大笑， 連我也笑噴了。下課時，謝老師經常和我們打成一片，教我們做游戲，愛聽同學講笑話，經常被同學們逗得捂住嘴，笑個不停。冬天下課的`時候，她和同學們玩“擠油”的游戲，有一點點胖的謝老師，總是不費吹灰之力，打遍全班“無敵手”。

　　這就是我的語文老師，一個讓我敬畏的老師！

　　我的語文老師作文 5

　　蔣老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她總是默默地在一旁鼓勵、幫助著我們。蔣老師就如同黑夜里的一縷光芒，指引著我們找到正確的前行的道路。“

　　蔣老師是在我上三年級的時候開始教我們語文的。她十分樸素，一頭略顯花白的長發扎成了一條馬尾辮，斜斜的劉海下面是一副眼鏡，鏡片厚厚的。鏡片后，蔣老師的眼睛好像有魔力一樣，總能讓調皮分子乖乖聽話。在課堂上，蔣老師對我們是嚴厲的；下課后，她對我們又是很關心、很慈愛，是她的鼓勵給了我們學習的動力和自信。

　　記得那時，我的語文成績一直不太理想，寫作文更是差，每次寫作文對我而言比登天還難。我一直以為我就只能這樣差下去了，可是是蔣老師改變了我。有一次周末，老師布置了一篇作文，我十分困難地把作文寫完了，但苦于不會表達，連結尾都沒有寫完整。可就是這一次讓我喜歡上了寫作文。

　　周一的.語文課上，照例有習作評講的內容。我的心一直忐忑不安，生怕蔣老師會批評我和其他寫得不好的同學。但是令我萬萬沒有想到的是，蔣老師非但沒有批評我，還把我的文章作為例文拿出來分析，細致地評價我的作文寫得真實，寫得認真，寫出了自己內心的感受，進步很大。當然也指出了我的不足之處，幫我提出修改的意見，還看了我一眼，語重心長地對我說：“其實你在寫作文方面很有潛力，靜下心來好好寫，一定能寫出更好的作文來。”我心中的一塊大石頭落了下來，原本不安的心情，也瞬間變得快樂起來，心想：蔣老師說我在作文方面有潛力，我應該要努力寫好，不能讓老師失望！我就按著蔣老師給我提的意見，用心地花了很多時間去修改，終于，把那篇作文改得像模像樣了。

　　自從蔣老師對我說了那番話后，我開始有自信了，對寫作文也有興趣了，每次寫作都比以前更用心和認真，也想努力把作文寫好。真的，從此我的作文越寫越好，作品不僅登上了《新廣益》的校刊，還有《她不是我》等六篇優秀習作發表在“無錫教育網·小記者樂園”欄目上了。我能取得這樣的成績離不開蔣老師孜孜不倦的教導和鼓勵。

　　蔣老師就是這樣一位循循善誘的好老師！

　　我的語文老師作文 6

　　我的語文老師姓周，在她充滿學問的臉上戴著一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬別小看她哦，她可是我們的年級部主任呢。

　　記得三年級時，周老師布置預習作業時讓我們要熟讀課文。一開始，我并不習慣在預習時朗讀課文，直到有一次，周老師在一節語文課上叫我站起來朗讀前一天預習的`課文，我連忙慌慌張張地捧起書，看著生疏的課文，結結巴巴地讀了起來，中間還夾雜著許多錯別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽完我的朗讀，然后她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對我說：“下次預習一定先要把課文讀熟，好嗎?”我面紅耳赤地點了點頭。

　　在以后的每一次預習中，我的腦海里都會浮現出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象，同時耳邊仿佛也傳來了周老師的聲音，它時時刻刻地提醒著我“預習一定先要把課文讀熟”。實際上，預習時朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學習更輕松、課文更好理解……

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”周老師就如同詩中說的春蠶和蠟炬，奉獻了自己，照亮了別人，這種無私的精神值得我們學習。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來對我的教育與關懷。

　　我的語文老師作文 7

　　我們學校里有一位特別溫柔負責的老師，她就是我的語文老師。

　　老師有一頭烏黑亮麗的長發，皮膚白白的，臉圓圓的。

　　記得有一次，我們班考試成績都不理想，老師走進來溫柔地說：沒考好，沒關系，只要盡力了就可以了。老師看著我們的目光是那樣的溫柔，好似一陣春風摸著我的'頭發，又好似一陣灑了下來，讓我的心里暖暖的。

　　要說盡職盡責，我的語文老師當數第一。那天，老師正在給我們上課，忽然老師手機鈴聲響了，一個電話打了過來，老師出去接了個電話回來，溫柔的臉上布滿了憂傷，眼睛紅紅的，白皙的臉上還能看到一道道的淚痕。但她卻硬扯出一個有些扭曲的笑容，繼續給我們上課。

　　接下來的三天我們都沒有再見到語文老師，問了其他老師才知道，原來老師的父親去世了，但在第三天，老師卻回來給我們上課了。當我們問老師：您的父親不是去世了嗎？為什么這么快就回來給我們上課了。老師卻說：你們的學習更重要，馬上就期末考試了，我不回來，你們考試的時候怎么辦！

　　老師的話宛如一只船槳，撥動著我的心田，在我的心里激起一層層漣漪，久久不能平靜。

　　我的語文老師作文 8

　　新的學期開始了，我們班迎來了一位新的語文老師——張老師。

　　張老師長得很漂亮，圓圓的臉龐，烏黑的長發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就十分的有氣質。

　　張老師是一位敬業的老師。她教學很多年了，有著豐富的教學經驗。她每天都不知疲倦的工作，努力不讓我們班的每一位同學落后。尤其是對于我們平時的書寫，她更是要求我們一定要一筆一畫，工工整整。張老師不僅在學習上嚴格要求我們，還在生活上讓我們養成良好的作息習慣。她告訴我們要每天早睡早起，這樣才有利于我們的學習。

　　張老師不僅敬業，在平時還關心我們的生活。

　　有一次，我正在聚精會神的寫作業。突然，我感覺有一只溫暖的`手扶著我的肩膀慢慢向上抬起，我一看是張老師。張老師看著我，說：“書本要離眼睛一尺，難道又忘了嗎？”我聽了，又羞愧又感動。從此以后，每次我寫作業，總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時刻提醒我要保持寫字的姿勢。

　　這就是我們的語文老師，一個讓我敬佩的老師。

　　我的語文老師作文 9

　　一頭烏黑的短發，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語文老師，他最不喜歡同學們的字體不工整。

　　就在今天中午的時候，老師讓我們寫作業。老師說：“必須把字體寫工整，如果字體不工整，要重新寫一遍。”我聽完，心里十分開心，因為我寫的字還算好些，應該不用被罰重寫。

　　我們開始寫作業啦！剛開始，我寫的.字很好。可是，到了后面，我寫得有些急，就覺得我的字寫得不好了。就在這時，語文老師突然從我身邊經過，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫一遍。誰知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇死我了，幸好沒罰我。

　　經過剛才的事，我寫得更認真了。我一筆一劃地把英語作業寫完了，而且，在這個過程中，老師轉了好幾圈，并沒有讓我重新寫一遍，我真的好開心。但是有幾位同學又重新寫了一遍，差不多都是男生，哎！看來男生寫字確實不如女生啊！

　　多虧老師的教導和監督，我才變得如此優秀。在這里，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我的語文老師作文 10

　　我的班主任是我的語文老師，她一頭微卷的短發，烏黑的像墨水，十分愛穿長裙。偶爾，燙個發，讓我們都認不出來她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說話。

　　汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發了。

　　那天剛剛考完第六單元，下午最后一節課。同學們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的'在打鬧;甚至有人打起了架……班長叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了。”大家還是無動于衷，班長走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉過頭，嬉皮笑臉地頂撞班長。其實這時候老師在窗口，一切都看在眼里。

　　老師突然走進來，打鬧聲戛然而止。老師進來把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點了幾個吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。

　　夜深了，九點多了，我還在奮筆疾書。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長嘆一口氣，這時候我只有一個想法：老師的火可真大，下次，可千萬不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。

　　我的語文老師作文 11

　　我的語文老師姓王。我上三年級的時候，他就是我們班的語文。老師。先班主任。今年我有。姓跟著我們原語文老師我的老師雖然個子，不是太高。但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑發亮的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。老師對我們的要求非常嚴格，講課生動細致，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草，我。老師讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，老師批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。老師又一次。耐心的教我怎樣寫。直到。我把字寫好，作業做對為止，有了這一次的教訓，我從此以后寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的.語文老師。胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，老師總是忍著疼痛認真板書，有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗。我心里別提多難過了。我想老師這么。桶還堅持為我們上課，我們應該好好學習。任友誼的成績報答老師。今天是教師節。我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！

　　我的語文老師作文 12

　　人人都說：“一日為師，終身為父！”這短短的八個字卻能體現出老師的辛苦與嚴厲。今天，我就要講講我的徐老師。

　　徐老師是我們班的班主任，她平時上課非常嚴厲。這不，我的同桌就很榮幸的成為了徐老師的.第一個目標，“王涵！你在那干什么呢！”只聽“撕拉”一聲，王涵的卷子就被撕成了兩半。“我在那講課，你寫什么寫，愛寫你就再寫一份！”接著，徐老師又上講臺講課去了。

　　徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文，遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背，導致我們班的背誦年年第一，其實徐老師只是在課堂上這么嚴厲而已，在課下她還是很溫柔的。“劉子涵，你生病了，如果不舒服的話就給我說，我幫你請假。”“魏征，今天你要很晚回去，用不用給你的家人說一下。”“段寧浩，你要是實在不舒服，就不要去值周了。”看吧！徐老師也不像你想象的那么兇。

　　一般在下午第三節課，別的班都在上自習，而徐老師就會帶我們去操場上踢足球呀，跳跳繩呀，勞逸結合。我們煩惱的心情立刻煙消云散。

　　這就是我平凡，嚴肅又溫柔的老師，“徐老師，您辛苦了，我愛您！就像老鼠愛大米。”

　　我的語文老師作文 13

　　小學的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營養。

　　我正在教室里和全班同學等待語文老師的`光臨。老師是男是女？年輕還是年長？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團團圍住。

　　這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”

　　走進教室。仔細一看，哇塞！標準的現代淑女。個子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個山指。”我的天啊！這個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！

　　從此，因為老師講解細致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛我的語文老師！

　　我的語文老師作文 14

　　我愛我的語文老師！因為她是祖國的園丁，照料著祖國的花朵！ 我的語文老師——胡老師的'頭發卷卷的，像方便面一樣，那一雙大眼睛炯炯有神。上課時，它還會說話呢！嘴巴小小的，說起話來頭頭是道）。

　　胡老師的眼睛會說話，上課時總是會提醒不認真聽講的同學。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們立刻跑回自己的座位。胡老師來了，她滿臉笑容，原本很漂亮的胡老師，現在更漂亮了！胡老師正在講課，突然從旁邊傳來很小很小的說話的聲音，胡老師看見了，用她那一雙大大的眼睛盯著他，似乎在說：“認真一點，專心聽課。”那位同學“聽”見了，臉“刷”的一下就變紅了，急忙坐的端端正正的，也不再跟另外一位同學講話了。

　　我喜歡胡老師，也喜歡胡老師這種提醒同學的方法，因為這樣不僅不會耽誤上課時間，也能夠很好的提醒那些上課不認真的同學。

　　沒錯，老師就像辛勤的園丁，照料著祖國的花朵。現在，我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我愛我的語文老師。

　　我的語文老師作文 15

　　我喜歡的語文老師——楊靚。她有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子上托著一副眼鏡，笑起來還會露出兩個迷人的酒窩，十分漂亮。

　　今年我已經六年級了，還有不到一年的時間我就要畢業了。回想起一年級，我剛剛進入這個學校，是她用忙碌的身影把我帶入了這個集體。那時的我什么都不懂，也許經常犯錯，是她的諄諄教誨讓我明白了許多道理。

　　楊老師平時講課時形象生動，不墨守成規地用一些課件，而是用自己的一套方法將大家帶到學習中去，讓大家更好地融合到講課內容中，效果自然好！

　　令我記憶最深的是上個學期的期末考試。那次考試我考得并不好，原因是理解能力太差，閱讀理解失分太多。楊老師把我叫去，我本以為會受到一頓批評，誰知當我到了她的辦公室，她不但沒有責備我，反而還鼓勵我，讓我多練習閱讀理解，還讓我不要把這次考試看得太重，一次失手不算什么。她看到我非常傷心，就借口讓我去做事，實際上是讓我緩解心理上的'壓力，冷靜下來，鎮定地面對這一切。在她孜孜不倦的教導下，我的理解能力大幅提高，閱讀理解方面的失分也明顯減少了。

　　不久后我就要畢業，我一定要考出一個好的成績，以此來報答楊老師六年的教育之恩。

　　我的語文老師作文 16

　　我第一次見到語文李老師的時候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛低著頭、有點兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會被斥責。

　　結果與我想的完全相反，李老師上課是一個和藹可親的人，同學有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發表不同見解，他會細心傾聽、認真思考后才回復。

　　在上課的時候，李老師還經常用幽默風趣的語言給我們講歷史故事、神話傳說、時事新聞，傳遞給我們很多課本外的`知識，讓我們大開眼界。

　　李老師也十分關心我們的作文。交上去的作文，他會先仔細地看一遍，有沒有錯別字，然后再認認真真地看兩遍，每一篇作文他都會寫下中肯的評語。我記得有一次我的作文寫的是愛撒謊的爸爸，意外的只有四個字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網去查，原來這是個成語故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。

　　李老師就是用這樣的方式，每天哺育著祖國的花朵。他不僅提高了我們對語文學習的興趣，也拓寬了我們的知識。我將來也要成為像他這樣有愛心、有知識，有趣味的人。

　　我的語文老師作文 17

　　我有許多位老師，其中有一位老師給我的印象最為深刻，她就是我二年級的語文老師——吳老師。

　　吳老師很漂亮，高高的個子，瘦瘦的，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁高高的，有一張愛說愛笑的嘴巴，她經常扎著長長的馬尾辮。

　　吳老師平易近人、和藹可親。上課時總是逗得孩子們哈哈大笑，再加上吳老師總是面帶微笑，使得我們更容易和她親近。我們班的`同學都喜歡上語文課，就連最調皮的孩子也喜歡語文課。吳老師的口才很好，她講課時非常生動有趣，每一節課都是先給我們講故事，我們特別感興趣，吳老師還是我們的朋友，我們擊過掌的哦！她經常面帶微笑，和藹可親，也使我對語文產生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好，而且是一位關心同學的好老師。

　　我記得有一次，我生病發燒了，她很著急，摸著我的額頭，連忙打電話給我的爸爸，讓爸爸趕緊帶我去醫院，當我從醫院回到學校時，吳老師親切地問：“孩子，你的病好了嗎？醫生是怎么說的？”吳老師關心著她的每一位學生，就像關愛自己的孩子一樣！

　　在我的心目中，吳老師既是一位良師，又是一位慈母，我一定要爭取各方面都更加優秀，用最好的成績來報答她――我最敬佩的吳老師！

　　我的語文老師作文 18

　　我有一個老師，從一年級直到現在，她一直在叫我讀書，不放過一分一秒地為大家上課，大家因為有這么勤奮的老師而感到驕傲！

　　我的語文老師天天梳著一個月亮型的發型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來一搖一擺，可精神了！

　　老師上課時很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫好作文，買了泡泡給全班同學，說：“在我們寫作文之前，我們先到操場玩一玩好不好！”同學們聽了興高采烈，異口同聲的說好。我們來到操場吹起泡泡，同學們都快樂的奔跑玩耍著，泡在陽光的.照射下顯得晶瑩剔透。回到教室后，大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫作文時可謂下筆如有神，老師點醒一下，馬上就知道怎么寫了。我們老師其實也是會有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發雷霆，當眾批評了我，讓我無地自容，慚愧地低下了頭。不過后來我想，這也是老師對我的關切啊！經過這次教訓后，我改掉了粗心的壞毛病，認真學習起來。

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語文老師。

　　我的語文老師作文 19

　　我的語文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。

　　陳老師身材不高不低，十分苗條，有著一頭黑色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

　　陳老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛陳老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫作文的同學，通過陳老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的姚子健同學來說，他是個聰明的學生，可他的.作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，陳老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法;每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，姚子健同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　陳老師每次上課前的時候，都會給我們講一些笑話，引起學生的注意，她再上課。

　　我喜歡這樣的老師，我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

　　我的語文老師作文 20

　　王老師是我們班的語文老師.他上課語言生動，情感豐富，聲調揚仰頓挫.我們最喜歡上王老師的語文課.

　　這節是語文課，王老師給我們上的是<<桂林山水.王老師說:同學們，你們到過漓江嗎?我們齊答:沒有!他又說:那請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開豐富的想象，讓我們一起欣賞桂林山水?......漓江的水/真靜啊，靜得讓你/感覺不到它在/流動......我們聽著，想著，仿佛自己正在漓江上坐著船嬉戲呢!游完漓江，老師又帶領我們欣賞了桂林的山.

　　此時，教室里鴉雀無聲，同學們聽得津津有味，一個個都在思考著，想象著......

　　王老師講課常常蘊涵著豐富的'感情.他教我們<<月光曲，我們仿佛看到了銀白色的月剛灑在微波粼粼的海面上，月亮正從水天相接的地方升氣，不一會，雪亮的浪花朝著岸邊涌去......

　　王老師總是以他豐富的情感，創造出一種完美生動的意境，帶領我們在知識的海洋里遨游探索.

　　我的語文老師作文 21

　　從小到大，我最喜歡的一門課應該就是語文課，說不出什么原因，從我很小的時候媽媽給買的很多識字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發不可收拾，隨著認字越多，讀的書也越來越多，對語文的熱愛也逐漸增加。

　　幸運的是，一直以來遇到的語文老師都還不錯，也使我學習語文的興趣更加濃厚了。

　　記得最印象深刻的，應該是我初中的時候，有一位男老師。

　　他是方形的.臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子，曾一度懷疑自己認錯了人。

　　不過轉念一想，要不是他在課上那么嚴格，也不會有我們班那么好的考試成績。

　　男老師雖然嚴格，但是做事卻很認真負責，每次我們有問題找他的時候，他都會在保證給我們講明白的同時，再拓展其他的知識點，因此跟他教學的那段日子里學到了很多課程之外的知識，特別感謝他。

　　還有一位女老師，形象氣質具佳，舉止優雅，好像生活在古代的纖巧女子。

　　她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。

　　我的語文老師作文 22

　　我的語文老師姓葉，她長的很漂亮，同學們都十分喜歡她。

　　雖然葉老師已經四十多歲了，但仍然留著一頭時髦短發；一雙明亮的葡萄般的大眼睛嵌在潔白的玉盤里；那高高的鼻子挺挺的；小巧的嘴巴掛在臉的最下邊，嘴角總是微微上揚，對著我們笑，嘴角邊似乎也被偷偷的.“刻”上了幾條皺紋。

　　同學們喜歡她的原因不僅僅是因為她很漂亮，更是因為她很和藹。她會把那個學生的錯誤編成一個笑話，讓全班同學笑一笑，也讓那位同學在笑中認識到自己的錯誤。

　　但是，如果真的把她給惹惱了，她也會大發雷霆。那天，她剛走進教室，臉就漲得通紅，手用力地拍了一下桌子，嘴里似乎能噴出火來：“這次怎么回事？才考這么一點分？”大家都愣住了，不敢相信眼前的是以前那個和藹的葉老師，一句話也不敢說。她還經常“因材施教”，仔細地幫我們分析原因。有一次，我考試丟了基礎題的兩分，以至于只考了九十六分。老師沒有責備我，只是耐心地說：“你前面就已經丟分了，后面再丟幾分，不就不達標了嗎？應該打好基礎。”我點了點頭，照著老師說的去做了。

　　這就是我的語文老師，一個讓我們特別喜愛的老師。

　　我的語文老師作文 23

　　我們語文老師陳老師是一位慈祥嚴謹、深受同學愛戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的`身體雖然不是很好，可是卻從不請病假，經常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節課都講得有聲有色，我們也聽得津津有味。每一個小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛上陳老師的課。自然我們的語文成績也一點一點提高了起來。陳老師不僅重視我們的語文學習，就連數學和英語，每當午間文化時也總要問一問成績。 而且每當有什么知識點，陳老師也都會不厭其煩地為我們講解，直到我們聽懂為止。

　　有一次，練習冊中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時，陳老師看見了便說：“別著急，慢慢想。”接著陳老師便給我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負地露出了微笑。正當我離開時，陳老師又開始輔導其他同學了。這時，我想：“我一定不會辜負陳老師對我的期望，我一定要在今后的學習中繼續努力，天天向上，取得優異的成績來回報陳老師。”

　　我的語文老師作文 24

　　一年級報道那天，我剛進一五班教室，就有一位女老師站在教室里向我問好，她就是我們的班主任—魏老師。

　　魏老師長得比較高，很瘦，戴著眼鏡，很年輕，也很漂亮，我看見她的第一眼，就喜歡上了她，心想：這個老師講課一定很不錯！

　　果然被我猜中了！魏老師用的教學方法是我喜歡的樂學，每一次上課都能把我們逗笑。有一次，要學的課文長的要出人命！好多同學都和我一樣不想學了。可是，魏老師卻能把課文講的生動有趣，加上她編的一個小故事和她告訴我們的她自己對課文的理解，這堂課上起來就不再那么無聊了，反而變得很有趣！

　　魏老師對學習習慣的`養成非常重視，好幾次都把正在寫字，但姿勢不正確，把“三個一”（一尺一寸一拳頭）忘了的我拍了幾下，并指出了我哪里做得不對，幫助我改正。雖然有時候我還會忘“三個一”，但是只要被她拍幾下，一個半個月，我是會記得很清楚的！

　　這就是從一年級教到四年級的我的班主任語文老師。是她告訴我們學習非常重要！是她告訴我們要時時刻刻想著學習！是她告訴我們要溫故而知新。

　　雖然現在她已經不教我們了，但是我們見面時，我還是會給她敬禮，向她問好！魏老師的教誨之恩讓我終生難忘！

　　我的語文老師作文 25

　　我的語文老師個子不高，圓圓的臉上駕著一副眼鏡，渾身散發出腹有詩書氣自華的魅力。眼鏡后面是那雙充滿智慧會說話的眼鏡。每當我們表現好的時候，老師笑得眼鏡都快瞇成一條線了，好像在說：“你們真棒！”每當我們犯錯時，老師會用責備的目光看著我們，仿佛在說：“你們這樣做是不對的'！”

　　有一次，教室里的電腦壞了，老師就請了一位叔叔來修電腦，當時正在上課，教室里卻像一個熱鬧的菜市場一樣，叔叔走后，老師重重地拍了一下桌子，大聲說道：“全班起立！”正講得起勁的同學們被嚇呆了，趕緊站了起來，老師又說道：“今天你們每人都要寫一篇素材作為懲罰。”同學們都意識到自己做錯了，不應該大吵大鬧。

　　老師有時候雖然很嚴厲，但卻無時無刻都在關心我們。有一次，我生病住院了，老師不僅每天打電話發消息向媽媽詢問我的病情，還把每天的教學內容發給媽媽，生怕我落下一堂課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師。你是蠟燭，照亮我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤我們幼小的心靈。

　　我的語文老師作文 26

　　都說老師是園丁，澆灌學子辛苦自己，都說老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語文老師也不例外。他對我們無微不至。又要求嚴格。

　　每次一上課語文老師拿著本子器宇軒昂的說上課了，接下來他利索的把作業本發下來，一邊說的請大家把作業本翻到37頁只見同學們把作業齊刷刷的翻到37頁。接下來老師又立刻說道請大家保持安靜立刻開始完成作業。

　　接下來整個教室都只充滿了筆尖在書本上劃過的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發現字跡難看的就會嚴厲的拿起作業本，毫不猶豫指著字跡難看的地方說請你馬上從新改正。同學們說我們的老師是不是很嚴格啊。

　　當然我們都知道老師雖然很嚴格，但是都出于對我們的愛，還記得有一次有一位同學突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來立馬抱起同學，把他送進了醫院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會對成績不理想的同學關心的'說，沒關系，語文認真不偷懶就會學好的，同學們聽了這樣的話都堅定了自己的信念，將投入自己十分的熱情。

　　這就是我的語文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!

　　我的語文老師作文 27

　　我的語文老師，一舉一動間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿詩情。

　　一頭栗棕色的長發，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩香雅韻間，浸染出的女子。透著淡淡的慵懶書卷氣。

　　如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺上的她，付出著，辛勞著。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴而不厲，憶起種種，令人感悟著，動情著。

　　初遇，便是在這三尺講臺上，她從那燦爛的陽光中緩緩踱步而來，沐浴在那清輝中，引領著我們確立少年之夢，初窺語文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩意在她身上所現。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘。《濟南的冬天》里，“所以，對老舍來說，溫晴亦溫情。”《從百草園到三味書屋》時的`“對童趣不再的嘆惋。”詩意的表述令人深感語言文字之美。

　　淡雅如水是她，辛勤無私是她，溢滿詩情是她，誨人不倦亦是她。

　　此，便為吾之語文老師，奉獻于三尺講臺，培育著萬千桃李。

　　我的語文老師作文 28

　　我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!

　　老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!

　　老師上課時，有時很嚴厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學們也不敢上課講話了!

　　老師不只是我們三班的語文老師，還是四班的班主任，四班的'同學們都在夸老師，很美，很可愛，很善良!

　　老師有時很和藹，每次我們去辦公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!

　　我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學校教我們知識。

　　我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!

　　在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”

　　我的語文老師作文 29

　　原來教我們的語文老師多是一些長者，誰料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語文老師。

　　報到那天，聽說教語文的老師叫張寬，在同學的指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白發，就想這位老師一定四五十歲了。

　　開學以后，我才從老師自我介紹里知道，其實老師才35歲，這讓我大吃一驚。

　　短暫的相處，他給我的感覺是：沒想到，真沒想到。

　　這位語文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風格，在課堂上，他里面說些笑話，當我們遇到難題時，他就會講故事開發我們。課后，老師讓我們讀課外書，和寫幾篇日記，很少有作業，作業不是很多。

　　還記得，那次六語文課上，老師查作業，當老師查到我的'時候，老師對我說加油。所以，老師我一定會加油的。

　　課間，同學們說，上張老師的課覺得時間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語，給同學們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺中，我們便成了“同學”。

　　也許，這將是我初一最幸運的事。我遇上了一位老叔叔般的語文老師。

　　我的語文老師作文 30

　　師者，所以傳道受業解惑也。人的一生中會有許多老師，令我最不能忘記的就是我的小學老師。

　　上小學的時候，語文老師是一位很熱情的知識淵博的中年語文老師，她的嗓子微啞，后來告訴我們是年輕時教學沒有話筒導致的。她真的懂的很多很多，就很敬佩老師，想要成為像她一樣知識淵博的語文老師。當時都是小女孩，班里有個別女生在課堂上公然化妝，她沒有點出女生的名字，只是告訴我們:化妝有三境界，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的`化妝。就這一句話，我記到了現在，做人表面很重要，但更重要的是內在。

　　她很開朗，活潑，與我們打成一片，我們每個周四下午是她的課，她就組織我們一塊在班級里看電影，每到周四下午，我們都跑小賣部買好零食，坐等電影，現在想想那都是回不去的回憶了。我們每個周五都是手抄課外書的精彩語句，她還買了一個大柜子，作為共享書柜，里面都是同學買的《讀者》、《意林》、《青年文摘》，大家都互相分享好文章，好語句，為寫作文而準備。那時，老師，學生，都在為了一個名叫“考試”的東西共同努力。

　　很幸運，我的小學青春能有這樣的這樣老師的陪伴。

　　我的語文老師作文 31

　　我的語文老師，雖然個子不高，但人長的很帥。虎背熊腰，老當益壯，這倆詞正適合他。他講話風趣幽默，愛用相聲方式來講課，我們都喜歡他，更愛上他的語文課。

　　語文老師講的課，我很容易能聽懂。記得我們在學習《詹天佑》一課時，語文老師為了讓我們更好的`理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時，還專門找來了實驗工具和場地。老師用倆個挖掘機從兩端同時開鑿，果然不到一會兒就開通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機和玩具鑿井機，上下左右同時開工，又不一會兒開通了。通過實驗我都明白了鑿井法。

　　我的語文老師不但上課講得精彩，而且對我的學習很關心。

　　我因迷戀上手機游戲，在語文第二單元測試時，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學習退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀手機游戲，忽略了復習……老師聽了點點頭，鼓勵我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”

　　老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以優異的成績回報老師，讓老師笑的更甜更開心！

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