我的語文老師作文500字（通用40篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的語文老師作文500字 篇1

　　我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！

　　說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！

　　裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的.班主任，她經(jīng)常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊，不讓任何同學落后。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。

　　裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問：“記這個字，有什么好方法？”沒有一個同學舉手。于是，裴老師對同學們說：“記生字，要根據(jù)生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈！”同學們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！

　　裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做一名三好學生！

　　我的語文老師作文500字 篇2

　　教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長得非常帥氣，他偶爾會發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。

　　我覺得他是一位好老師，他教育學生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的課很開心。他給我們講課時，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的'錯誤。當我們遇到困難時，他總是鼓勵我們，讓我們面對困難，戰(zhàn)勝困難。下課時，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時還會逗我們開心。玩游戲時，他總會加入男生隊伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。

　　我的語文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報復你。這樣心胸寬廣的同學，難道不值得你學習嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。

　　我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個詞語時，直接從講臺跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學們都哈哈大笑。

　　這就是我心中既帥氣又充滿責任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？

　　我的語文老師作文500字 篇3

　　我們的語文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來就像一個慈祥的父親！

　　有一次，我在和前面的人說小話，說的不亦樂乎，老師他用那嚴厲的目光看著我，我頓時出了一身冷汗。

　　還有一次，有兩個人打打鬧鬧，連身為班長的我都管不了，忽然有人說：“老師來了，老師來了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的.坐著。老師把我和兩個打架的同學叫進了辦公室，老師嚴厲的說了他們，他們兩個不好意思的低下了。

　　老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說話，老師很累的說不要講話，我第一次看見老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說這個班的學生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學們說了這件事。

　　上課了，老師到了班上說：“上課”。我說：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題，同學們都舉了手，而且同學都很認真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。

　　樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛您，老師！

　　我的語文老師作文500字 篇4

　　我的語文老師是鄭老師，她是個美麗、溫柔卻又對我們很嚴厲的老師。她的個頭不高不矮，長著長長的頭發(fā)，像泉水嘩啦啦地流下來；她戴了一副眼鏡，大大的眼睛像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮；白白的皮膚，紅紅的嘴像櫻桃一樣。

　　記得有一次，老師正在給我們訂正一道重要的.閱讀題，我沒有認真地聽講。這時，老師停頓了一下，雙手撐著講臺，環(huán)視全班，眼神卻突然落在我身上，似乎感覺到我的心不在焉。我嚇得趕緊低下頭，不敢看老師的眼睛。果不其然，老師讓我站起來回答這個問題。由于上課沒有認真地聽講，我仍然不能理解這道題目的意思。老師看起來很生氣，眉頭緊鎖，將手中的粉筆扔進粉筆盒。我害怕得想找個地洞鉆進去，教室里安靜極了，每一分每一秒對我來說都是極大的煎熬。我心想：這下完了，鄭老師真的生氣了。如果我上課認真聽了該多好……老師沉默了一會，讓我坐下，又喊其他同學回答。教室里的氣氛似乎不那么緊張了，但我卻坐立不安。

　　一整節(jié)課，我都提心吊膽的，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。下課以后老師讓我過去，我緊張地走了過去，我以為老師會狠狠批評我一頓，沒想到她竟然溫柔地對我說：“課堂上可不能開小差，以后上課一定要認真地聽講，不許再犯了。”我的臉頓時漲得通紅，心也怦怦直跳，不好意思地點點頭，心里暗下決心，以后上課再也不開小差了。我想：老師每天要給我們上課，下課了還要忙著批改作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，我居然還讓老師生氣，真是不應該。

　　這就是我們溫柔又嚴厲的語文老師，我們既怕她又愛她。

　　我的語文老師作文500字 篇5

　　我有一位幽默風趣的語文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著一個長方形的眼鏡，留著短短的頭發(fā)，總愛穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。

　　但也因為他看起來太好說話了，總有同學不聽話，每天都會有幾個同學不好好完成作業(yè)，老師就會一改往日的作風，開始大發(fā)雷霆。別看老師平時那么和氣，生氣起來戰(zhàn)斗力僅亞于老虎，他生氣的時候，仿佛頭發(fā)都要燒起來了，蹂躪著不聽話的同學小明。小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識到自己做的不對，他被怒氣沖昏了頭腦，看著全班同學，一個個耷拉著腦袋不敢抬頭，連“調(diào)皮大王”小華也不敢吱聲，聽話的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過分，在生氣的時候告訴老師心中默念十個數(shù)，好不好？”“好。”我們回答。

　　老師高興的'時候還是占多數(shù)的，他高興的時候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來，露出白白的牙齒，上課的時候帶領我們有感情的朗讀課文，展現(xiàn)他“優(yōu)秀”的畫技。讓我們沉浸在課文中描寫的秀麗景色，帶領我們學習枯燥的古文，但在他抑揚頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著語文老師的到來，可語文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會珍惜語文課的每分每秒。

　　我喜歡語文老師，他是我前進的動力，是我有出息的驅(qū)動程序。我敬佩語文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。

　　我的語文老師作文500字 篇6

　　我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

　　我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。

　　有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對我的關愛。

　　愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的'眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動作了。

　　王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！

　　我的語文老師作文500字 篇7

　　六年級我們班迎來了一位新的語文老師，姓徐，有一個外號叫“曲奇”。總的來說，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。

　　“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長不短，但閃著金光的光澤。

　　說她又嚴厲又和藹，聽起來確實有些矛盾，但這事實存在于這樣一個不一樣的老師身上。

　　說她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學，還經(jīng)常跟我們開玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動的是，因為在一次體育課上，老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學中唯一一次主科老師放棄占課。

　　“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個復習期間，老師剛進班便獅子大開口：“你說說你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽見五樓我們班大吵大鬧，整個樓道就我們一個班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學老師就向我反映了，說我們班躁動不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來一個白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的.放下……

　　其實老師不論嚴厲與和藹，不論當時我們在老師面前開心或害怕，都是愛的教育。

　　我的語文老師作文500字 篇8

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。

　　我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的`一位老師。

　　我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了!”

　　我的語文老師作文500字 篇9

　　我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

　　用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什么帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。

　　阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……

　　我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸。或者說呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的'呢，用阿德的話來說。

　　阿德看見班里有一位同學的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

　　對于阿德的教學方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學還是很有意見的。小C說，你發(fā)現(xiàn)沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點為優(yōu)點的，哪位同學有失眠的病，找他去應該可以治好了。

　　最后呢，希望阿德能天天開心!

　　我的語文老師作文500字 篇10

　　歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態(tài)。

　　拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛?cè)ァＮ艺驹诖�頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的'燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”

　　我的語文老師作文500字 篇11

　　在我成長的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。

　　曾記得，在我上小學三年級的時候，總是調(diào)皮，不想學習，上課總是搗蛋。給您帶來了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。

　　記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的.發(fā)夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進來安慰那位女同學。

　　等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。

　　沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認真地對我說：“小強，欺負同學是不對的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會上會很難立足……”你就這樣跟我說了半個鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認真聽課，做個好學生。

　　因為您，使我開闊了視野。從你那我不僅學到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......

　　謝謝您，我的語文老師。

　　我的語文老師作文500字 篇12

　　記得在五年級上學期剛開學的時候，班里突然來了一位女老師，身穿棕色風衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學們?nèi)�到教室里了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。

　　我們的語文老師有個特點，就是又愛發(fā)火，又愛笑，而這到底是為什么呢？接下來就隨我來看看吧！

　　語文老師愛發(fā)火，是為什么呢？原來有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語文課，因為那是工作日的最后一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終于我們班的淘氣包，小陳同學，忍不住了，旁若無人的說起話來夸張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因為他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎么回事呢？原來在老師發(fā)火之后的某一天，我們仿佛也聽話了，變認真的聽企講來，老師講完課后便抬頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的課時練，我們那天不知道吃錯了什么藥，就連最淘氣的小陳同學寫的.字都漂漂亮亮的，于是課時練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

　　我們有一位愛發(fā)火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。

　　我的語文老師作文500字 篇13

　　老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風擋雨；老師好比一個園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長大；我有許許多多個老師，其中，最嚴厲的就是語文老師——張老師了。

　　說張老師嚴厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對女生就是sometime一點點了，可張老師發(fā)起火來，班里總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關于書的問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。

　　“丁零零！”隨著上課鈴響，同學們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進了教室，我忽然覺得有點不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學們的.竊竊私語。

　　“張老師怎么啦，看起來張老師好難受哦，不會上不成課了吧？” “應該不會吧，但……”我聽著同學的話，也很擔憂，害怕張老師真的上不了課，會比其他班慢一步。可張老師環(huán)顧了一下，大聲說了句：“安靜。”便繼續(xù)像平時一樣有聲有色地講起課來。同學們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。

　　這就是我的老師——張老師，一個生病卻依舊堅持上課的老師。

　　我的語文老師作文500字 篇14

　　我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

　　葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的同學在干什么，讓我們驚詫佩服不已。

　　葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關愛我們的'成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你才會成為一個優(yōu)秀堅強的人。”在以后的日子里，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學習、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

　　葉老師在關心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之余學到了很多知識。

　　這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

　　我的語文老師作文500字 篇15

　　章老師三十來歲，一米七的個頭，長方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。

　　章老師是去年秋季，從縣實驗小學調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學輪換支教來的。我們中心學校查校長，知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯的.，都要我們及時訂正。我們有不會做的，章老師都會不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。

　　我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說：“胡健，寫字時一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關心我們的學習，而且在生活上也無微不至地關懷。前不久的一天早上我去上學，出門沒下雨，快到校門時，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動，傾盆大雨從天而降，眼看學校的大門就進不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。

　　章老師輪換支教一年快要結(jié)束了，我們?nèi)�班同學希望他能留下來，教完我們六年級畢業(yè)。章老師，你能留下來嗎？

　　我的語文老師作文500字 篇16

　　在那楓葉還未飄動的九月，我來到九中，悄然打開了初一的門。在這里，我認識了一些新的老師和同學，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。

　　一個農(nóng)村孩子來到城市求學，一到新環(huán)境，我有很多不適應，我感到孤單和壓抑，甚至在一個人時獨自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應了這里的一切。

　　我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動的速率在不斷提高，激昂的'聲音總是到達嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽;又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。

　　我喜歡李老師對我們的嚴格要求。由于語文需要扎實的積累，李老師要求我們學習古詩詞和文言文要苦下功夫，在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學習，我們都理解老師的良苦用心。

　　有一次，我問老師：“語文是什么?”

　　老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是語文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語文。“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志也是語文。

　　尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您，讓我空虛的內(nèi)心變得充實;是您，讓我懂的對生活熱愛;是您，讓我對未來充滿了信心。

　　我的語文老師作文500字 篇17

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。

　　陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的.眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會道的嘴，下課時經(jīng)常與同學打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時候眼睛會瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時候，兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學，眼睛里充滿了殺機，好像要將那位同學吃掉。

　　陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時候，老師請一位同學回答問題，那位同學并沒有回答出來，于是，陳老師便對大家說：“這位同學肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了，同學們趕緊把他找回來。”同學們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學趴在了桌子上，那位回答問題的同學紅了臉，坐下之后他認認真真的聽完了這一堂課的內(nèi)容，還回答了一次問題呢！

　　你別看老師那么的風趣幽默，其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結(jié)果并沒有找到，緊接著老師開始了河東獅吼，仍然沒有找到高巖澤，于是老師立刻展開了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來。

　　這就是我們的語文陳老師，她對我們和藹可親，下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。

　　我的語文老師作文500字 篇18

　　從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。

　　付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā)，付老師是標準的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。

　　付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。

　　今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼，。上午第一節(jié)課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的'檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對弓正昊說：“下次如果還出現(xiàn)這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家。”

　　通過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。

　　這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。

　　我的語文老師作文500字 篇19

　　我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。

　　她有一個仙女的典型標志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發(fā)。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著，下面挺著一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的.小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。

　　張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數(shù)裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。

　　張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。

　　她講課也很幽默，經(jīng)常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。

　　一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。

　　這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？

　　我的語文老師作文500字 篇20

　　我的班主任是一位語文老師，我們會親切地叫她紀老師，同學們都非常喜歡她。

　　她上課的時候非常認真，認真地對待每一堂課。課前，我們有時會翻動她的教材，每次都能看見紀老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的`地方都給寫滿了，還會用紅筆做標注。她講課非常流利，一堂課總是有說有笑，經(jīng)常會用一些精彩的語言和故事來吸引同學們的注意力，偶爾講上幾個有意思的語句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結(jié)束了，所以我們都非常喜歡紀老師的語文課。

　　紀老師不僅上課認真負責有意思，而且還很關心自己的學生。

　　有同學不小心受傷時，我們都會第一時間叫紀老師。紀老師總會快步趕來，問受傷的同學疼不疼，安慰道：“破了一點點皮，到校醫(yī)那里擦一下碘伏就好了。”然后帶他一起去看校醫(yī)。第二天還會關切問受傷的同學好些了沒有。

　　有一次，我們班的林子裕同學膝蓋擦傷了，紀老師帶著他去看校醫(yī)，并關切地讓他跟體育老師請假，免得跑來跑去。子裕要在講臺旁邊領我們做眼保健操，紀老師怕受傷的他站著不舒服，就換了一個同學來代替，甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了。可是，當有的同學上課不專心，影響其他同學時，紀老師會很嚴厲地批評，甚至會把同學請進辦公室談話。紀老師就是這么用心，用情地去關愛每一個弟子。

　　紀老師還喜歡和同學們一起玩，有時玩得就像一個大孩子，同學們也非常喜歡圍著她說說笑笑。她和藹、幽默、認真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀老師。

　　我的語文老師作文500字 篇21

　　身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發(fā)。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。

　　“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風似的已經(jīng)沖到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。

　　“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！

　　“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的`事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。

　　這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！

　　我的語文老師作文500字 篇22

　　我的語文老師叫魏老師，她瘦瘦的，頭發(fā)長長的，裙子有時候飄飄的，兩只眼睛炯炯有神，有著能說會道的`嘴巴，同時也有充滿了青春活力有時候有一點點小孩子的稚氣(她的兒子己經(jīng)上初中了)你想知道為什么我說老師有青春活力和小孩子的稚氣，看看我的經(jīng)歷后你就明白了:

　　我在上學的路上碰到了魏老師便說:"老師好！”魏老師充滿青春活力地說:"嗨！”我驚呆了這還是嚴肅又負起責任的老師嗎？也還是忙忙碌碌的副校長嗎？這簡直不可想象啊！這個世界簡直太奇妙了。(外來音:一切簡有可能，也許當時魏老師心情好啊！)

　　在教第十一課得第二首詩時，老師說:"我以前的課本是舊的，沒有第二首詩所以今天我也是學生你們也是小老師。"(外來音:做得好！做為一位老師因該要以身做責，我特別同意。)

　　有一次，有很多同學沒做同步。老師問:"為什么沒有做同步。"很多人都說自己生病了。老師沒有輕以下結(jié)論，下課時老師拿起手機開始一一證實他們的話發(fā)現(xiàn)全部同學都說了謊。便批評他們罰他們重新寫，第三節(jié)課給我們上了一節(jié)生活課也叫社會課。(外來音:做的特別好，做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師！)

　　魏老師還號稱"先進老師”別得老師不會做，魏老師都比別人先早一步。

　　我的語文老師作文500字 篇23

　　“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人，正是我們語文老師李老師。

　　我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅，看起來好似兩片花瓣。每當她說話時，那兩片“花瓣”就像被風吹過一樣，美麗極了！

　　瞧，咱們班的.李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時間到了，李老師帶著我們跳起了長繩。看著我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說：“看我的！”只見她毫不畏懼地沖向了長繩，在長繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳著，邊跳還邊輕松地喊著口號：“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快，就像一只小巧的燕子在長繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著：“看，就是這么簡單！”

　　有時候，李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對著我們大聲說：“快快快，快喝點水。哎，你們不熱啊？把外套脫下來。好好好，脫完外套快把作業(yè)交上來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時間啊同學們……”還有一次，我們剛睡完午覺醒來，正在發(fā)呆時，李老師就又對我們使出了她的看家本領：“來來來，同學們，趕快站起來，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風、下樓洗洗臉。快快快，行動起來吧……”聽著李老師連珠炮似的說話聲，我們的睡意蕩然無存了。

　　這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。

　　我的語文老師作文500字 篇24

　　我有一個會用眼睛“說話”的語文老師。

　　我的語文老師個兒不高，屬于微胖型的（也許是因為個兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的.眼鏡，看起來就像一個特別有學問的人。

　　每天快上課時，老師都會站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說話了。”這時喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無聲了。

　　有一次老師把聽寫的詞語改完后，讓我們?nèi)ブv臺上挨個領。“薛慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔心萬一我沒寫好，老師訓我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬一我錯了好多個，老師對我很失望，萬一……我的腦海里出現(xiàn)了不計其數(shù)的“萬一”。當老師遞給我時，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點點失望，雖然只是一點點，但我的心跳的更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個斜橫，我寫成了撇，而且那個“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認真檢查，是絕不會發(fā)現(xiàn)的。不得不說，語文老師對我們可真是盡職盡責啊！

　　這位語文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因為這一原因和老師的盡職盡責，才讓我們改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，健康成長。

　　我的語文老師作文500字 篇25

　　我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。

　　張老師很關心我們，我們也非常欣賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學習中她總是用鼓勵和夸獎的.方式提高我們的自信心而不是用責罵的方式教導我們，和她在一起生活和學習感到很輕松愉快。

　　記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學們說：‘‘這位同學一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教導我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！

　　我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的教師里給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！

　　我的語文老師作文500字 篇26

　　我的語文老師兼任學校的教導主任，但他在我們學生面前從沒有擺過領導架子。老師平易近人，對學生和藹可親。他的名字叫劉富文。

　　劉老師雖然還要忙校務工作，但他在給我們講課時，認認真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節(jié)，但沒有任何含義……

　　有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒寫語文作業(yè)，蘆老師那天語重心長的`給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業(yè)，但不寫語文作業(yè)就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業(yè)的同學感到很慚愧。

　　那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好。”

　　我也這樣覺的。劉老師對學生認真負責，對教學一絲不茍，又從不擺領導架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有認真的聽他的課，按照他的要求做好作業(yè)，就是對劉老師勞動的最大尊重！

　　我的語文老師作文500字 篇27

　　我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的。可如果哪位犯了一些不該犯的錯誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。

　　我們老師不僅長得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的時候。預備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的'語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。

　　有一天，我在學校打，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

　　在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時不時發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受。可是老師怕影響我們的學習，舍不得耽誤我們的上課時間。

　　小學的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。

　　我的語文老師作文500字 篇28

　　我上一年級的時候，一個語文老師跟著我們上了四年級，但是我不知道為什么我們上五年級的時候，她就離開我們?nèi)�別的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點回來找我們。

　　記得三年級的時候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個努力的人。

　　我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因為早上起得很晚。

　　我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒有成功。這時候，班里的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊。”聽了賈薔的`話，我頓時臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。

　　放學后，我害怕去找你，因為我害怕你會批評我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。

　　聲音。“唉，我放棄了。”我不得不大步流星。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠實的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠實，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導。從那時起，我不再是一個懶惰和說謊的孩子，而是一個從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子

　　能及時完成的好孩子。

　　謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會忘記你的好。我會永遠記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！

　　我的語文老師作文500字 篇29

　　我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1.62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭發(fā)卷曲，看起來很棒。

　　王先生的課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的'。

　　有一次我語文作業(yè)沒做好就和同學出去玩。我正在冒汗的時候，突然看到前面有一個人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴肅的表情。我覺得很可怕。肯定會被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業(yè)做完了嗎？以后來我辦公室。”我懷著忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業(yè)寫完了沒有，把作業(yè)都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學一課，做完作業(yè)再玩。

　　還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫(yī)室敷點紅糖漿。”之后，她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說：“以后跑步要小心，回教室去。”

　　在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長大后一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學生，教育學生，讓學生對社會有用。

　　我的語文老師作文500字 篇30

　　新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

　　且不談別的，先談談他的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。

　　談了這么多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的`人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的流逝是那么的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。

　　再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。

　　善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！

　　我的語文老師作文500字 篇31

　　“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的.語文老師——陳老師。

　　她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時刻關注著我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

　　陳老師有時很嚴厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們?nèi)�班同學哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

　　有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個同學在說話。過了一會兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學說的話：沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關系。

　　這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學習優(yōu)秀教師。

　　我的語文老師作文500字 篇32

　　我是有兩個溫暖的地方，一是家，二也就是學校里的教室！

　　我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節(jié)的時候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)�班都趴在桌子上靜息了，一會我們的.數(shù)學老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！

　　我們語文老師開始念成績了，直到念到我的時候就說張毅航，我看你平時回答問題很積極啊。考試為什么才考這么點啊！你應該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會我們數(shù)學老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。

　　一進寢室我就在向4樓進發(fā)，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

　　我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！

　　我的語文老師作文500字 篇33

　　如果這節(jié)課上，文彬不吃零食，偉濤沒有睡覺，森濤沒有東張西望，而我又在認真的做課堂筆記，那么這節(jié)課一定就是語文課。這是為什么呢？因為我們有一位別樣的語文老師。

　　田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語，每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮，只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

　　最讓我們感興趣的還是她的能說會道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次，班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來，我們以為老師要發(fā)威了，都為那幾個同學捏一把汗。誰知，她不但沒犯脾氣，反倒是和顏悅色的說：“針對咱們班現(xiàn)在的聽課情況，我來說副對聯(lián)吧！”老師要說對聯(lián)，我們立馬來了精神，豎著耳朵聽。“上聯(lián)是我講的津津有味，下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學會。”老師剛說完，我們都笑了起來，那幾個想睡覺的學生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮，更沒有犀利的諷刺，有的是幽默語言中的`深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學嗎？

　　其實，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個不通順的句子在她的魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

　　我的語文老師作文500字 篇34

　　我們的語文老師姓魏，她的個子很高，也愛穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。

　　她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會大發(fā)雷霆。如果有同學用過的廢紙沒有丟進垃圾桶，而是扔在書架上的話，她寧愿一節(jié)課都等著那個同學認識到并承認錯誤。

　　她特別喜歡皺眉頭，看起來有點嚴厲。她也愛冷著一張臉，那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時她告訴我們，如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節(jié)課班里估計就要炸鍋了。

　　她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的'是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來真有點“牛氣”呢！

　　她三年級剛接手我們班時對我們說：她愛三樣，愛干凈，愛節(jié)省時間，更愛她的學生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾，也容不得我們在規(guī)定時間里沒有完成值日，更容不得別的班的同學欺負我們。就拿昨天的事說吧，昨天有校本課程，別的班的同學到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學，直到他們承認錯誤，最后教育他們下次不能再這樣了。

　　魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經(jīng)常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊！

　　我的語文老師作文500字 篇35

　　我有一個文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。

　　她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的.同學都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴厲的，可是我不這么認為，為什么呢？因為有一次，我把語文書落在家里了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。

　　過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了。”我一說完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。

　　溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。

　　我的語文老師作文500字 篇36

　　他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領著萬人軍隊，"向前沖啊！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜里，就連在開小差的同學為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的'，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！

　　不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎？

　　我的語文老師作文500字 篇37

　　我的語文老師姓崔，名永興。

　　崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。

　　還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學們回家后預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預習情況。還好，大多數(shù)同學完成了老師交待的任務，有少數(shù)同學未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的.批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。

　　我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。

　　不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。

　　這就是我的語文老師。

　　我的語文老師作文500字 篇38

　　我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。

　　我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學在認認真真的聽課，全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學把頭轉(zhuǎn)過來了，在玩東西的同學也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭發(fā)絲掉地上的'聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。

　　接著又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來。”時間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)。——抄學過的古詩五遍。

　　雖然老師有時很嚴厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學扶我下樓到校門口和一個同學幫我整理書包。

　　我的老師，我在這里想對您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬耍�害得我們讓您左操心右操心，真是不應該�?/p>

　　我的語文老師作文500字 篇39

　　我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

　　記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發(fā)言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語文老師的'實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

　　最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

　　我的語文老師作文500字 篇40

　　從一年級到五年級，我的數(shù)學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......

　　初見老師

　　在一年級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經(jīng)過她的'介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

　　粉面含春威不露

　　后來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業(yè)，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業(yè)了。

　　上課情景

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

　　良師益友

　　老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

　　現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。

　　這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

　　我喜歡她！

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