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老師作文400字(熱門)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的老師作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文400字 篇1
我們的班主任老師他姓鄭,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛總是監(jiān)視著我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他像父親一樣的慈愛(ài)。
我們的班級(jí)是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的.學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們?nèi)?）班的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任的。
鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯(cuò)事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級(jí)爭(zhēng)光不要因?yàn)橐粋�(gè)人的過(guò)錯(cuò)而影響集體的榮譽(yù)，只有團(tuán)結(jié)才能錯(cuò)到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內(nèi)代表著我們?nèi)?）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。
可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。
老師作文400字 篇2
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師就像一束陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們。在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)許多老師，但我最喜愛(ài)的還是您——我尊敬的傅老師。
傅老師是我們的體育老師。他有五十多歲了，高高的個(gè)兒，白花花的頭發(fā)直立著，圓圓的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得有點(diǎn)大。說(shuō)真的，傅老師第一次來(lái)給我們上課時(shí)，我是不那么喜歡他的，可能是因?yàn)樗哪昙o(jì)比較大了吧，但是，一節(jié)課下來(lái)，我們都莫名地喜歡上他了。
傅老師可幽默了，這是我們喜歡上他的課的`原因。有一次，我們進(jìn)行400米的長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)，老師一聲令下，我們奮力奔跑。呼呼的寒風(fēng)不斷地阻擋我們的前進(jìn)，消耗我們的體力。在還剩下大約100米時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有力氣了，在準(zhǔn)備放棄的時(shí)候。傅老師在終點(diǎn)處脫口來(lái)了一句：“快到終點(diǎn)了，大家快使出‘洪荒之力’呀！”這句話逗得我哈哈大笑，使我立馬“滿血復(fù)活”，向前沖去。
傅老師不僅幽默，而且還平易近人。體育課做完熱身運(yùn)動(dòng)后，教我們踢毽子。盡管我們不是很熟練，但是傅老師還是很認(rèn)真、耐心地教我們，和我們聊聊天。有的時(shí)候我覺(jué)得他不像一位老師，反而更像我的一位好朋友。
這就是我們的體育老師，一位平易近人而幽默的老師。你的身邊也有這樣的老師嗎？
老師作文400字 篇3
我們班原本底墊的科學(xué)成績(jī)被那個(gè)新來(lái)的科學(xué)老師提高了，這究竟是怎么回事？
學(xué)期一開(kāi)始我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的科學(xué)老師，為此班級(jí)里有人歡喜有人憂。
第一，科學(xué)老師從來(lái)不給我們考試，只是把試卷發(fā)下來(lái)給我們當(dāng)習(xí)題做。班里的調(diào)皮王同學(xué)歡呼道：又不用考試，太好了！也有的學(xué)霸同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：天天不考試，成績(jī)肯定會(huì)下滑的。
第二，科學(xué)老師課上講話速度非�？欤乙粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)只講一遍。課上有些反應(yīng)遲鈍或上一不留神的同學(xué)就落下了個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嘿嘿，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了，他們只能是后悔莫及，課下找同學(xué)補(bǔ)課。
第三，科學(xué)老師總是讓我們記的筆記非常多，每次記筆記的時(shí)候同學(xué)紛紛抱怨，叫苦連天：科學(xué)書(shū)都成天書(shū)了！筆記本也是密密麻麻的。唉
時(shí)光飛逝，很快就臨近期末考，科學(xué)老師讓我們拿出筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍，并在黑板上畫(huà)出示意圖，寫(xiě)出概念和解題步驟。讓我們趁著猶新的記憶在紙上再寫(xiě)一遍。同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)一下子就能順暢地把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
當(dāng)期末考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們喜出望外。原來(lái)科學(xué)老師不讓我們考試是因?yàn)椴幌胱屛覀冚p看試卷，才會(huì)珍惜每一次考試；講得那么快，是為了讓我們養(yǎng)成上課不走神的`好習(xí)慣；讓我們記得那么多的筆記，是為了讓我們記下更多的知識(shí)�？茖W(xué)老師用這三種獨(dú)特的方法，不僅讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
這就是我們班奇怪的科學(xué)老師吳老師！
老師作文400字 篇4
我有一個(gè)“嚇人”的老師，她非常嚇人。
記得有一次上課，我和同桌悄悄地講話，我們開(kāi)心得要死。""你們?cè)诟墒裁矗?"老師拿著話筒兇巴巴地大聲吼道。我被這突如其來(lái)的聲音嚇出了一身冷汗。我倆就再也沒(méi)有講話了。下課了，同桌悄悄對(duì)我說(shuō)：""當(dāng)時(shí)我全身都在發(fā)抖。"
下午又是“嚇人”老師的.課。""把書(shū)打開(kāi)，我們接著上午講……""聽(tīng)著聽(tīng)著，我就玩起了電話手表，正玩得入神時(shí)，我感覺(jué)到我座位旁邊多了個(gè)黑影，不對(duì)！是老師！我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，整個(gè)人呆住了，心里七上八下的，悄悄往旁邊一瞥：是——是——真的是老師！我似乎感覺(jué)到她正惡狠狠地瞪著我，此時(shí)的感覺(jué)簡(jiǎn)直可以用心驚膽戰(zhàn)來(lái)形容。從此以后，她的課我再也不敢講話了，再也不敢開(kāi)小差玩小東西了。
我的老師還愛(ài)占課。記得那是一次美術(shù)課，我們心里都充滿期待�！斑@節(jié)課是美術(shù)課，這節(jié)課是美術(shù)課�！蔽夷钪沃佬g(shù)老師能早點(diǎn)來(lái)。突然，“嚇人”老師走進(jìn)了教室，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞬間收起來(lái)掛在臉上的笑容，我的心里也布滿了烏云。之后的事情就不必多說(shuō)了。
還有一次是音樂(lè)課，我擔(dān)心“嚇人”老師又要來(lái)占課，就小聲地祈禱""不要來(lái)，不要來(lái)，不要來(lái)呀！""可是，她還是來(lái)了。
我的這個(gè)老師真的是太“嚇人”了而且還愛(ài)占課！
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