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（集合）老師作文300字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文300字 篇1
“叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這一節(jié)課是我們英語課，是我們彭老師的課，也是同學(xué)們最喜歡的一節(jié)課，因?yàn)槊恳淮蔚挠⒄Z課同學(xué)們都會(huì)被莫名其妙地戳中笑點(diǎn)，尤其是老師那奇葩的嘴型。
彭老師這節(jié)課教我們學(xué)習(xí)顏色的單詞，老師用它流利的美式英語講了一遍后，我們便開始步入正題了，我們第一個(gè)學(xué)習(xí)的單詞是“brown（棕色）”這個(gè)單詞，老師先在黑板上寫了一遍，又讀了一遍，每當(dāng)老師讀一遍我們就跟讀一遍。可是讀了幾遍過后，同學(xué)們都撲哧的一聲笑了起來，原來是因?yàn)槔蠋熌瞧孑舛指阈Φ淖煨停蠋熢谧x的時(shí)候習(xí)慣性的將嘴往左半邊臉上咧著，看起來就像駱駝吃草一樣，所以才會(huì)惹的我們哈哈大笑。
笑了一次可還不夠呢，同學(xué)們又繼續(xù)笑了出來，因?yàn)槲覀冋趯W(xué)習(xí)第二個(gè)單詞“THIS”這個(gè)單詞，當(dāng)老師讀的時(shí)候，同學(xué)們更是笑的一發(fā)不可收拾了，老師在讀的'時(shí)候?qū)⒈亲油弦还埃孟衲樕铣錆M了不可言說的憤怒，讓人覺得十分好笑。
下課了，我們的彭老師臉綠的和青瓜一樣，好像還在生氣我們?cè)谡n堂的作為，同學(xué)們還給老師起了一個(gè)外號(hào)，叫做“大嘴彭”呢！
老師作文300字 篇2
記得有一次：假期我們領(lǐng)成績單時(shí)，我走進(jìn)學(xué)校，來到教室，不知道為什么同學(xué)們個(gè)個(gè)都以羨慕的眼光看著我，我莫名其妙，心想：今天大家怎么都奇奇怪怪的？為什么一直都盯著我看呢？上課了，您一步一步的走進(jìn)教室也一直盯著我看，過了一會(huì)兒，陳老師說：“今天我們班的第一名是~~~~~~~。”一聽到這話同學(xué)們又盯向了我，這下子我更緊張了。“是楊慶達(dá)”您的話音剛落，我開心得一蹦三尺高，“可是，楊慶達(dá)的英語只得了29分。”一聽到這話，我的心情一落千丈，因?yàn)槲易钆卤秤⒄Z單詞了。心想：雖然語文得了第一名95。5分，但被英語一拉，我的平均分就不及格了。陳老師見我愁眉苦臉的樣子，便走過來安慰我說：“楊慶達(dá)你別灰心呀！這一次沒考好我們下一次還有機(jī)會(huì)呀，說不定你下次的成績會(huì)比這一次更優(yōu)秀呢！”陳老師的這番話令我信心百倍。
從那以后，每當(dāng)我想偷懶時(shí)您那次的'教誨總在我腦海中浮現(xiàn)，時(shí)刻激勵(lì)著我。
陳老師，您的提醒是我深有感觸，我不會(huì)忘記您的囑咐與鼓勵(lì)的。
老師作文300字 篇3
是誰？上課一遍又一遍地進(jìn)著知識(shí)。是誰了比作業(yè)批到半夜，又是誰早上一遍又一遍地領(lǐng)著我們讀書、這都是無私奉獻(xiàn)老師啊,如果沒老師，怎會(huì)有今天的我們呢？今天我要感激的是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
三年級(jí)上冊(cè)的的候,一向數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的我，數(shù)學(xué)這期水考的非常差，看到成績的`我立馬呆住了，在想我這次是怎么考的這么差，想了好長時(shí)間才想了出來。原因是上課不以真聽進(jìn)，作業(yè)雖然都寫，都對(duì)，可那是抄的答案啊。之后媽媽知道了我的成績也是把我批評(píng)了一頓。那時(shí)候的我非常害怕開學(xué),怕開學(xué)老師知道我的成績后批評(píng)我。
害怕著害怕著，開學(xué)了，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了班，結(jié)來老師沒有批評(píng)我。下課了，我主動(dòng)去找老師說“老師，對(duì)不起，我辜負(fù)了您我的期望。”誰知老師卻說“沒事，這學(xué)期好學(xué)就行，加油老師看好你。”這時(shí)，我在心里默默地想，我這學(xué)期月一定要分好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師和家長對(duì)我的期望。
您是燭光里里的媽媽，像燃燒的蠟燭，犧牲著自己的歲月，卻點(diǎn)亮我們。最后我想對(duì)老師說一句：您辛苦了！
老師作文300字 篇4
老師像春風(fēng)，細(xì)心地吹拂著我們成長；老師像月亮，在天空呵護(hù)著我們發(fā)光；老師還像一位辛勤的園丁，為我們修枝剪葉。
我的英語老師，是我最喜歡的老師。她姓王，有一雙炯炯有神的大眼睛。每在上課時(shí)，她總用那雙美麗的大眼睛看著我們。一張能說會(huì)道的嘴，為我們講語法，講課后習(xí)題；休息時(shí)，還會(huì)陪我們聊天。每個(gè)同學(xué)們都很喜歡她。
其實(shí)，她并不是我的`啟蒙老師，只教新概念課程。我來到這個(gè)班，成為她的學(xué)生可是“一波三折”。最初，我在陳老師的班級(jí)學(xué)了兩年，又到四教室高老師那里學(xué)了一年，最后才到王老師這里學(xué)習(xí)。王老師對(duì)我這個(gè)“插班生”可是十分關(guān)心。
一次，王老師帶我們做初中的中考題，我很快便做完了。老師叫同學(xué)回答問題，全班沒有幾個(gè)同學(xué)舉手，老師有些失望。我大膽地舉起了手。
老師看到我舉手，便十分熱情地叫我回答。“這道題選B。”對(duì)了，因?yàn)镸ary是第三人稱，所以不用Knows。我十分開心我做對(duì)了，老師也高興地表揚(yáng)了我。
老師，您是我們成長路上充滿陽光的輔助者，有了您的幫助，我會(huì)更加努力地前行！
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