陶藝作文300字六篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的陶藝作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陶藝作文300字 篇1

　　星期五，我們上了一節別開生面的美術公開課，老師讓我們捏了一次泥巴，我捏的作品是——一個升級版菜品加熱器。

　　我的升級版菜品加熱器分成三部分，分別是底座、燃燒室和菜鍋。想要完成我的作品，得做好充分的準備：四塊泥巴和一些能劃上花紋的陶藝工具。

　　首先，取第一塊泥，把泥壓成餅狀，底座就好了。接著再取一塊泥，捏成一個較粗的圓柱形，把中間掏空，旁邊刻上花紋，中間的燃燒室也做好了。然后取第三塊泥，捏成碗狀，放在燃燒室上面，基本部分就做好了。最后取第四塊泥，分成一邊大，一邊小的兩塊。大的那部分壓成餅狀，劃出交叉紋路，作為鍋蓋；小的那部分就搓成一個圓球，粘在鍋蓋上面，這樣，我的升級版菜品加熱器就捏好了。

　　這個升級版菜品加熱器比現在用的加熱器燃燒的時間長哦！它能持續加熱容易涼的菜品，比如說：鐵板牛筋。說到這兒，大家是不是都餓了呀？好了，今天我的手工陶藝作品就介紹完了，下次我還會給你們帶來更好的手工作品呦！

陶藝作文300字 篇2

　　陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽著課。

　　老師先教我們怎么做成一個圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們怎么做圓，愛心,五角星。最后老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會被曬干的。

　　老師講完了，我就迫不及待的動手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終于成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個愛心,再做了一個五角星,還有幾個小雨滴。有些不會的就向同桌果果請教。最后做完了，老師過來幫著擺正一下，就好看多了。我激動得真想跳起來。老師給我了一個紙條,我寫好顏色、名字和一個大大的“二”字。

　　轉眼間陶藝課就結束了，它不但給我帶來了歡樂，而且我還被評為“陶藝之星”呢！

陶藝作文300字 篇3

　　陶藝，是中國古代文化的重要標志。每當我拿起陶泥，就開啟了中國古代的文化之旅。

　　陶泥是一種很有趣的東西。時間一長就會變干，而加點兒水后，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個不同尋常的日子，因為有妙趣橫生的陶藝課。

　　走進陶藝教室，左邊陳列著同學們的作品，右邊是沒上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學們的操作臺了。

　　伴隨著上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節陶藝課我打算做一朵蘑菇。

　　第一步，我把灰色的陶泥用搟面杖搟成一個5毫米厚的“泥餅”。此時這塊“泥餅”很像家里包餃子時用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿著紙板的邊緣切下來。這時，一朵蘑菇的雛形便出來了。在雨林中，往往顏色越鮮艷，越斑斕的蘑菇毒性就越強。而我的這朵蘑菇此時是最樸素的，所以應該能“放心食用”吧！最后一步，我展開想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無僅有的一朵蘑菇。

　　望著我的作品，想象飛向遠方，可能幾千年后，它會成為一件文物……

陶藝作文300字 篇4

　　今天下午，我們乘公共汽車去兒童活動中心上陶藝課。這個班真的很開心。一進陶藝教室，我們就拼命地喊：“哇！”教室的桌子上有這么多陶器作品，風格各異，有蒙古包、動物、房子、花瓶、人物等等。這么多作品讓我們眼花繚亂，目瞪口呆！過了一會兒，我們開始上課。

　　第一，老師給我們指導；然后，我們自己來做。我會考慮做什么？正想著，偶然一抬頭，看見架子上有一個杯子，上面有一個人的臉。那張臉很有意思！所以，我決定做同樣的工作，但我想做一些改變。我先把泥巴壓成橢圓形，然后用工具切成方塊，再把方塊卷成杯子的形狀，然后用一小塊泥巴擠成短繩的形狀，蘸在杯子上，捏成鼻子的形狀，然后把眼睛、嘴巴、眉毛一個個放在上面。最后我把剩下的泥做成圓盤，把作品放在盤子中央，然后把名字寫在盤子上。這個時候有很多同學做的很好。我們坐在一起欣賞和評論彼此的作品。就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地流走，馬上下課。我們不情愿地離開了陶藝教室。今天下午我過得非常愉快。

陶藝作文300字 篇5

　　星期六的'上午，我和作文班的同學門一起去天物坊陶藝館，參加了一場陶藝活動。

　　陶藝老師告訴了我們一些注意事項：做筆筒的時候手一定得是濕潤的；瓷泥暫時不用的時候一定要用濕毛巾蓋上保持濕度，做筆筒的工具材料有瓷泥、泥漿、搟面杖、刻字針，這些一定要小心使用，注意安全。

　　我是先用濕毛巾把手蘸濕，然后取下來三門之一的瓷泥，再把它搓成球，拿搟面杖搟成餅狀，用刻字針把我自己的名字寫了上去，我還在名字后面畫上了一個小愛心呢！我在邊上刷了一圈泥漿，把搓好的小球粘在了上面一圈又一圈，每粘層我就刷上一層泥漿，沒過一會兒我的筆筒就完成了；雖然手上有點粘粘的，但是我看著自己做的筆筒很開心！這時，我遇到了一點小困難，就是我已經粘好的筆筒，又塌了下來；可是我并沒有很傷心，我利用了一個小工具把它又弄好了，我是不是很厲害呢？我的筆筒足足粘了八層呢!而且我的筆筒還和別人的不一樣，知道到為什么嗎？因為我的筆筒是一個愛心的形狀！我非常的滿意。

　　今天的陶藝課我非常的開心，我可是有收獲的哦！那就是鍛煉了我的動手能力。

陶藝作文300字 篇6

　　“陶瓷是怎么做成的？陶瓷是哪個國家創造發明的？就在今天我與陶瓷來了次親密接觸。

　　首先在工作人員的帶領下，我來到了古味十足的展示區。在這里有做工精致的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見了冰裂紋的陶瓷，簡直是大開眼界。

　　在現場，工作人員還讓我們親手制作做陶瓷呢！我的心情異常激動。

　　剛開始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個圓球，我使勁地揉泥球，就像面包師傅肉面團一樣。由于這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個歪七扭八的泥球。之后，工作人員教我們使用機器：“十”是開啟，“一”是關閉。我把泥球按在機器上，開啟機器。我用手沾點水，再把大拇指往里按，快到底部時，再慢慢往旁邊按。但是這家伙比較“嬌氣”，我們得溫柔對待，按到成型之后關掉機器。但我的作品似乎不大美觀，不過最后在工作人員的協助下我的作品來了個大變樣。最后烤干就算大功告成啦！

　　雖然在制作過程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！

　　陶藝還真是既好玩，又可以鍛煉我們的動手能力。

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