高考之外作文范文3000字

　　每個人都有著自己與眾不同的特長與優點，大大小小的我們組成了當今的這個社會，有的人杰出而耀眼，有的人平凡卻偉大著，高考之外，同樣也有著不一樣的青春征程，有著不同的繽紛世界。下面是小編整理的高考之外作文，歡迎大家參考!

 

　　【高考之外_作文1】

　　有人說，沒了高考，我們什么也不是，什么也干不了，因為面對中國這樣一個有著13.68億的人口大國來說，高考是一個選拔人才的最簡單也是最相對公平的方法。可是，真的是這樣嗎?

　　我認為，除了高考，我們還有好多種方法在這個世界上活出自己的精彩，實現自己的理想。高考之外，定還有屬于自己的精彩征程。

　　18歲的趙柏聞，深圳華大基因研究院最年輕的科研人員。高二暑假時期，他去了華大研究院實習，兩個月后，他做出了一個令全家人都震驚的決定，他要放棄高考，留在華大做研究。通過自己的拼搏與努力，年僅18歲的他，現已被香港大學錄取。

　　放棄高考，這不是每個人都能做到的，但也一定不是趙柏聞一時的沖動，定然是他深思熟慮后的另一種追求所在。高考不是一個起點，也不是一個終點，它是一個轉折點。只不過是有人提前跨過了，而更早的進入了社會，投身于社會的建設當中。所以，放棄高考不是一種逃避，而是一種理性的判斷與選擇。通過自己的努力，也一定能夠創造出屬于自己的天地。

　　高考，一直是一個眾人議論紛紛的話題，有人贊成，有人反對，不同的人有著不同的看法與見解。但是，如果只是保留在這樣一個層面上，那也不會有什么成效的。

　　國家允許考生放棄高考，就說明國家允許了這種自由。如若我們放棄高考，那也是合情合理的事情。高考最后的目的是選拔人才，而選拔出社會中的人才并不是只有一種方法。就像要到達目的地，不止有一條路一樣，縱使大多數人都選擇了那條寬廣，人流擁擠的大馬路，可是為何我們不可以另辟一條清雅小路呢?

　　大多數人在被問到為何要參加高考時，都會說是為了上個好大學，然后找個好的工作。的確，現在的大中型企業選拔人才的主要判斷一句就是依據所畢業的大學或者是學業水平。這似乎是一種人們認為的絕對的判斷依據�？墒俏也⒉贿@么認為，一個企業，一個社會確實需要的是人才，但不單單是在學業上卓有成就的人才，我認為，還應該有更多的實踐性，創新性的人才，以及善于管理的人才等等。也就是說，一個社會需要的是多元化的“人才集體”，這個人才并不一定要有多高的學識才算是。

　　這樣的話，也就可以近似認為，高考并不是一個選擇人才，判斷人能力水平的一個絕對性手段了。所以，我們并不應在高考這個圈定單范圍內苦悶的徘徊，也應該從高考之外去眺望遠方。

　　鄧金婷在高考之后才得知母親去世的噩耗。我想，這不單單是一個家庭的寫照，也應該是這個社會大多數家長，大多數人的典型縮影，許多的人將高考看的很重要。我承認，高考往往能夠改變一個人的命運，是一個轉折點。但是這比自己的母親生命還要重要嗎，一場高考，可以重來，但是一個母親的生命也就就此隕落了，無法在續寫對女兒的愛了。這不禁讓我覺得，這種做法不太合理。如果我們僅僅將高考看的如此的狹隘，那么高考也就失去了其本身的意義了。

　　高考之外的世界同樣的精彩，為什么我們不能夠換一個角度去思考，去觀察，去探索。更早的到達我們即定的目標呢。這可以是一個捷徑，但這不代表偷懶了。這其中也同樣有著超乎尋常的艱辛與努力。

　　每個人都有著自己與眾不同的特長與優點，大大小小的我們組成了當今的這個社會，有的人杰出而耀眼，有的人平凡卻偉大著，高考之外，同樣也有著不一樣的青春征程，有著不同的繽紛世界。

　　高考之外，定還有屬于自己的精彩征程。

　　【高考之外_作文2】

　　高考，一個既熟悉又陌生的名詞說它熟悉是因為打記事起就聽大人們談論高考，說不熟悉是我從未接觸過它如果說沒有參加過高考的人來評論高考，一定會引起很多經歷過高考的人的嗤之以鼻，不過站在我的角度看高考似乎更清晰

　　高考是什么?簡單的說就是一場考試，一場及其平常的考試可因為種種的原由，高考變的似乎不那么簡單了小時侯每個人都有很多夢想，其中絕對不會少那一樣：上大學!殊不知，上大學不是那么簡單的喊句口號就能做到的，小學、初中、高中，這些階段就是為上大學做鋪墊的，高考之外，盡是人生創新作文。小學，本是玩的年紀，可我看見的卻是一副副眼鏡，一只只沉到不能再沉的書包(甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA)，為了高考----從娃娃抓起!! 再說說初中，為了考上更好的高中，三年初中的艱苦生活一點也不亞于三年的高中生活，不是說一腳跨進名牌高中就等于一腳跨進了名牌大學么?于是學生們廢寢忘食地學習，老師忘我地教育，為了共同的目標----中考而邁進。 先來說說那個什么素質教育，我想起碼在小學的階段應該能夠實現“素質”教育吧，可是在本人小學的時候，有一段時間國家說要給全國的孩子們減負，于是我們學校履行了這一重要思想，可還沒到3天的光景，一切恢復原樣，不但沒有減負反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負擔。初中，在初中的教學中，“素質”這兩個字只在前一年半中稍有出現，后半段可想而知，開學發書的時候有音樂、美術、勞作等等，可仔細看看課程表里面沒有半個字和剛才提到的有關，所有一切“副課”都得給主課讓道，老師振振有辭地話至今還在我耳邊縈繞：“你們都是要成為高中生的人了，還要什么自修課?不要抓抓緊啊。時間就是金錢，多一節課就能多講些內容。”于是書包里裝的滿是參考答案和試卷。老師還說：“中考只有一次機會，要把握住了!”沖著這句話我們只有挑燈夜讀奮力拼搏，絲毫沒有半點馬虎。早晨看見同學的雙眼和我一樣，猩紅，并半有深深的黑眼圈。上課時，哈欠聲接連不斷。 不知道老師看著心不心疼。

　　用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第18層，或許我的比喻有寫過分，但這是事實。高中生活的苦我就不多說了，各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至，看看考場外那些焦急等待的父母，看看考場外那些維持治安的警察，看看那些報紙、電視的報道。。。。。。人們似乎過于重視高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不這么想：“上了大學么就等于抓到了就業的機會呀!”這話對嗎，或許，我只能說或許對吧，高考，我覺得和紙上談兵沒有什么區別，為什么高考前要如此的復習?高考始終是不脫離文本的一種考試，它測試到生活中的能力了嗎?沒有�？汲龈叻种荒苷f明你對文本的掌握非常好，而并沒有真正看到你的能力。這個社會高分低能的人很多，為什么會這樣呢?這就是應試教育培養出的高級“弱智”。應試教育還摧殘了一部分人的身心，排名次，我不認為排名次是一件好事，它帶來的種種幅面影響遠比正面的多的多;分數，為什么我們會那么重視分數?在我們的眼中分數其實和金錢一樣重要，我們甚至不會想去糾正哪里錯了，而是一味的責備自己得的低分。應試教育，一張可怕的網，我想能漏網的魚寥寥無幾，像韓寒那樣的漏網之魚我看是少之又少。有教育界的人認為韓寒是僥幸，對，就是僥幸，可我覺得他的僥幸真是幸運了，遠離了高考的魔爪，過自己的生活。

　　高考還會一直走下去，莘莘學子們將一如既往的前仆后繼地趕去前線，有時候自己會奢望，如果高考取締了那是一件多令人高興的事情，那是不可能的，也是不符合中國的國情的。我們應該適應無法改變的，或者說適應暫時無法改變的，而把我們必須做的變成我們喜歡的。就算是騙自己，我們也要告訴自己，當我們從高考走出去的時候，就是我們踏上人生之路，尋找自己遺失的夢的時候。