我們班的二三事作文1000字

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們班的二三事作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在一個人的一生中，總會有抹不掉的回憶，會是和不同的人創造的，但和朋友一起經歷的回憶，一定是一生的回憶中閃耀無比的。它或許是搞笑的，或許是激動的，亦或許是令人感動的，可是這些回憶所迸發出的光芒卻是無可替代的。

　　要說開學以來，這個紀律極差的班級帶給了我什么難忘的回憶，有兩個。一個有些遠了，一個就是最近發生的；一個令人感動，一個令人發笑……

　　那件令我感動的事想必也是令全班同學感動的事——武術操比賽。那是進校以來的第一次大型活動。要知道在比賽之前，我們班對于拿獎是不抱有希望的，因為我們班不僅練習少，每一次排練的質量也都不算好。好的故事總會有個大的反轉，武術操比賽也是一樣。在比賽中，我看到了每個同學努力的樣子，不負眾望，我們奪得了二等獎。出乎意料的反轉也出乎意料地降臨在了我們班的頭上。

　　當然，有了“正面例子”，也要有“反面例子”。

　　那個下午，天氣冷極了。下午的第一節體育課不能下樓，倒是挺令人開心的，結果最后一節課的體育大練習，卻是一如既往的室外課。剛出樓門，刺骨的寒風就給我來了個“熊抱”。

　　更令人感到無奈的是我們的課程——先跑三圈，再提高速度跑兩圈。在這樣寒風凜凜的下午，能堅持跑下來三圈對于我來說都不容易，還要再提高速度跑兩圈。這確實挺為難的……不過周圍的同學都在跑，我又能說什么呢？堅持跑唄！

　　跑步的過程更是難以言敘。

　　在跑步的'要求中，很重要的一條便是五人一伍橫排對齊。我身處第二排的最左邊，其他四位同學都要與我對齊，我還得好好跑呢！而我旁邊的女生，更是和站在她旁邊的她的同桌“糾纏”個不停。

　　是的，那位與同桌“糾纏”不停的同學就是徐子媛。徐子媛倒是把要求記得挺清楚的，所以總是對她的同桌強調：“李錦毅！橫排對齊，你跑慢點！”李錦毅也不甘示弱：“你們跑快點嘛！跑那么慢干啥？卞雅琢你跑快點！”于是，幾乎前三圈都是在這樣的過程中度過……

　　剩下的兩圈更是令人想發笑。

　　或許是因為后兩圈的要求是要提速度跑，李錦毅就顯得更加“猖狂”了。幾乎不停的對第一排的五位同學“施壓”：“你們跑快點兒，跑快點兒！”當然，“暴政”一旦出現，就會有“農民”要“起義”了。后排的同學也不停地喊著：“你們前面的跑慢點兒！你們腿長跑得快后面的根本跟不上！”我想，這是一場前排與后排的“戰爭”。不過現在想想，還要感謝這幾位同學，他們的對話讓我滿腦子只想著忍住笑聲，完全忘記了肌肉的酸痛。

　　跑完步后我們開始了熱身運動。本以為跑步告一段落了，我們班卻開始了二次跑步！真是禍不單行！我們以為第一圈跑完就結束了，所以第一排的同學跑得非常之快，簡直是沖刺的速度！體委雷梓銘對他們的提醒也統統拋到了腦后。雷梓銘也不肯放棄，一直在旁邊“吶喊”：“你們跑那么快干啥呀！跑得不整齊還得繼續跑！”不過，第一排的同學可能開始了屏蔽模式，絲毫沒有停下的意思。

　　一圈跑完沒有停下，后面的同學便開始了勸誡。最后第一排的同學停下了。待后方的同學全部跟上后，我們又開始了“小碎步”模式。又可以保留體力，又可以保證后幾排的同學跟上，真是個完美的決策。第二圈跑完后，沈老師來了，將前四排與后幾排分開。前四排休息，后幾排的同學繼續跑。跑完一圈后，后幾排的同學也終于可以和我們一起跳繩了。

　　這可真是節痛苦且歡樂的體育課。我們a3的同學完全讓我忘記了肌肉的酸痛，我想這就是a3的力量吧！

　　令我感動也好，令我發笑也罷，a3的同學一直是我內心不可割舍的一部分，以前占據著這個寶座，未來也不會走下這個寶座！

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