陪伴的力量中學(xué)作文1000字
陪伴，是一種溫暖，因?yàn)樗馕吨腥税咽澜缱钫滟F的時(shí)間給了你;陪伴，更是一種力量，因?yàn)槭チ伺惆椋簿褪チ松娴囊饬x——題記
今天，我靜靜地觀看了董卿的《朗讀者——陪伴》，讀懂了鄭淵潔《父與子》的一段話——“我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個(gè)男子漢，他知道怎么愛(ài)我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。”
鄭淵潔被稱為“中國(guó)最有名的兒童文學(xué)作家”、“童話大王”。而他所取得的成就，與他的父親鄭洪升是密不可分。
鄭淵潔上小學(xué)時(shí)，有一次因改變了老師出的作文題，寫(xiě)成《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》，被老師羞辱，他則引爆了藏在身上的拉炮，從而被學(xué)校開(kāi)除。父親看了他寫(xiě)的“檢查”后，則說(shuō)了一句話，“孩子，沒(méi)關(guān)系，我在家教你”。父親則開(kāi)始了對(duì)鄭淵潔的“家教”模式。
還有一次，父親半夜偷偷給兒子鋼筆灌完鋼筆水，被兒子發(fā)現(xiàn)。父子倆聊了許久。最后父親問(wèn)，“你一個(gè)人能把《童話大王》寫(xiě)多少年?”鄭淵潔回答，“只要你和媽媽活著，我就一直把它寫(xiě)下去。”而父親則說(shuō)，“只要你一直寫(xiě)下去，我和***媽就一直活下去。”
父親的陪伴和對(duì)兒子的鼓勵(lì)，由此可見(jiàn)一斑。而愛(ài)之深沉，也令人為之動(dòng)容。
陪伴，不禁讓我感同身受。是堅(jiān)強(qiáng)的，是溫暖的，是無(wú)言的，是成長(zhǎng)的；是一輩子真愛(ài)的承諾，是一生情無(wú)私的奉獻(xiàn)。
記得讀六年級(jí)時(shí)的某個(gè)深夜，我突然發(fā)高燒，爸爸非常關(guān)心，急急忙忙開(kāi)著私家車(chē)把我送到附一醫(yī)急診。經(jīng)醫(yī)生診斷，要求我到住院部觀察。去住院部的路上，爸爸一邊牽著我的手，一邊吃力得提著帶來(lái)的東西一口氣搬到四樓。來(lái)到住院部，爸爸一刻也沒(méi)有休息，先是辦住院手續(xù)，接著在房間整理帶來(lái)的東西，一一放進(jìn)儲(chǔ)物柜。直到夜深人靜，我輸液輸完的時(shí)候，爸爸才開(kāi)始休息。
小學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到遙遠(yuǎn)的縣城就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，爸爸為了讓我更快適應(yīng)初中生活，在學(xué)校附近租了一間小房間開(kāi)始陪讀生涯。每天清晨，為節(jié)省我的洗浴時(shí)間，爸爸在我睡眼朦朦的時(shí)候，六點(diǎn)鐘就輕輕起床，為我悄悄料理牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等工具，并匆匆忙忙跑到菜市場(chǎng)為我購(gòu)買(mǎi)了清爽可口的早餐，這才準(zhǔn)備好衣服叫我起床上學(xué)。每當(dāng)晚自習(xí)的第三節(jié)下課鈴聲響起，爸爸已經(jīng)從縣城坐公交車(chē)回來(lái)，在校門(mén)口靜靜地等我，接我回溫暖的小房間休息，并為我準(zhǔn)備了豐富的、色香味俱全的夜宵，有城里購(gòu)買(mǎi)的'一鳴牛奶系列套餐、有在房間里剛剛煮熟的土雞蛋。
現(xiàn)在，我已經(jīng)適應(yīng)了初中“朝九晚五”的生活。晚自習(xí)下課，我都會(huì)回家。我知道，不管多晚，總有熱氣騰騰的夜宵在等我;我也知道，不管多晚，總有人在等我回家，那就是我至親的人。
董卿在節(jié)目里念了一首顧城的詩(shī)：“草，在結(jié)它的種子;風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。”這首詩(shī)讓我想起安妮寶貝說(shuō)過(guò)一段話——“最好的陪伴是兩個(gè)人彼此做個(gè)伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對(duì)方身上挖掘到意義，那是注定要落空的事情。而應(yīng)該是，我們兩個(gè)人，并排站在一起，看看這個(gè)可愛(ài)的人間。”因?yàn)椋惆槭侨松铋L(zhǎng)情的告白！是生命最溫情的摯愛(ài)！是關(guān)愛(ài)最堅(jiān)強(qiáng)的力量！
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