初中英語教學總結反思

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的初中英語教學總結反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中英語教學總結反思1

　　本學期，我擔當初一和初二乙班三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。

　　一、教學工作

　　開學伊始用了一節課時間，告知大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實根底的重要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了熬煉學生的寫作力量，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯

　　初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順當度過了英語背誦競賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習興趣。針對根底薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的'形式教會她們英語語法，比方“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開頭接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思索，轉變學問點一般的講法。

　　二、作業修改

　　是我發覺自己講課問題極其重要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積存易錯點的關鍵。是只有經受過才會積存的財寶。作業沒交的同學補上，肯定要付出代價。面對學生謊稱忘帶，實際未完成的狀況，隨機應變。

　　三、充分備課，

　　細心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區分；2、本節內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；4、學生對本節內容預習中可能存在的問題；5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等。

　　四、其他方面

　　工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學（中學版）》，具有極高學術價值，建議大家訂閱

　　五、下學期準備：

　　我特別期盼其次次進展初二英語的教學和思索，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，學生不一樣，每帶一個新班，在學生適應我之前，我會去適應不同類型的學生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。

初中英語教學總結反思2

　　在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現總結如下：

　　這學期我通過教學實踐得出以下幾點心得：

　　1、留意學問的連接過渡

　　連續上學期的做法，準時給學生彌補初中的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。依據中考要求，從開頭就需要培育學生的閱讀、提力量，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。

　　2、多鼓舞，少批判。

　　為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

　　3、養學生的自學力量

　　只有通過輔導學生把握一套科學的學習方法，并培育學生的自學力量，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。詳細包括：培育學生的預習力量、各種方法把握英語根本學問的力量、學生自己整理所學學問的力量。

　　4、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培育學生的學習興趣，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一局部學生對英語無法提起興趣。他們根底叫薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習急躁，不愿堅持學習。這局部學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必需想方設法使這局部學生情愿學，至少情愿試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。

　　作為一個教師，教學則是特別重要的環節，在教學中，我除了嚴格依照初中英語《英語教學大綱》的要求，仔細備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還依據學生的實際狀況，在教授新課的過程中穿插所學過的根底學問，幫忙學生更好地學習新的學問。

　　我教授的學生對于英語的學習信念缺乏，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調高一是學習的新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反復討論教材，盡量降低教材難度，采納中英雙語教法，初中的英語強調的是閱讀，但是我所面對的學生單詞量缺乏，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，假如照舊根據一貫的高中教學來要求他們，那么很可能打擊這些學生原來就薄弱的學習英語的.信念和興趣，因此，在正課中，我重點敘述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生把握肯定數量的詞匯，初步建立學生學習的自信念；同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

　　總之，在這個學期中，我根本完成了一個初中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的缺乏之處，在往后的教學中我將更虛心的向閱歷豐富的老教師學習，并要結合自己的教學閱歷逐步摸索出適合我們學校的教學方法。

初中英語教學總結反思3

　　回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，共性是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我專心響應學校的各項號召，專心參與政治學習，仔細領悟學習資料，以教師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習布滿學習熱忱和信念。

　　二、業務素養方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并專心與我校的其他英語教師討論教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　仔細搞好備課，共性是群眾備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習專心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。

　　由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規劃和目標。對這局部同學進展有規劃的輔導。

　　我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行群眾輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的.時機，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　學生在學習中會不行避開的消失兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有無視這一現象。為此，我制定了詳細的規劃和目標，利用業余時間對這局部同學進展有規劃的輔導。

　　在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正，課后發覺學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我帶著學生進展系統的復習，考試后進展成績的總結和分析。

　　另外，還發覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡潔學習，嫻熟把握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大幫助。

　　備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　回看自己的授課，我感到有點內疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷。

初中英語教學總結反思4

　　本學年我擔當初一（x）班的英語教學。由于剛剛調進初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。

　　經過一個學年的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學狀況的簡要總結。

　　一、培育英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進展教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

　　二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

　　在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、討論學生，進展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改學生作業，發覺問題準時解決。對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

　　三、做好“培優轉差”

　　按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優轉差”規劃和目標，對這局部同學進展有規劃的.輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這局部同學進展急躁指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成績；第三組是紀律松散、根底不好、學習又不仔細的同學。對這局部人進展課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。

　　一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

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