觀摩活動總結(jié)

時間：2023-03-31 16:09:59 總結(jié) 我要投稿

觀摩活動總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的觀摩活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀摩活動總結(jié)

　　20xx年9月24日我區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動在蔭營聯(lián)校三郊小學如期舉行。參會人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹書記、桃苑學校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請自帶隊參與活動。本次活動就“如何提高課堂教學質(zhì)量”主題進行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學校呂耀婷老師課堂教學質(zhì)量提高經(jīng)驗交流以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會全體教師的互動交流等一系列研討活動，使大家對我區(qū)小學英語課堂教學質(zhì)量尋找到了結(jié)合實際的、可操作的良策，相信在今后的教學實踐中，我區(qū)教師一定會積極實踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學改革的新成果。

　　本次活動的兩節(jié)觀摩課課題分別為《4 A Unit 3 I’m happy》《4 A Unit 5 My friends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師帶領(lǐng)與會教師朗讀教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學會以教材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。

　　兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師《4AUnit5Myfriends》一課，善于利用教學資源，將學校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學生迅速進入課堂情境；恰當處理傳承與改革關(guān)系，扎實詞語基礎(chǔ)的聽說讀寫；有效配備學案；對學生學習方法的有效指導；將教學重點點撥融入練習，有意點撥，范防患于未然等有效提高課堂教學效率的策略給與會老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學校呂耀婷老師《4 A Unit 3 I’m happy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動畫影視激活學生興奮點，及時調(diào)動學生學習情緒，讓學生從心底里說出自己的真實感受；她的課堂教學評價機制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規(guī)細則，凝聚學生學習精力，保證學生主動積極學習；在學生學習實踐中，她有意識激發(fā)學生體驗，通過“全身心反應(yīng)法”，將語言學習的音、形、意有效結(jié)合，保證了學生的學習質(zhì)量；她讓學生在規(guī)定單位時間內(nèi)完成明確規(guī)定的學習任務(wù)，讓學生有效合作學習，獨立完成學習任務(wù)，有意培養(yǎng)學生學習習慣的同時，保證了學生的學習效率；特別學生的拓展學習“Story time”，她將課標要求落在了實處，真正體現(xiàn)課標提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句。”將學生的能力訓練滲透于日常教學中，從而保證了學生知識的豐富，保證課堂教學的大容量、快節(jié)奏、高效率。

　　研討活動中桃苑學校呂耀婷老師的經(jīng)驗介紹，也總結(jié)出了她的以上教學特點。她的經(jīng)驗介紹中的營造學習情境、交際情境，堅持課前準備chant，guessing game，卡片、CAI、英語游戲、角色表演，有效激發(fā)學生學習興趣；堅持激勵性評價原則，注重學生體驗的提高課堂教學效率的方法，讓老師們感到賞識激勵學生是提高課堂教學效率的重要策略。

　　研討活動中，區(qū)教研員張老師引領(lǐng)與會教師針對“如何提高課堂教學效率”活動主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進行激烈的互動交流，文苑學校王艷琴；育才小學凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學校曹文娟；楊家莊學校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課堂教學效率發(fā)表了自己的見解。同時就兩節(jié)課堂案例提出的幾個問題即：“如何擺脫單純單詞學習的舊習”“本冊教材中對學生語音教學滲透”“課堂練習配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學生展示的扎實基礎(chǔ)建立”“如何落實讓學生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測性、有效性，建議結(jié)合‘導學——自悟高效課堂教學’課題實驗編寫預(yù)習提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學效率的關(guān)鍵在于：

　　1、更新。樹立小學英語的任務(wù)主要落實在培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣上來，努力培養(yǎng)學生“用英語做事情”的能力。

　　2、入門。新教師（38。56%），學會給小學英語課堂定位。掌握英語課教學環(huán)節(jié)：

　　1）熱身（Warmingup）激趣、溫故互查，扎實與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識，激活原有知識經(jīng)驗；

　　2）設(shè)問入境（Presentation），讓學生在語言情境中，感受、體驗、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。

　　3）訓練鞏固（Practice）。這一步驟包括兩個層次；Drill，與l是教師由全控制到半控制的操練實踐過程，扎實基礎(chǔ)的過程。Practice的重點就是學生主動運用知識的過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學生自主實踐，運用學習知識框架用英語表達自己真實情境中的真實感受，真實語言。

　　4）語言輸出（Production）。這個步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是學生的拓展學習以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)中學生的作品展示尤為重要。即展示學生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗成功感。

　　5）鞏固整理（Consolidation）知識、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節(jié)課完整，學生知識脈絡(luò)清晰，真實感受“今天的收獲”，及時調(diào)整學習策略。

　　這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學需要循環(huán)往復(fù)的，有時并不是一個輪回可以完成的。

　　3、興趣。學生學習積極性的激發(fā)，學生學習行為的改變，積極主動自主探究，小組合作學習；

　　4、習慣。學生良好的學習習慣，例如預(yù)習習慣的培養(yǎng)；

　　5、方法。對學生學習方法的指導落實，讓學生會學；

　　6、實在。課堂教學環(huán)節(jié)的扎實有效，強目的性；減少無用功；

　　7、主導。教師指導、點撥，保證知識學習的科學性；

　　8、互助。“兵教兵”作用的發(fā)揮，通過有效評價機制的建立，小組捆綁評價，加強評價的連貫性，讓競爭、合作、交流、體驗成功，促進學習質(zhì)量提高；

　　9、篩選。課堂活動、課堂練習的配備在于教師課前的篩選，以減少學生無效勞動，達到事半功倍的效果。

　　10、掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關(guān)注個體的同時要關(guān)注全體，特別在設(shè)計學習展示活動時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測性任務(wù)，做到人人有事做，全方位能力訓練。

　　當然，提高課堂教學效率的策略還有很多，我相信，在當下，我們的教師需要認認真真落實以上策略，先做到，再探究自己的風格，在今后的教學實踐中，相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學效率的。

　　活動最后我們就如何讀教材，如何落實課標給出了建議，同時還調(diào)查了老師們教學中存在的困惑，將下次活動的主題確定為“六年級如何指導寫作”。希望老師們積極實踐、探究，總結(jié)，供下次活動交流。

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