高一化學備課組總結

時間：2023-02-28 08:29:41 總結我要投稿

高一化學備課組總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的高一化學備課組總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一化學備課組總結

高一化學備課組總結1

　　一、基本情況分析

　　（1）我組共有二位成員，均為專業老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。

　　（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔任班主任工作。

　　高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

　　二、主要工作匯報

　　1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　2、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的`搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

　　本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

高一化學備課組總結2

　　我們高一化學備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業年級教學經驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現工作目標而身體力行。

　　一、指導思想

　　我們幾個人在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教育教學質量這個中心主題，認真學習新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法即學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質量，讓學生每一節課都有收獲，切實減輕學生的課業負擔。

　　二、工作目標

　　針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：

　　（1）更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統一考試中平均分的名次“保二爭一”。

　　（2）在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培養并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內校外學科競賽中取得成績。

　　（3）對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。

　　三、學情分析

　　我們對上學期期末考試成績做了認真分析，從考試成績看，學生化學基礎知識掌握得還是不錯的（平均分82分），經過一個學期師生的共同努力，學生們學習化學的熱情還是蠻高的，學生們在化學學習上有了一些基本的思路，需要師生繼續努力加以鞏固。我們清楚地認識到上個學期我們的成績達到了區第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學生人數多（497人，全區最多），二是50分以下的學生最多，22人，比工大附中和日壇中學兩校加起來的人數還多（工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人）。三是我們學生的整體狀況不容樂觀：表現在學習知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學生不聽講。學生課下不善于總結，大多數學生只是應付老師的作業，對作業中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學生還是原封不動地又交了上來。

　　四、具體做法

　　（一）認認真真，樂于奉獻

　　我們組的幾位教師，最大的'特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節課，是讓學生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學生。上學期我們只有三節課，可是我們老師把作業分成五天留，要求學生每天做一點，培養學生學習的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業。我們幾位老師對學生作業批改的都比較規范。

　　雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團結協作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學工作，取得了令人滿意的成績，在上學期全區統一考試中取得了第一名。本學期的期中考試也取得了不錯的成績。

　　（二）夯實基礎，穩扎穩打

　　在指導學生具體知識的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實、抓化學用語的規范訓練、抓學科思想的貫徹落實。在第一學期，我們重視基本功的訓練，按部就班、夯實基礎。

　　（三）資源共享，取長補短

　　每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個老師做到心里有數。每個單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實現資源共享。

　　（四）因材施教，發展特長

　　在今年的北京市化學競賽中我們學生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經驗是認真分析了近幾年的競賽題，復習的方向把握的較準和老師不計報酬的無私奉獻以及學生們強烈的學習熱情。

高一化學備課組總結3

　　本學期，在學校教科室領導的指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定成績。現將本學期備課組工作總結如下：

　　本學期化學組組根據學校教學工作的要求，以提高化學教學質量為重點，圍繞學考和選考兩條主線，考立足課堂，結合課程開發，開展化學教研活動。

　　一、參加培訓研討，提升老師學科素養

　　加強培訓學習，閱讀教育專著，更新教育觀念。積極學習探討在化學教學中出現的各種問題，參加了各級部門組織的培訓，如高中化學學考、選考研討培訓會等。閱讀教學專著，開展讀書交流，學習教育教學理論，更新教學理念。同時，專家引領，縣教師發展中心戴家鵬老師，對我校新教師如何成長、發展進行培訓，取得很好的效果。本人作為指導師，也常常與青年教師探究教育、教學方法，一起學習，共同提高。

　　二、營造教研氛圍，提高教學研究意識

　　1、定時，定點，定人開展備課組活動。本學期高一化學備課組在每周一下午第8、9節開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每兩周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學生學情等進行探討，使備課組教學內容和教學進度基本得到統一。

　　2、加強教師間的教學研討。除備課組活動，我們經常利用課余時間就教學問題進行討論，教師之間經常互相聽課，相互學習。

　　3、輔導學生參加溫州市化學競賽，其中潘新博獲得市一等獎，胡行等5位同學獲得市三等獎。

　　三、開展教學研討，提升課堂教學能力

　　本學期共有8位教師上了公開課，每次公開課前都由主講教師在組內介紹自己的教學設計，組內教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是鄭智和章璐琰老師的縣級公開課，更是經過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環節，教學效果好，受到了外校同行的'好評。

　　四、待改進的地方

　　本組教師公開課集體研討的方式要更加具體有效，要開展辯論式的評課方式，對課的不足很亮點提出自己的看法，提高評課能力。教研活動方式比較單一，應該多開展說課，試課等研討活動。下學期繼續努力！

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