調(diào)查問卷總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的調(diào)查問卷總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)查問卷總結(jié) 1
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析。現(xiàn)就這次調(diào)查進(jìn)行如下分析：
一、作業(yè)習(xí)慣。
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時(shí)、自覺完成作業(yè)，課前課后能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)相當(dāng)薄弱，能夠在完成書面作業(yè)后經(jīng)常看書做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長(zhǎng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
二、學(xué)習(xí)壓力。
調(diào)查顯示，84%的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)“很輕松”及學(xué)習(xí)壓力“還可以適應(yīng)”，16%的學(xué)生感覺壓力“非常大”；學(xué)習(xí)壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習(xí)壓力大部分來自自己。
三、學(xué)習(xí)情緒
調(diào)查顯示，84.4%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習(xí)不愉快。
四、學(xué)習(xí)興趣
調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“沒興趣”。
五、作業(yè)時(shí)間
調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少。基本上是隨著年級(jí)增高遞增，且學(xué)生與家長(zhǎng)問卷統(tǒng)計(jì)的'結(jié)果比較一致。結(jié)合家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫作業(yè)較慢，寫一會(huì)，吃一會(huì)，玩一會(huì)，以致延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓力較大。
針對(duì)問卷調(diào)查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
調(diào)查問卷總結(jié) 2
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和天津市關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。
我校向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放180份調(diào)查問卷，重點(diǎn)就學(xué)校、教師教育教學(xué)狀況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、家長(zhǎng)對(duì)如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有何意見和建議等方面進(jìn)行了調(diào)查。收回180份。
本次問卷共十道題，分兩部分內(nèi)容。
第一部分，關(guān)于“減負(fù)”調(diào)查問卷題。
1、你是否感到目前學(xué)習(xí)壓力過大？
A、很輕松B、還可以適應(yīng)C、非常大
2、你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)壓力主要來自于誰？
A、父母B、老師C、自己
3、你通常完成每天老師布置作業(yè)的時(shí)間是多少？
A、不留作業(yè)B、半小時(shí)以內(nèi)C、1個(gè)小時(shí)以內(nèi)
4、你覺得哪科的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重？
A、數(shù)學(xué)B、英語(yǔ)C、語(yǔ)文D、都不重
5、你都喜歡這些作業(yè)嗎？
A都喜歡B有部分喜歡C都不喜歡
6、你認(rèn)為每天的作業(yè)量合適嗎？
A合適B多了C少了
7、對(duì)于這些作業(yè)，你是什么態(tài)度？
A認(rèn)真完成B一般C不認(rèn)真
8、你認(rèn)為老師批改作業(yè)認(rèn)真嗎？
A認(rèn)真B一般C不認(rèn)真
9、你最喜歡的作業(yè)是什么形式？
A書面作業(yè)B口頭作業(yè)C實(shí)踐活動(dòng)
10、你都按時(shí)完成作業(yè)嗎？
A按時(shí)B偶爾拖欠C常常拖欠
第二部分，調(diào)查問卷最后，我們還設(shè)計(jì)了“對(duì)于減負(fù)增效的家長(zhǎng)意見和建議”一欄，現(xiàn)將較為集中的建議排列如下：
1、減負(fù)不是沒有作業(yè)，最好是一個(gè)逐漸減量的.過程，應(yīng)該給孩子一定量的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
2、在減輕書面作業(yè)量的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)孩子人生觀、道德觀的正確培養(yǎng)，讓他們身心健康地發(fā)展。
3、學(xué)校組織一些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)生活技能和常識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行相應(yīng)的演練。
4、不放棄每一位學(xué)生，真正做到誨人不倦，循循善誘，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
5、加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的溝通交流，針對(duì)孩子的問題一起探討，既要讓孩子學(xué)有所成，也要讓他們快樂健康。
從以上反饋中可以看出，我們的家長(zhǎng)并不過多地關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)的高低，更關(guān)心的是孩子的全面、健康地成長(zhǎng)。伴隨著家校合作的有序進(jìn)行及“減負(fù)增效”的不斷深入，我們還將進(jìn)行一系列的家校合作調(diào)查問卷，從而為我們的教育教學(xué)提供很好的佐證。
調(diào)查問卷總結(jié) 3
為了更好的貫徹xx江市與xx江師范學(xué)院共建的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生們能夠“走出校園，回報(bào)社會(huì)，體驗(yàn)人生”，我數(shù)學(xué)系響應(yīng)我院團(tuán)委的號(hào)召到xx江市東華苑小區(qū)開展“四進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)為了更好地了解小區(qū)的情況，使我們開展的活動(dòng)更加符合居民的要求，貼近居民的生活，使我們更有計(jì)劃更有組織更加深入的走進(jìn)東華苑小區(qū)。我系于20xx年3月25日在東華苑居民區(qū)開展了一次“四進(jìn)社區(qū)”社會(huì)活動(dòng)調(diào)查問卷。
根據(jù)小區(qū)居民的反饋情況，我們做了詳盡的統(tǒng)計(jì)和分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
96.6%的居民支持大學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)，3.4%的居民表示無所謂；支持的居民當(dāng)中有20%的是工人，20%是知識(shí)分子，有20%是離退休人員，8.3%是政府工作人員，6.6%是個(gè)體戶或私營(yíng)企業(yè)主，剩下的8.3%是其他職業(yè)的人員。
居民的文化程度有25%是初中畢業(yè)，25%高中畢業(yè)，20%本科畢業(yè)，18.3%是專科畢業(yè)，8.3%是小學(xué)畢業(yè)。
東華苑小區(qū)目前提供的.服務(wù)有老年人服務(wù)，醫(yī)療保健服務(wù)，社區(qū)治安服務(wù)，環(huán)境綠化服務(wù)等，小區(qū)居民希望大學(xué)生提供青少年服務(wù)的占38.3%，文化娛樂服務(wù)的占38.3%，老年人服務(wù)的占26.6%，其余希望得到的服務(wù)有環(huán)境綠化服務(wù)，便民利民服務(wù)和協(xié)助居委會(huì)工作等。
小區(qū)的學(xué)生以小學(xué)生為主，對(duì)于免費(fèi)助學(xué)方面有51.7%居民希望能給孩子個(gè)別輔導(dǎo)，有48.5%的居民希望集體授課。
調(diào)查分析：
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民特別支持大學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)，并且對(duì)我們的到來表示熱烈的歡迎。其中離退休人員和知識(shí)分子尤為突出，居民也給我們提出了自己的建議和要求：希望我們能把“大學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)”長(zhǎng)期開展下去，并且持之以恒，不搞形式化主義；希望我們開展文明樓道，書畫協(xié)會(huì)等方面的活動(dòng)，豐富居民們的業(yè)余文化生活；希望我們對(duì)青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)方法及法律常識(shí)方面的輔導(dǎo)；同時(shí)希望“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)能落到實(shí)處；希望多搞一些此類的活動(dòng)等。
通過此次調(diào)查，我們知道了社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的期待，也確定了為社區(qū)居民服務(wù)的方向與重點(diǎn)，希望能盡我們大學(xué)生的微薄之力為社區(qū)的居民多做貢獻(xiàn)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也希望通過社會(huì)鍛煉提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，做好社會(huì)主義合格的接班人。
調(diào)查問卷總結(jié) 4
為了更深入的了解學(xué)校學(xué)生的自我環(huán)保意識(shí)，以及校園環(huán)保工作的實(shí)際情況，環(huán)保社團(tuán)從四月起對(duì)學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的問卷調(diào)查，調(diào)查范圍之廣可謂是史無前例的，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，下至學(xué)院學(xué)生及學(xué)院各個(gè)層次的工作人員，包括清潔工，保安，食堂員工等。
我社從學(xué)院的各個(gè)方面對(duì)學(xué)院進(jìn)行的全當(dāng)面的調(diào)查，涉及調(diào)查人員50多名，被調(diào)查人員達(dá)1000多名，調(diào)查范圍涉及學(xué)院各個(gè)方面，包括學(xué)院的公共衛(wèi)生，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自我的公共衛(wèi)生道德觀等等各個(gè)方面。這也是我社，甚至我院的一次規(guī)模浩大的問卷調(diào)查。
通過對(duì)學(xué)院的環(huán)保調(diào)查，我社工作人員發(fā)現(xiàn)，我校的各項(xiàng)衛(wèi)生環(huán)保工作基本是非常好的，但是學(xué)生的自我環(huán)保意識(shí)還是非常薄弱的，基本上分為兩個(gè)方面，明處的和暗處的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗處就變得原形畢露，各種不良現(xiàn)象比比可見。
據(jù)我社調(diào)查顯示：
1、就愛護(hù)公共設(shè)施方面，明眼的各個(gè)設(shè)施，基本上沒有嚴(yán)重的破壞現(xiàn)象，但是在暗處的，學(xué)院監(jiān)控不到地方破壞現(xiàn)象非常嚴(yán)重，據(jù)學(xué)院一位不愿透露姓名的保潔校工講：學(xué)院沒有一個(gè)教室不存在各種破壞現(xiàn)象，各個(gè)教室的課桌上幾乎找不到一片干凈的地方，到處都是亂寫亂畫，破壞率達(dá)80%。就連剛剛投入使用的二期教學(xué)區(qū)，破壞率也在40%以上。教室墻壁上，桌上，椅子上，窗簾上，就連投影屏幕上也是亂寫亂畫，慘不忍睹。同時(shí)據(jù)這位工作人員講：學(xué)院學(xué)生自我衛(wèi)生素質(zhì)極差，教室衛(wèi)生環(huán)境維持方面不容樂觀，往往剛剛打掃完，一節(jié)課下來教室環(huán)境已經(jīng)不堪入目，紙屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虛設(shè)，基本上就沒有人使用。因此，我社就教室前的垃圾筐使用情況對(duì)學(xué)院師生進(jìn)行了全方位的采訪調(diào)查，就調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生沒有使用過教室內(nèi)的垃圾筐，其中47%的學(xué)生不知道教室前有垃圾筐，39%的學(xué)生知道垃圾筐但從沒有使用過。同時(shí)就教師的采訪結(jié)果顯示，28%的教師從沒見過學(xué)生使用垃圾筐，32%的教師偶爾見過，40%的教師對(duì)此不清楚，但是普遍認(rèn)為我校學(xué)生自我環(huán)保意識(shí)不佳。（調(diào)查員：丁高云，張璐晴，楊改霞）
2、就食堂衛(wèi)生環(huán)境狀況，食堂衛(wèi)生乃校園衛(wèi)生的重中之重，其影響不可忽視。據(jù)食堂工作人員及學(xué)生的反映，食堂內(nèi)部衛(wèi)生做得很到位，各個(gè)員工嚴(yán)格要求自己，保證食堂衛(wèi)生的建設(shè)。但是依然存在許多嚴(yán)重的不良現(xiàn)象，其中，剩飯現(xiàn)象非常嚴(yán)重，雖然學(xué)校宣傳部下了許多功夫，做了許多有關(guān)節(jié)省，避免浪費(fèi)的宣傳工作但其效果不甚理想。據(jù)食堂員工講：學(xué)校每天倒掉的飯菜達(dá)500斤左右，占每天所做飯菜的29%左右，其現(xiàn)象非常嚴(yán)重。其中有60%的學(xué)生有浪費(fèi)糧食的'歷史，19%的學(xué)生幾乎每天都存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)此食堂工作人員頗感心痛，認(rèn)為這是不珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)，據(jù)食堂工作人員反映，我校學(xué)生自覺排隊(duì)打飯的意識(shí)非常差與教師打飯時(shí)的場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比；有人戲稱；學(xué)生打飯時(shí)猶如餓狼撲食，其場(chǎng)面非常壯觀。據(jù)同學(xué)反映：打飯時(shí)經(jīng)常有被他人飯菜油污蹭到，其油污極其難洗，學(xué)生自己也是深受其害；廣大學(xué)生迫切希望學(xué)校出面改變?nèi)绱爽F(xiàn)狀，還食堂一個(gè)文明新氣象，讓學(xué)生吃的安心，吃的放心。（調(diào)查員：劉思暉，劉柱，蔣瑞強(qiáng)）
3、在活動(dòng)期間，我社人員對(duì)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪，使我們對(duì)學(xué)院的環(huán)境保護(hù)的政策方針有了深刻的了解，對(duì)此，學(xué)院副院長(zhǎng)李寶光介紹，學(xué)院主打生態(tài)美化的政策方針，主要包括：校園綠化，山坡美化，內(nèi)外保潔以及生物燃料等方面。并且學(xué)校還花費(fèi)了大量的人力，物力，財(cái)力對(duì)校園進(jìn)行了美化建設(shè)，于4月中旬在全校范圍內(nèi)開展了大型植樹活動(dòng)，綠化面積也是史無前例的，幾乎是人手一樹，極大的調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們熱愛校園的積極性。（調(diào)查員：賀海瑞）
4、就校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校校園衛(wèi)生保持狀況非常好，校內(nèi)垃圾都能夠及時(shí)處理，工作人員都能夠保持地面長(zhǎng)時(shí)間的整潔。據(jù)校內(nèi)工作人員的口述，現(xiàn)在的同學(xué)在校內(nèi)基本上都不會(huì)亂扔垃圾，環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了。當(dāng)然，也有少數(shù)的不良現(xiàn)象，但是并不影響校園的整體形象。同時(shí)希望學(xué)校，社團(tuán)等有關(guān)單位能大力宣傳環(huán)保知識(shí)，將我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)更上一層樓。對(duì)此我們給予了積極的響應(yīng)，承諾會(huì)積極開展環(huán)保工作。（調(diào)查員：袁博張雪微）
此次我社有關(guān)環(huán)保問題的校園調(diào)查報(bào)告活動(dòng)進(jìn)行的非常圓滿，同學(xué)們都能積極配合我社有關(guān)人員的調(diào)查活動(dòng)，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，同時(shí)也見證了我校學(xué)生的良好作風(fēng)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多不良習(xí)慣，希望能通過此次活動(dòng)的宣傳使我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)，共同攜手建立我們美好的家園。
調(diào)查問卷總結(jié) 5
作為XX學(xué)院院學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分，調(diào)研部全體成員不斷的挖掘自身的能力，為同學(xué)們搭建一個(gè)相互了解、共同進(jìn)步的寬廣平臺(tái)。從學(xué)期開始，我們就制定了計(jì)劃工作并且貫徹到底。為進(jìn)一步提高院學(xué)生會(huì)各部門的工作質(zhì)量，調(diào)研部制定了關(guān)于院學(xué)生會(huì)的調(diào)查問卷，從側(cè)面了解院學(xué)生會(huì)各部門的利弊之處，取得了極好的`效果。幾個(gè)月以來，調(diào)研部以良好的形象，積極的態(tài)度贏得同學(xué)們的好評(píng)。
下面，總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
（一）開展活動(dòng)
活動(dòng)名稱：關(guān)于“院學(xué)生會(huì)”的調(diào)查問卷
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月末
活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)院一、二、三教學(xué)樓參與人員：
活動(dòng)主辦方：XX學(xué)院院學(xué)生會(huì)活動(dòng)承辦方：XX院學(xué)生會(huì)調(diào)研部活動(dòng)內(nèi)容：
1、前期調(diào)查準(zhǔn)備工作（策劃書，活動(dòng)通知等）
2、有關(guān)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和制作等
3、召開各系調(diào)研部部長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放調(diào)查問卷
4、收集問卷并總結(jié)情況
5、對(duì)有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析
6、編寫相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告上交老師
（二）成功之處：
此次活動(dòng)在調(diào)研部相關(guān)成員的共同努力與其他同學(xué)的積極配合下，較好地體現(xiàn)了同學(xué)們的心聲，收到了非常好的效果。
（三）不足之處
1、首先就是工作經(jīng)驗(yàn)不足，不能更好更有效地進(jìn)行。
2、工作效率有待提高。有些工作人員的工作心態(tài)不是很好。希望以后進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)相關(guān)工作人員能夠多加改正這次活動(dòng)中得缺點(diǎn)和問題。工作更加認(rèn)真、更加仔細(xì)，更好地反映出同學(xué)們的真實(shí)意見和想法。
調(diào)查問卷總結(jié) 6
鑒于目前學(xué)校各處塑料袋（主要指一次性）的使用情況嚴(yán)重，以及隨地亂扔塑料袋的情況，我協(xié)會(huì)在學(xué)生間作了此次問卷調(diào)查，以了解各種情況，找出學(xué)生們?cè)趯W(xué)校內(nèi)對(duì)塑料袋的使用情況。問卷數(shù)量200份。
1.首先對(duì)于塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，有49％的同學(xué)十分了解，另有2％的同學(xué)對(duì)此表示不了解，由此可見同學(xué)在這方面的情況比較好。
2.（多選）對(duì)于塑料袋危害的表現(xiàn)在哪些方面，有超過1/2的同學(xué)認(rèn)為是對(duì)生態(tài)環(huán)境的潛在危害令人擔(dān)憂，由此可見同學(xué)們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)也是很深刻的。
3.有49.5％的同學(xué)對(duì)于塑料袋的選擇情況沒有講究，即對(duì)可降解性塑料袋不熟悉，了解，另有27.5％的`人選擇普通型，也是對(duì)環(huán)保塑料袋不是很了解。
4.有83.5％的同學(xué)平均每天使用0到3個(gè)塑料袋，每天3－6個(gè)的占到了12％，由此可見偌大一個(gè)學(xué)校每年產(chǎn)生的白色垃圾將是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。
5.有96.5％的同學(xué)認(rèn)為在超市使用塑料袋最多，食堂其次，這最要是用在早餐中，另外也有3.5％的人認(rèn)為在小攤販那使用較多。
6.針對(duì)前言，在認(rèn)為是否有必要減少塑料袋，抵制白色污染這個(gè)問題上，有69.5％的人認(rèn)為很有必要。
7.為此，我們提出了在超市實(shí)行對(duì)塑料袋的收費(fèi)制度時(shí)，有75％的人表示愿意支持收費(fèi)制度，11％的人持觀望態(tài)度，14％的人表示不太贊同。
8.另外，塑料袋危害方面，同學(xué)們對(duì)于塑料袋內(nèi)含有毒物質(zhì)，對(duì)人體有害及其影響土壤滲透力，危害生物生命的認(rèn)識(shí)比較深刻，占了57.7%，認(rèn)為生產(chǎn)過程污染環(huán)境占到24.9％
綜上所訴，經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)比較到位，但是在超市實(shí)行收費(fèi)方面仍有14％的人反對(duì)，11％的人觀望中。因此，針對(duì)收費(fèi)制度方面不能操之過急，必須通過比較合理的方法推行，希望通過我們協(xié)會(huì)今后的行動(dòng)能夠讓更多人在思想和行為上愛護(hù)環(huán)境，抵制白色污染。
調(diào)查問卷總結(jié) 7
為了使學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)更好的溝通、交流，更好的了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)、教師工作等的看法與建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的學(xué)校。20xx年12月中旬，我校向?qū)W生、家長(zhǎng)下發(fā)了涉及師德規(guī)范、師生關(guān)系滿意度、尊重學(xué)生人格三方面的問卷調(diào)查。本次的學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查覆蓋面廣，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對(duì)我校師德工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校師德師風(fēng)工作的真實(shí)狀況。現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
（一）調(diào)查時(shí)間： 20xx年12月中旬
（二）調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)
（三）調(diào)查對(duì)象：初一至初三家長(zhǎng) （下發(fā)了1250份問卷，收上來1115份）
（四）調(diào)查意義：
對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。
二、調(diào)查結(jié)果：
1、你覺得你孩子的任課教師責(zé)任心如何（ ）
認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感強(qiáng)的家長(zhǎng)約占71%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感較強(qiáng)的家長(zhǎng)約占22%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感一般的約占7%。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。
2、你覺得教師對(duì)你的孩子的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子是關(guān)心愛護(hù)的約占78%；認(rèn)為老師對(duì)孩子是較關(guān)心愛護(hù)的約占18%；認(rèn)為老師對(duì)孩子是一般關(guān)心愛護(hù)的約占4%。
3、你覺得教師對(duì)你的孩子情況是否了解（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得深的約占68%；認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得較深的約占18%；認(rèn)為老師對(duì)孩子了解得一般深的約占13%；認(rèn)為老師對(duì)孩子不了解的約占1%。可以看出我校大部分教師是了解學(xué)生的，對(duì)待教育教學(xué)工作是盡責(zé)盡職，具有較高的責(zé)任感和較強(qiáng)的事業(yè)心。今后應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學(xué)生做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
4、教師對(duì)你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）
認(rèn)為老師對(duì)孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認(rèn)為老師對(duì)孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認(rèn)為老師對(duì)孩子經(jīng)常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師。
5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（ ）
認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度好的約占74%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度較好的`約占22%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度一般的約占4%；認(rèn)為老師和家長(zhǎng)交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度差的約占0.5%。細(xì)節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。
6、老師對(duì)你交換意見的聯(lián)系方式（ ）
老師與家長(zhǎng)交換意見是打電話的約占79%；老師與家長(zhǎng)交換意見是告訴學(xué)生的約占12%；老師與家長(zhǎng)交換
意見是家訪的約占4%；老師與家長(zhǎng)交換意見是其它方式的約占5%。
7、老師是否要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課（ ）
老師沒有要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占1%；老師有要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課的約占1%。
8、你心中最愛的教師（推選二-三名教師）
（附復(fù)印件在后面）
9、對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個(gè)問題上：
(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，嚴(yán)格、耐心教育，對(duì)做得好的多加鼓勵(lì)；
(2)建議多與學(xué)生溝通交流，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友；
(3)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，比如開家長(zhǎng)會(huì)等；
(4)多開展一些活動(dòng)，幫助孩子接觸了解社會(huì)；
(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)做得很好了，希望能繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)，更好的教育學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)；
(6)希望老師對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，諄諄善誘，和藹可親；
(7)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師，最好從一到六年級(jí)都不要換；
（8）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對(duì)孩子有直接或間接的影響。
調(diào)查問卷總結(jié) 8
第一部分：概況
一、調(diào)查目的：全面了解學(xué)生對(duì)每位教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)和建議，為不斷推進(jìn)我院教學(xué)常規(guī)管理、全面提高我院教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。
二、調(diào)查時(shí)間：20xx年6月9日
三、調(diào)查對(duì)象：10級(jí)機(jī)電和數(shù)控專業(yè)全體學(xué)生
四、調(diào)查方法：采用無記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫一份“針對(duì)教師的學(xué)生調(diào)查問卷表”。
五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問卷總的分值為100分，分為兩個(gè)模塊：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學(xué)運(yùn)作情況，其中教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，課堂教學(xué)運(yùn)作情況占85分，包括10個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目后面都有可選的分值。
得分分值與評(píng)定等級(jí)的關(guān)系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。
第二部分：結(jié)果與分析
一、調(diào)查結(jié)果：
1、從問卷表來看，被調(diào)查教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)精神和責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的`現(xiàn)象嚴(yán)格管教，體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)；
2、學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定和愛戴；
3、教學(xué)質(zhì)量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，資料豐富，基本概念與原理準(zhǔn)確，講解與表達(dá)無誤，條理清楚，重點(diǎn)突出。符合課程教學(xué)大綱要求，與教學(xué)進(jìn)程表同步，例證恰當(dāng)適量。
二、存在的問題：
1、絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每堂課，但有個(gè)別青年教師上課不能按時(shí)到班、提前下課，上課期間接聽手機(jī)；
2、大部分教師基本上能做到及時(shí)布置一定量的作業(yè)，并能認(rèn)真地批改，但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多，對(duì)于部分科目學(xué)生反映聽不懂，課后作業(yè)不會(huì)做；
3、一些教師在上課時(shí)主要是自己在課堂上講授，很少給學(xué)生提問和練習(xí)的時(shí)間，同學(xué)之間也很少交流討論，缺乏師生互動(dòng)；
4、部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺和玩手機(jī)，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒有盡心去管理好學(xué)生。
三、建議和探討：
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué)，遵守教學(xué)紀(jì)律，杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象，也絕不提前下一節(jié)課，另外要加強(qiáng)學(xué)生上課期間的管理，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要嚴(yán)格管教；
2、教師要樹立“因材施教”的理念，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、討論問題的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生能通過獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作交流，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；
3、把課堂還給學(xué)生，多種教學(xué)方式相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來，最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識(shí)。例如英語(yǔ)課趣味性的教與學(xué)、開展課堂講外語(yǔ)小活動(dòng)等，計(jì)算機(jī)理論課開展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機(jī)課開展學(xué)生自我展示、互相評(píng)比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
第三部分：總結(jié)
通過這次問卷調(diào)查我們了解到了我院教師課堂教學(xué)的一些情況，我院教師基本上都能按照教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進(jìn)課堂、有無具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，是課堂有效教學(xué)的根本要求。
這次問卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和部分青年教師的缺點(diǎn)，望青年教師能向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
調(diào)查問卷總結(jié) 9
一、問卷評(píng)價(jià)
本問卷主要綜合考察學(xué)生對(duì)健康理論知識(shí)和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規(guī)范、問卷容量恰當(dāng)、覆蓋面的合理性，材料選取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測(cè)試。
本試題主要考察健康理論知識(shí)和行為的一些基本理念。分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。設(shè)計(jì)到了讀書、寫字、生活中的健康衛(wèi)生。穿插了一些健康教育的基本內(nèi)容，突出對(duì)生活中的行為的理解的考察。體現(xiàn)了健康對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。考點(diǎn)分布均勻，對(duì)學(xué)生的健康教育的學(xué)習(xí)發(fā)展作定量的評(píng)價(jià)。
問卷類型型有判斷題，分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設(shè)計(jì)特點(diǎn)是知識(shí)跨度比較大。
二、試題存在的主要問題與建議
第一部分。健康知識(shí)部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識(shí)。
第二部分。健康行為部分。問卷調(diào)查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的'行為回答。部分學(xué)生能養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問題比較多。大部分學(xué)生能養(yǎng)成定吃飯的習(xí)慣，不隨手扔垃圾的習(xí)慣。但對(duì)看書的習(xí)慣、喝水的習(xí)慣和保持手干凈的習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，有待加強(qiáng)。
三、對(duì)今后教學(xué)的思考
從問卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)過程中掌握到更多的健康理論知識(shí)。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
調(diào)查問卷總結(jié) 10
為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)幼兒園，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)”。我園開展了師德師風(fēng)建設(shè)“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”，問卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見和建議等方面展開調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，幼兒園采取了無記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問卷中學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與，進(jìn)行了客觀公正，認(rèn)真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。從調(diào)查的結(jié)果來看，總體情況很好，沒有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。針對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下：
在對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。對(duì)教師對(duì)孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的'程度上達(dá)到90%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
通過教師問卷和教師提案以及教代會(huì)，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通和交流，家長(zhǎng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。
調(diào)查問卷總結(jié) 11
一、問卷評(píng)價(jià)
本問卷主要綜合考察學(xué)生對(duì)健康理論知識(shí)和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規(guī)范、問卷容量恰當(dāng)、覆蓋面的合理性，材料選取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測(cè)試。
本試題主要考察健康理論知識(shí)和行為的一些基本理念。分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。設(shè)計(jì)到了讀書、寫字、生活中的健康衛(wèi)生。穿插了一些健康教育的基本內(nèi)容，突出對(duì)生活中的行為的理解的考察。體現(xiàn)了健康對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。考點(diǎn)分布均勻，對(duì)學(xué)生的健康教育的學(xué)習(xí)發(fā)展作定量的評(píng)價(jià)。
問卷類型型有判斷題，分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設(shè)計(jì)特點(diǎn)是知識(shí)跨度比較大。
二、試題存在的主要問題與建議
第一部分。健康知識(shí)部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識(shí)。
第二部分。健康行為部分。問卷調(diào)查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的行為回答。部分學(xué)生能養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問題比較多。大部分學(xué)生能養(yǎng)成定吃飯的習(xí)慣，不隨手扔垃圾的習(xí)慣。但對(duì)看書的習(xí)慣、喝水的習(xí)慣和保持手干凈的習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，有待加強(qiáng)。
三、對(duì)今后教學(xué)的.思考
從問卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)過程中掌握到更多的健康理論知識(shí)。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
調(diào)查問卷總結(jié) 12
為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，也為了開展學(xué)生感興趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文課堂效率，我們對(duì)我校五、六年級(jí)的學(xué)生就語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)展開問卷調(diào)查。結(jié)果如下：
1、就本次問卷調(diào)查中第7小題的回答情況來看，99%的同學(xué)認(rèn)為參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有很大的好處。第6小題“你參加過哪些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)？”，100%的同學(xué)都參加過語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，其中參加比較多的實(shí)踐活動(dòng)為辦手抄報(bào)、背書比賽、詩(shī)歌朗誦。說明學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還是比較感興趣的，而且大部分學(xué)生都是借助學(xué)校舉辦的活動(dòng)來參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的，途徑比較單一。這也讓我們覺得開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研究課題意義重大。
問卷調(diào)查中的第8小題對(duì)學(xué)生是否愿意參加實(shí)踐活動(dòng)展開調(diào)查，95%的同學(xué)表示非常愿意參加，這也為我們今后活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
2、在學(xué)生愿意的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)學(xué)生的興趣展開調(diào)查，如：第9小題“你對(duì)以下哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較感興趣？”根據(jù)回答情況來看，學(xué)生普遍對(duì)“搜集趣味對(duì)聯(lián)”、“成語(yǔ)競(jìng)賽”、“搜集趣味廣告”比較感興趣。這位我們開展活動(dòng)指明了方向。
3、在考慮學(xué)生興趣之外，我們還應(yīng)該弄清學(xué)生掌握比較薄弱的`部分，有針對(duì)性地開展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目的。因此在問卷調(diào)查中我們?cè)O(shè)計(jì)了“你認(rèn)為你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中遇到的最大困難是什么”、“你希望通過語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高你哪一方面的能力？”等一些列問題，旨在弄清學(xué)生掌握不足之處，并有針對(duì)性地提高學(xué)生在這些方面的能力。
經(jīng)過調(diào)查，一部分學(xué)生認(rèn)為自己易寫錯(cuò)別字、寫作、閱讀能力較差、口語(yǔ)交際能力有待提高。
調(diào)查問卷總結(jié) 13
根據(jù)上級(jí)文件通知，岳程婦聯(lián)圍繞“完善《村規(guī)民約》、切實(shí)維護(hù)婦女權(quán)益”的中心，積極開展了《村規(guī)民約》調(diào)查問卷活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、基本狀況
目前，我處44個(gè)社區(qū)實(shí)行的《村規(guī)民約》均是由村民大會(huì)研究制定的，內(nèi)容規(guī)范，比較全面，一般包括了遵紀(jì)守法、計(jì)劃生育、社會(huì)治安、財(cái)務(wù)管理制度、村風(fēng)建設(shè)等事項(xiàng)，綜合了村民的各種情況，具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。《村規(guī)民約》基本上貫徹了男女平等的精神，例如在生育權(quán)、人身權(quán)、落戶權(quán)等方面較為完善，但由于大多數(shù)村民利益的問題，《村規(guī)民約》在宅基地分配權(quán)、土地承包權(quán)、村集體經(jīng)濟(jì)收益分配權(quán)相對(duì)存在侵犯婦女權(quán)益的內(nèi)容。
二、存在問題
1、宅基地分配權(quán)。《村規(guī)民約》中規(guī)定，只有男孩才可以申請(qǐng)宅基地。一般女孩出嫁后，隨夫家生活，娘家不分給宅基地。
2、土地承包權(quán)。有的《村規(guī)民約》規(guī)定：本社區(qū)閨女出嫁后，戶口可自愿遷到婆家，但名下的責(zé)任田為其保留3-5年，3-5年后，無論婆家有沒有落實(shí)其責(zé)任田，一律抽回。
3、村集體經(jīng)濟(jì)收益分配權(quán)。有的《村規(guī)民約》規(guī)定：出嫁的女兒戶口可以留著娘家，其生育的子女也可落戶在娘家，但不享受村集體經(jīng)濟(jì)收益分配權(quán)。如某社區(qū)搬遷，出嫁女不參與回遷安置，其擁有的房屋只給予賠償款，自行安置。
三、意見及建議
以上種種問題，多是由于我處落地企業(yè)的增多，土地大幅度的增值，人增地減等多種原因造成的`，對(duì)此我們有以下建議：
1、加大普法宣傳力度。保護(hù)婦女的合法權(quán)益，創(chuàng)造條件保證婦女參與國(guó)家事務(wù)管理，在政治以及生活等方面享受和男人對(duì)等的權(quán)利，這是憲法法律所規(guī)定的。只有多渠道加強(qiáng)農(nóng)村干部群眾的法律意識(shí)，婦女群眾能夠懂法、用法，積極依法爭(zhēng)取自己的權(quán)益，才能進(jìn)一步合理完善《村規(guī)民約》，從根本上保障婦女權(quán)益不受侵害。
2、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程。政府加強(qiáng)職能部門建設(shè)，多渠道引導(dǎo)農(nóng)民就業(yè)致富。農(nóng)民收入是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表。農(nóng)民收入的增加是黨的農(nóng)村政策能夠順利貫徹執(zhí)行的最關(guān)鍵因素。只有農(nóng)民收入增加，農(nóng)村黨群關(guān)系、干群關(guān)系才能和諧，農(nóng)村社會(huì)治安才能穩(wěn)定，農(nóng)村各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)才能順利發(fā)展。
調(diào)查問卷總結(jié) 14
近年來，在各大行業(yè)領(lǐng)域中，調(diào)查問卷越來越成為了一種重要的數(shù)據(jù)收集手段。無論是企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、政府公共管理還是學(xué)術(shù)研究，都離不開調(diào)查問卷。調(diào)查問卷的質(zhì)量直接關(guān)系到統(tǒng)計(jì)分析的真實(shí)性和科學(xué)性。因此，對(duì)于一份好的調(diào)查問卷，不僅需要考慮到其準(zhǔn)確性、科學(xué)性，還需要注重反思，對(duì)于問卷不足之處做深入分析和改善。
首先，一份好的調(diào)查問卷需要避免主觀性，而這也是很多問卷存在問題所在。問卷的制定者可能會(huì)有過多影響調(diào)查結(jié)果的偏向，甚至?xí)霈F(xiàn)意圖引導(dǎo)答案的情況，這樣就會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的失真。因此，在問卷制定之前，應(yīng)該充分考慮被調(diào)查者的行為、態(tài)度、認(rèn)知等因素，確保問題不帶主觀性。
其次，調(diào)查問卷不僅應(yīng)該考慮到問題的準(zhǔn)確性，還應(yīng)該注意到語(yǔ)言的表達(dá)和習(xí)慣。語(yǔ)言表達(dá)和習(xí)慣是有地域和文化差異的，這些差異容易造成問卷的歧義和誤解。在這種情況下，制定者應(yīng)該對(duì)不同地區(qū)和文化的被調(diào)查者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)研，確保問卷可以被大部分被調(diào)查者順利理解和回答。
再次，調(diào)查問卷的制定者還應(yīng)該根據(jù)被調(diào)查者的年齡、性別、職業(yè)、文化程度等差別，對(duì)問卷進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，因?yàn)椴煌娜嗣鎸?duì)同一問題時(shí)，可能會(huì)有不同的認(rèn)知和回答。特別是在針對(duì)年輕人或老年人等特定群體的問卷中，可以通過在問題設(shè)計(jì)上進(jìn)行細(xì)致的打磨，讓被調(diào)查者的感受更準(zhǔn)確。
最后，調(diào)查問卷不是只有問答題，還包含了評(píng)分題、排列題、量表題等多種形式。此外，在構(gòu)建量表和選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需求選擇不同類型的'題目和選項(xiàng)，盡量避免對(duì)被調(diào)查者造成過多困擾。另外，在設(shè)置題目順序時(shí)，也需要根據(jù)邏輯條理和被調(diào)查者的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行有序安排，避免問題的混亂和沖突。
綜上所述，從調(diào)查問卷主觀性、語(yǔ)言表達(dá)、被調(diào)查者差異以及各種題目類型和順序等方面進(jìn)行反思，是提高問卷質(zhì)量的關(guān)鍵。調(diào)查問卷制作人員應(yīng)該始終關(guān)注調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)，確保調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和科學(xué)性，為產(chǎn)業(yè)和社會(huì)提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)支撐。
調(diào)查問卷總結(jié) 15
從7月7日起，我們乘著汽車來到了桂林興安縣，經(jīng)過三天的走訪，我們采訪了賣家電下鄉(xiāng)的經(jīng)銷商，做了20份調(diào)查問卷。
有80%的經(jīng)銷商對(duì)家電下鄉(xiāng)的政策完全了解，大部分了解的占15%，而極少數(shù)經(jīng)銷商對(duì)此政策缺乏了解。店主會(huì)主動(dòng)向農(nóng)民宣傳家電下鄉(xiāng)政策，經(jīng)過訪問，我們了解到了一些現(xiàn)象，農(nóng)民基本知道家電下鄉(xiāng)政策，但并不大了解流程，銷售員說道，農(nóng)民過來問的大部分是補(bǔ)貼細(xì)節(jié)，而對(duì)國(guó)家的具體政策和過程不甚了解，交易中難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。
大部分經(jīng)銷商認(rèn)為“家電下鄉(xiāng)”政策對(duì)于目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是有幫助的，較大程度地促進(jìn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求，政策很好，但實(shí)施起來問題比較多。很多經(jīng)營(yíng)者對(duì)此抱怨，認(rèn)為家電下鄉(xiāng)程序繁瑣，由于家電下鄉(xiāng)的政策面向的消費(fèi)對(duì)象是農(nóng)民群眾，而農(nóng)民的文化知識(shí)有限，對(duì)那些政策文案之類的程序不清楚，在購(gòu)買過程中會(huì)容易和經(jīng)銷商產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，銷售方的解說過程也相應(yīng)變得更困難。我們發(fā)現(xiàn)縣城中賣家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的'商家占絕大多數(shù)，經(jīng)過詢問，我們得到了答案，經(jīng)銷商反映，國(guó)家優(yōu)惠政策下發(fā)下來，農(nóng)民購(gòu)買家電的比率增加，由于大部分消費(fèi)者是農(nóng)民，所以家電下鄉(xiāng)的市場(chǎng)更大，“大部分商家都搞，我們也就隨大流了……”對(duì)于經(jīng)銷商來說，關(guān)心的當(dāng)然是利潤(rùn)問題，他們說購(gòu)買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的用戶有了明顯的增加，但是從中獲取的利潤(rùn)并不算多，我們想，這就是薄利多銷吧，國(guó)家的政策還是有道理的，利國(guó)利民。讓人覺得欣慰的是，商家對(duì)廠商提供的產(chǎn)品質(zhì)量都有好評(píng)，家電產(chǎn)品與平時(shí)產(chǎn)品沒有區(qū)別，有些看品種而定，品質(zhì)較好。但在經(jīng)營(yíng)過程中，部分商家反映，政府的限價(jià)太低，利潤(rùn)過小，還有山寨產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)的沖擊大，農(nóng)民缺乏家電使用常識(shí)。75%經(jīng)銷商的經(jīng)銷商希望政府加大打擊取締非中標(biāo)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)商的行為。希望加大政策宣傳力度的占45%，還有一部分經(jīng)銷商希望政府加大對(duì)企業(yè)或經(jīng)銷商的優(yōu)惠扶持。
經(jīng)銷商反映，從家電下鄉(xiāng)政策實(shí)施以來，彩電、冰箱、洗衣機(jī)等產(chǎn)品的銷售量都有明顯的變化。有商家建議，希望政府加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督，加大家電下鄉(xiāng)的宣傳力度和加大對(duì)政策實(shí)施的透明度。
調(diào)查問卷總結(jié) 16
在進(jìn)行調(diào)查問卷時(shí)，我們往往都希望能夠得到盡可能多的信息和反饋，以更好地了解被調(diào)查者的需求和想法。然而，有時(shí)候我們的調(diào)查問卷卻出現(xiàn)了不足之處，導(dǎo)致我們無法真正了解被調(diào)查者的想法，反而得到了一些不準(zhǔn)確或無意義的信息。
首先，一個(gè)常見的問題是調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)不夠科學(xué)和合理。有些問卷問題的表述不清楚，會(huì)讓被調(diào)查者產(chǎn)生困惑，從而影響他們的答題結(jié)果。例如，在某些情況下，被調(diào)查者可能無法理解與所涉及問題相關(guān)的術(shù)語(yǔ)或概念。因此，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，我們必須時(shí)刻關(guān)注被調(diào)查者的知識(shí)水平和語(yǔ)言能力，并制定一些易于理解和回答的問題。
另外，問卷調(diào)查可能存在的另一個(gè)問題是錯(cuò)誤的問題順序。如果問卷中將問題排列不當(dāng)，就有可能導(dǎo)致被調(diào)查者僅僅在某一個(gè)問題進(jìn)行投答，而草率地回答其他問題。這通常會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真或無法得到真正準(zhǔn)確的情況。因此，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，我們需要合理安排問題的順序，且不宜讓某個(gè)問題對(duì)被調(diào)查者的答案產(chǎn)生更多的主觀影響。
此外，另一個(gè)常見的問題是環(huán)境因素的影響。有時(shí)候，由于時(shí)間或地點(diǎn)等原因，被調(diào)查者在填寫問卷時(shí)可能受到一些環(huán)境因素的影響，這也可能導(dǎo)致問卷結(jié)果不準(zhǔn)確的情況。例如，如果問卷在人口密集或嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行，被調(diào)查者的`注意力可能會(huì)被干擾，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤或隨意的答案。因此，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，我們需要考慮如何讓被調(diào)查者處于一個(gè)相對(duì)安靜、舒適、私人的環(huán)境中，以便他們能夠更加專注地回答問題。
除了上述問題外，還可能存在其他一些問題，例如調(diào)查問卷過于復(fù)雜，有些問題答案的選項(xiàng)不夠多樣化等等。在這些情況下，我們需要反思自己的問卷設(shè)計(jì)，修改和改進(jìn)來確保在未來的調(diào)查中不再犯類似錯(cuò)誤。
總的來說，在我們進(jìn)行調(diào)查問卷的過程中，需要考慮到各種因素，以確保得到準(zhǔn)確和有用的結(jié)果。我們必須認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待每一個(gè)問題，并細(xì)致地制定問卷以避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。只有這樣，我們才能真正了解被調(diào)查者的想法和需求，為進(jìn)一步的工作提供準(zhǔn)確的參考依據(jù)。
調(diào)查問卷總結(jié) 17
一三屆新生陸續(xù)進(jìn)入校園，開始了正常的學(xué)習(xí)與生活，未了解廣大同學(xué)對(duì)我們的寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的了解，我們特地發(fā)放了《寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部調(diào)查問卷》（以下簡(jiǎn)稱問卷），通過此次問卷，我們了解到了許多重要的信息，包括學(xué)生對(duì)我部門的工作方式的不同看法，宣傳手段的看法以及對(duì)于我們?nèi)秉c(diǎn)之處的一些改正方案，其中包含了許許多多的建設(shè)性建議，這些寶貴的`意見會(huì)在我們今后的工作中一步一步實(shí)現(xiàn)。
下面對(duì)問卷的詳細(xì)情況做出總結(jié)：
1、從問卷的整體情況看，大部分的同學(xué)對(duì)于校學(xué)生會(huì)以及宣傳部還是有一定了解的，對(duì)宣傳部宣傳質(zhì)量也是給予了好評(píng)，認(rèn)為學(xué)生會(huì)干部能夠代表學(xué)生利益，盡管有些失誤，但仍然能夠有效快速的解決問題，給大家較為完美的服務(wù)。
2、對(duì)于宣傳部辦出的部分活動(dòng)也是認(rèn)為較為新穎滿意，由于在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上有所欠缺，有些許失誤的地方在未來會(huì)做出改進(jìn)，我們會(huì)將活動(dòng)做的更加新穎，更有競(jìng)技性，欣賞性，給同學(xué)們交出滿意的答卷。
3、通過問卷選擇題4、5題，我們認(rèn)為應(yīng)該多加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，不能將思路鎖死，多了解同學(xué)們喜歡生門樣的宣傳方式以及生么樣的宣傳方式環(huán)保又吸引目光
4、通過最后的簡(jiǎn)答題，我們認(rèn)為應(yīng)該多舉辦一些文藝競(jìng)技方面的問題以及學(xué)術(shù)競(jìng)技方面的問題，幫助同學(xué)們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前能夠?qū)W習(xí)到一些在公司里才能學(xué)到的知識(shí)，例如：策劃書，總結(jié)的書寫以及ps，ppt等制作，對(duì)于這些問題我們會(huì)及時(shí)與團(tuán)委交流，更好地模擬社會(huì)環(huán)境，為同學(xué)們做出完美活動(dòng)，讓同學(xué)們快樂比賽學(xué)習(xí)，輕松踏入社會(huì)。
5、對(duì)于問卷后的少許口頭采訪調(diào)查，我們得出了宣傳時(shí)間不夠及時(shí)等問題，我們今后會(huì)在第一時(shí)間對(duì)各學(xué)院二級(jí)學(xué)生會(huì)進(jìn)行通知，下傳各班級(jí)，第一時(shí)間將各種活動(dòng)信息發(fā)放同學(xué)們手中。
同學(xué)們給出的建議是我們改善工作的源動(dòng)力，我們會(huì)將這些好的建議，納入日常議程，第一時(shí)間進(jìn)行改善實(shí)施。
寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則，以同學(xué)為本而成立的，我們會(huì)完美協(xié)助老師工作并將學(xué)生利益最大化。我們會(huì)根據(jù)此次問卷調(diào)查所反映的問題進(jìn)行改善，力爭(zhēng)創(chuàng)建一流宣傳部。
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