優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結1
一、工作概況
本屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生共有90余名學生，分為兩個班。由我們物聯(lián)網(wǎng)教學組8位教師分別進行指導。我所分配的十余名學生在選題上想比去年，有了很大的不一樣。這期中有幾位學生從未去了解畢業(yè)設計是什么，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設計十分重要的一個環(huán)節(jié)，論文的一切資料都與選題有關，并且畢業(yè)設計，意在設計二字，強調在于新穎，可是又不能天馬行空，畢業(yè)設計是基于現(xiàn)實方面有必須的基礎，要有必須的實用性。最終是由我給他們供給了一個大概思路，讓他們確立了題目。
由于大三的最終一個學期，學生們要外出實習，本次畢業(yè)設計工作早在大三上學期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月。這半年的時間里，有幾位學生是在期末的時候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設計的工作，甚至于有一位學生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
__、__等幾位學生，在進行畢業(yè)設計的過程中，時常來詢問我的意見，根據(jù)我的提議來進行修改，大部分的學生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而__同學一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡，導致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見后，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。
二、學生的不足方面
因為學生是在實習中進行論文的書寫與設計，所以進度普遍比較緩慢，有部分學生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆，做出來的設計質量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進行修改。
選題方面是一個問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學生都是做的監(jiān)控方面的方案設計，實在是千變一律，資料上也比較相似。
三、總結
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設計工作的結束，總體上來說這一屆學生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設計工作也對我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結2
11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象xx從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。
在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結3
作為一個建筑工程技術畢業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。并且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，并且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結合所學知識及自我的專業(yè)，選擇自我努力的方向。經(jīng)過這次的畢業(yè)實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調查研究的本事，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用。
20__年__月下旬，我們離開__建筑工程學院，_月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業(yè)設計的序幕；畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)資料也較充實，每個人都有自我需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真編制《畢業(yè)設計任務書》、《畢業(yè)設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設計的實施要求的有關規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設計資料和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的本事進行重視，培養(yǎng)獨立學習本事，指導教師平時還會與同學聯(lián)系，幫忙我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設計能夠更好更快地完成，所以，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設計而奠定基礎；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業(yè)設計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料；我們對畢業(yè)設計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導教師匯報情景，進行研討，經(jīng)過各種方式來完成畢業(yè)設計任務。
我本次畢業(yè)設計的題目是__路與__路交接處，__住宅小區(qū)施工組織設計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術措施。在這些設計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設計要點歸納如下，以便今后設計和工作中參考。
施工組織設計，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計劃的一種技術經(jīng)濟文件，作為施工準備和指導施工的的依據(jù)。它在每項工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導作用，具體表此刻：
（1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。
（2）施工組織設計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產出過程的關鍵和依據(jù)。
（3）施工組織設計是協(xié)調施工中的各種關系的依據(jù)。
經(jīng)過編制施工組織設計，能夠全面研究擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術經(jīng)濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理貼合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃供給堅實可靠的基礎。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現(xiàn)場實際，節(jié)儉各種資源，在滿足建設法規(guī)規(guī)范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。
這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結論：知識必須經(jīng)過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。
最終在此要感激我的指導教師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了此刻的收獲。當然我也要感激我自我，是自我的堅持不懈的努力取得了今日的成績。在設計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結4
20xx年10月31日上午，學院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓W2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學習的機會，現(xiàn)就自己學習情況做一簡單小結，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復制品超過論文內容30%，取消答辯資格；第二輪電子檢測，復制品需小于20%；正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住；“題目很燙手”；題目長度要適中，字數(shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好；目錄需自動生成；目錄中一般沒有摘要和關鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內容：寫作中論文題目和論文內容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內容過窄或過寬。論文寫作中內容要有邏輯性。論文結構框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標題要刷黑。做好標點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一；腳注和尾注要嚴格要求，遵循學術規(guī)范；轉引要注明轉處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結束后，先認真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導師交流請教，讓導師了解自己的寫作思路，請導師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學生提意見。學生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當然的去添加一些東西，考慮與論文的相關性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學習的大好機會。
非常感謝本科時學校和政管理系領導們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴格把關，嚴格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學術訓練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學識有限，學術功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴格把關，對我嚴格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴格按照要求完成論文，不斷學習，當然那時我也萬分快樂。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結5
經(jīng)過本次畢業(yè)設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據(jù)設計任務、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則和國家有關現(xiàn)行建筑結構設計規(guī)范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。
教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23。5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。
根據(jù)鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經(jīng)過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。
本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、貼合國家現(xiàn)行規(guī)范要求。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結6
隨著結業(yè)日子的到來，結業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學常識的單純總結，但是透過這次做結業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學習的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次結業(yè)規(guī)劃，我才理解學習是一個長時間堆集的進程，在今后的作業(yè)、日子中都就應不斷的學習，努力提高自己常識和綜合素質。
在這次結業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不論學會的仍是學不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：常識必須透過使用才能完成其價值！有些東西認為學會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學會了。
在此要感謝我的指導教師xx對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進程中，我透過查閱超多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方法，使自己學到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的潛力，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學習作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進程中所學到的東西是這次結業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結7
根據(jù)本學期的教學計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文（設計）工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設計工作，本教研室于20xx年11月13日—至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文（設計）進行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學生自述12分鐘，指導教師提問8分鐘。
主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導教師意見與建議等幾個部分進行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當前食品科學專業(yè)正在推進的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。
其中有10位同學的論文題目需要與導師討論后進行修改；有3位同學講時過于緊張，沒有明確表達論文設計目的及意義；有2位同學準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀，還有些內容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進匯報技巧及能力。
其中存在的普遍問題及解決方法：
1、學生對重要文獻讀得不細致，對實驗目的和試驗方法沒有明確，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進行討論。
2、工作安排與進度普遍是前松后緊，一旦學生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應實驗和綜述內容。需要指導教師根據(jù)學生的個人情況和實際條件進行工作計劃的調整，以期更合時的完成每個階段的工作內容及計劃，也能更好地安排好學生的畢業(yè)前夕的學習與生活。
通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進一步理清了研究思路，明確了研究的內容，為今后畢業(yè)論文設計研究工作的正常開展指明了方向。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結8
這幾個月的時間過的真慢啊，為了讓自我的畢業(yè)設計能更好一些，我可是花費了不少的時間和精力在它上頭。此刻，我這幾個月的努力最終算是有了結果了，雖然我的畢業(yè)設計還算不上完美無缺，可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了，要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此，我得感激我的指導教師和我的同學，是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。
每一個即將畢業(yè)的大學生，都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設計弄好，然后再由教師進行評價，在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外，在聽到需要做自我的畢業(yè)設計時，我其實是懵了的，因為我也不明白該怎樣去獨立的完成，就算選什么題我都不清楚。可是在思來想去后，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設計，因為以這個題目為畢業(yè)設計的話，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說這很適合我的專業(yè)水平。
在正式確定好自我的畢業(yè)設計題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫忙我了解到此刻的社會情景，也能幫忙我展開下一步的畢業(yè)設計資料。能夠說資料就是整個畢業(yè)設計的基礎，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后，就需要開始自我動手設計了，我的專業(yè)是_，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，異常是在看到一些不錯的設計思路時，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時候，我也明白了課外學習是有多么的重要，要是我當初能早點接觸到這些就好了，那樣的話我對于畢業(yè)設計也不會感到迷茫。
當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后，就需要開始做東西出來了，我的目標就是設計一個能用且好用的產品，這就得花費我不少的時間去整理資料，設計產品的功能。光把東西做出來是沒用的，還得花費很多的時間去測試產品的BUG和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來，當遇到一些我解決不了的問題時，我還得去找指導教師和同學幫我，要是沒有他們幫忙我，我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個星期。
最終，我的畢業(yè)設計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，可是結果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里，我能設計出更多令人滿意的產品！
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結9
畢業(yè)論文完成之后，還以寫一份畢業(yè)論文總結報告，這對自己來說，是一個總結，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。
我所選論文題目是“教育技術專業(yè)英語課程網(wǎng)站設計”，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我的畢業(yè)設計，為了自己的目標，更為了自己的選擇。
開始是搜集資料。在指導老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網(wǎng)絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關的資料，在張老師的指導下，摒棄了一些無關緊要的內容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學術論文和期刊文章；在Springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設計總結；在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關的知識，同時特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網(wǎng)站的過程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點，并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用E—mail進行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設計的網(wǎng)站規(guī)劃來說，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識，用一個章節(jié)作為典型來表達你的創(chuàng)新點就可以了。至此，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來完成任務。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師張永芳老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結10
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結11
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤剑艜懈玫男薷姆椒ǎ拍馨旬厴I(yè)設計做的更完美些；結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業(yè)設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設計是一個反復的相互的調節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質量的完成畢業(yè)設計內容。
此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定；之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結12
結業(yè)論文是全面審閱大學生在高等教育階段全體學習效果和潛力培育情況一個至關重要的教育環(huán)節(jié)，搞好學生的結業(yè)論文作業(yè)，對全面進步我院教育質量具有重要的好處。跟著護理學院辦學規(guī)模的不斷擴大，我院自20xx年開端展開本科結業(yè)論文規(guī)劃作業(yè)，在校園領導、學院領導的正確輔導下，通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。一起為實在進步本科結業(yè)論文質量，進步學院全體教育水平，我院從安排領導、進程辦理、終究考評等幾個方面下功夫，著力進步學生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結業(yè)論文作業(yè)，初步標準我院結業(yè)論文的安排、輔導與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20xx年應屆結業(yè)生x人，20xx年x人，20xx年221人，共完結x篇結業(yè)論文。全體應屆本科生按學院規(guī)則在實習期間進行論文寫作，實習回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學院論文辯論委員會嚴厲評定，每年都評出有必要數(shù)量優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
二、實施進程
1、輔導教師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達結業(yè)論文規(guī)劃任務，遵照學院本科結業(yè)論文作業(yè)進展安排表的安排，學生在實習開端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫結業(yè)論文規(guī)劃書。輔導教師均為學院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識、歸納本質過硬，通過學院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規(guī)劃輔導資歷。這也為學生編撰高質量、高水平的論文奠定了堅實的根底。
2、選題：為使學生能有較大的選取空間，我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡略總述性選題。要求研討生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱材料進行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面查看，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性、學術性，難易程度適中，做到學生一人一題。
3、論文編撰：為方便學生正確寫作結業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結業(yè)規(guī)劃（論文）初評表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院結業(yè)規(guī)劃（論文）標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進行了統(tǒng)一的要求，力求標準、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯(lián)絡輔導教師，并在實習前三個月完結論文課題規(guī)劃書。實習中期三個月完結論文初稿，教師進行中期查看，對初稿進行統(tǒng)計剖析，找出存在的問題，填寫結業(yè)規(guī)劃（論文）初評表，構成下一步作業(yè)的輔導定見。實習后期三個月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實習完畢回校后上交學院。
4、論文辯論：學院成立了論文辯論委員會，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學術水平、使用的研討方法、標準性、結果等進行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會對學生結業(yè)論文辯論資歷進行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學生手中，保證辯論能嚴厲依照規(guī)章準則進行，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預備。
在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會進行了結業(yè)論文成果總評，一起評選出學院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
三、結業(yè)論文作業(yè)亮點
1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學生想好再著筆
針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學生論文選題變更頻頻，且寫作進程中屢次重新來過嚴重影響結業(yè)論文質量的情況，學院領導及時調整20xx屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路，將結業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點作業(yè)來抓。要求各輔導教師輔導學生選好論題，使學生透過陳說自己的選題理由以及寫作設想清晰了寫作思路，而輔導教師也對學生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改定見，然后讓學生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。
2、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”
結業(yè)論文既是審閱學生理論知識的東西，也是鍛煉學生做人、干事、做學問的重要手段。對學生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進步學生結業(yè)論文水平，也是為了培育學生嚴謹治學、結壯做人。為此，學院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院結業(yè)規(guī)劃（論文）標準化要求》，要求學生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心。
3、加強進程辦理，讓學生“有壓、有解、有為”
為了全面進步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質量，學院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學生嚴厲依照結業(yè)論文進展進行結業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據(jù)學院的作業(yè)部署，要求輔導教師經(jīng)常性的、及時的跟學生聯(lián)絡，就結業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導定見。透過這些方法，實在讓學生感覺到結業(yè)論文寫作的壓力，讓學生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學生也更加用心、自動，更加仔細、勤勉。因為學院辦理到位，安排得力，根本上沒有影響學生去找作業(yè)，學生與輔導教師的聯(lián)絡情況也明顯好于從前，教師與學生觸摸的時機有了保證，學生的疑難問題可以及時得到解決，遇到困難時可以及時得到教師的指點，極大的進步了學生編撰結業(yè)論文的用心性和自動性。
4、擇優(yōu)辯論，增強競爭力，進步了結業(yè)論文水平。
教育的根本規(guī)律是學生的身心發(fā)展規(guī)律，承認學生的學習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學生歸納潛力的全面考核。因為結業(yè)生人數(shù)多，一次性辯論難度大，且學生結業(yè)論文的質量存在差異，因而我院實施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個展示交流的平臺，又給其他同學一個學習學習的時機，以便進一步整改，以進步結業(yè)論文質量。
5、把好論文質量關，保證了結業(yè)論文質量。
辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格結業(yè)論文，然后影響學院結業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進程中，我院實施輔導教師、學院雙層評定準則，為實在把好了結業(yè)論文的質量關，真實起到了進步結業(yè)論文質量的效果。
四、論文寫作與辯論中存在的一些問題
雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫作與辯論進程中仍是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、單個學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不行開闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個學生參閱別人成說過多，致使論文較少新見，少量學生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專業(yè)術語，部分同學出現(xiàn)口語化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關鍵詞過錯較多。
6、少量學生的辯論水平不高，回答不精確、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學生自動性差，部分學生不自動與輔導教師聯(lián)絡，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導致學生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進行遁詞。
五、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個引薦
1、營建良好學術空氣，進步學生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實力和經(jīng)歷的教師在學生中仔細展開編撰學年論文的教育活動，用心孕育良好的學術空氣，為結業(yè)論文打好根底。學生是編撰結業(yè)論文的主體，只有學生從思維上高度注重，才有信心和動力將任務完結好。在結業(yè)實習前，要給學生作實習動員，著重結業(yè)論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個學生清晰自己的任務、職責。可以用心自動與輔導教師聯(lián)絡并完結論文寫作。
2、強化選題練習，從源頭上保證學生結業(yè)論文選題的價值，根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結業(yè)論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否到達本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關重要的。從學生結業(yè)論文寫作進程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達意；著筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問題。究其原因，首要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不實在際，無法研討。而要解決好這些問題，必須把好選題關。
3、展開結業(yè)生結業(yè)論文技術訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫作實踐來看，結業(yè)生結業(yè)論文寫作潛力不行高，首要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不行，文章寫作難出質量，難上檔次；二是學生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術不強，這就給結業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當?shù)碾y度。為此，咱們引薦在啟動結業(yè)論文作業(yè)之前和進程中，要當令對結業(yè)生進行必要的技術訓練。要進步學生使用計算機（包含索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等）的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學會將現(xiàn)有的材料轉化為自己的觀念，并作出實在的表達。
4、嚴抓進程辦理，實在進步結業(yè)論文質量。
綜觀結業(yè)論文的全體質量，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學生結業(yè)論文質量較高，結業(yè)辯論的全體評價較好；而也有單個學生結業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業(yè)論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進程中，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導學生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導教師必須及時監(jiān)控每一個學生結業(yè)論文的進展情況，依據(jù)結業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質量層次，要點做好優(yōu)異論文的進一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對以上問題，我院將仔細總結經(jīng)歷教訓，及時糾正學生結業(yè)論文中存在的過錯，保證學院結業(yè)論文全體質量的一起，采取實在可行的方法進步年青教師的輔導水平，進一步修訂結業(yè)論文寫作的各種格局標準及各項規(guī)章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結13
轉眼間畢業(yè)設計已接近尾聲，在這兩個多月里，無論是在專業(yè)知識，還是在專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉，并有相應的提高，作為大學四年學習的總結，使我認識到學習過程中的許多缺陷與不足，并對所學的專業(yè)知識進行了重新溫習與整理，使許多獨立的專業(yè)課程在實踐中得到了融會貫通。這將對我今后的學習和工作起到了很大的幫助作用，讓我認識到了必須踏踏實實的學習，決不能眼高手低，要注重理論與實踐的結合。
整個設計按照畢業(yè)指導書的有關內容，在參閱了大量資料后，做的緊張而有條理。在經(jīng)歷了許多挫折，走了許多彎路，最終獨立完成設計。雖然設計中仍有許多缺陷和不穩(wěn)定因素，但我們力爭在現(xiàn)有水平和經(jīng)驗的基礎上做得更好。在整個設計過程是在指導老師的悉心指導下完成的，老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和淵博的學識給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。同時還得到了同組其他同學的幫助，在此表示衷心感謝。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實現(xiàn)時那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里慢慢的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似艱難，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理的知識，對我有了很大的提高，并且讓我對當今的數(shù)據(jù)流量計有了最新的了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍繞要不斷的充實自己，爭取在該領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是我對實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起商量，聽聽同學的看法對我們好的理解知識，所以在這里也非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的`老師，是你們的細心指導，讓我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的血液和論文的研究工作中無不傾注著老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態(tài)度，無私的奉獻精神是我深受啟迪。從導師的身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種。種，頗為周折。現(xiàn)在我真誠的感念我所經(jīng)歷的一切，請允許我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)設計，更讓我明白如何面對以后的生活。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結14
一、畢業(yè)論文（設計）工作概況
（一）畢業(yè)論文工作概況
經(jīng)濟與信息技術系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據(jù)學生論文題目的內容，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師。為了保證畢業(yè)論文的質量，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻等，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊，與論文內容摘要一并上交教研室。
（二）畢業(yè)設計工作概況
經(jīng)濟與信息技術系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設計的設計和答辯。為了保證畢業(yè)設計的質量，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設計應包含如下要素：摘要、正文、參考文獻等，定稿后按畢業(yè)設計說明書的規(guī)范格式打印成冊，上交教研室存檔。
通過廣大師生的努力，10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內容充實、質量較高，部分論文較具有現(xiàn)實意義。
二、畢業(yè)論文（設計）動員與安排
（一）召開動員大會
工作開始之初，我專業(yè)老師給同學們召開了畢業(yè)論文動員會。會議內容主要包括：
1、介紹畢業(yè)論文的整個流程，對畢業(yè)論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。
3、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯(lián)系，把握好整個畢業(yè)論文的時間與流程，做到順利畢業(yè)。
（二）安排工作日程
我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設臵，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：
20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，確定論文選題及指導教師，同時確定張?zhí)K老師指導10物流管理班共20名學生的畢業(yè)設計指導工作；3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單；4月初要求學生完成畢業(yè)論文提綱撰寫；5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿；5月下旬前要求完成畢業(yè)論文（設計）的二稿；6月中旬要求完成畢業(yè)論文（設計）定稿。6月下旬進行畢業(yè)論文（設計）答辯；xx年7月上報畢業(yè)論文、設計成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文（設計）工作的有序進行。
三、畢業(yè)論文（設計）選題及審題
（一）畢業(yè)論文的審題
1、認真指導學生選題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向學生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學習情況，結合全國和省市重點科研題目進行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。到3月初，大多數(shù)學生已選定題目，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱，并著手開始搜集、整理與論文有關資料，到4月初，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個別學生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進度和質量。
2、嚴格審題
我專業(yè)教師在審題時，主要遵循下列原則：
（1）嚴把審題關，近三年課題或內容的重復率≤10%；
（2）注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題的選題的題目總數(shù)≥80%；
（3）創(chuàng)新與實用性的設計（論文）≥15%。
（4）有理論價值、技術價值、經(jīng)濟價值和應用推廣的設計（論文）≥15%。
（二）畢業(yè)設計的審題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向學生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學習情況，結合學生社會物流實踐情況，選寫畢業(yè)設計題目，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。
四、畢業(yè)設計指導的過程管理及效果
在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生搜集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的指導，既耐心又細致，不僅向學生進行學術指導，甚至將自己的資料內容交給學生使用。學生也很重視資料搜集，學生的資料來源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導的教師有3人，由有經(jīng)驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作，保證了學生畢業(yè)論文的質量。
1、明確寫作要求
由于學生在大學三年過程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，我專業(yè)采取多種方式方法，組織學生認真學習，明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》、《畢業(yè)論文指導書》等各項相關文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求，結合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關的講解，同時對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。經(jīng)過師生的共同努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，并對此方面進行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現(xiàn)問題。
2、認真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質量，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認真負責的進行修改批閱，防止口頭指導流于形式；學生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結15
為期兩個月的畢業(yè)設計即將結束，我也完成了自己的畢業(yè)設計任務“氣體流量的測量”。時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。兩個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計中古落下帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次的畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。通過親手做畢業(yè)設計，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和能力的欠缺，我覺得自己對專業(yè)知識的認識、理解是比較膚淺的。
在設計過程中，我遇到了許多問題，例如：各硬件芯片的選擇，流量計控制部分設計，軟件的編程等。不過這些問題在指導老師的細心幫助下一點一點地解決了。
在搜集資料的過程中，我人很準備了一個筆記本。我在學校圖書館，收集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整，精確，數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
當我終于完成所有的打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦的屏上的畢業(yè)設計時我的心里是甜的，我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程，在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
實際的應用加深了我對大學所學的軟、硬件知識的理解。單片機的選用與學習增強了我們的實際分析解決問題的能力。這次設計讓我初次體驗了產品設計開發(fā)的過程，學習了開發(fā)應用的主要方法，也讓我意識到理論知識與實際應用之間的距離。在本設計中沒有涉及到芯片內部的元件設計，另外就軟件設計而言也存在著一些不足之處，我相信這些不足之處在以后的工作和學習中會得到改進。
畢業(yè)設計作為大學階段的最后一項任務，是對自己大學三年來學習水平的綜合檢驗。它能使我對所學的知識有一個系統(tǒng)的把握，并在此基礎上做到融會貫通。同時，對自己自學能力的培養(yǎng)等都大有裨益。
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結16
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研結束，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結束后，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為：
一是題目具有很強的現(xiàn)實意義；
二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業(yè)學科密切相關；
三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手；面對海量的網(wǎng)絡信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒有過復試線，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了，在這里強調下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在“愚人節(jié)”，但卻是真實的。不要小看這24小時，考研調劑關鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里，轉入研究生復試的準備工作。
到4月底，我正式的進入論文的實質工作。在前期資料儲備的基礎上，加上指導老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習，再提高的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義。
在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會到以下幾點：
首先，要尊重他人學術成果，尊重知識產權；“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中，體現(xiàn)在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術與技術的體現(xiàn)，這需要我們每個人的行動來改進。
其次，要學會開放與包容，利用團隊精神；現(xiàn)實社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團隊的力量來挑戰(zhàn)困難，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情；在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意！
優(yōu)秀學生畢業(yè)論文總結17
本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從xxxx年11月開始了我的畢業(yè)論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實。在這次畢業(yè)設計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了。現(xiàn)將具體情況總結如下：
20xx年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。在仔細分析、征求指導老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時完成論文的開題報告等相關工作。此外，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷，在相關企業(yè)進行抽樣調查，通過對企業(yè)的抽樣調查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹慎的態(tài)度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯了畢業(yè)論文設計的要求，而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現(xiàn)不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內容沒有論述，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現(xiàn)的這些問題，我根據(jù)指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求，并通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對于在論文缺少提綱提到的內容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等，把缺少的內容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之后，本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。
在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
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