圍棋興趣班的期末總結

時間：2025-01-08 10:24:57 登綺總結我要投稿

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圍棋興趣班的期末總結（精選16篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的圍棋興趣班的期末總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圍棋興趣班的期末總結（精選16篇）

　　圍棋興趣班的期末總結 1

　　孩子學圍棋，啟蒙階段，關鍵是看孩子能否對圍棋產生興趣，能否激發孩子對圍棋產生興趣，擇師就顯得尤為重要，不光要看老師的棋藝，好的圍棋老師有幾個共性：

　　1、喜歡孩子，像父、像兄、像朋友，就是不像老師。

　　2、熱愛圍棋教育、上課認真負責、有耐心、知道如何與孩子溝通。

　　3、嚴有度。

　　4、善于跟家長交流，能正確引導家長的圍棋教育觀。

　　需提醒的是，不同階段有不同的擇師標準，一開始，不見得非要找當地的圍棋高手當老師。處在啟蒙或初級階段的孩子，以培養興趣為主，老師的.棋藝不一定要有多高，達到業余3段左右就足夠了，當然“殺雞用牛刀，也是不錯的”呵呵本人就是5段專教啟蒙。一句話孩子喜歡老師，喜歡上這位老師的圍棋課，一切就ok了。

　　進入初、中級階段，孩子大概已學了一年到二年，對老師的棋藝就有一定要求，最好有業余5段的水平。高段、研究班階段，孩子已有一定棋力，老師最好是省、市一流高手，甚至是職業棋手。

　　每個老師都是一個“接力棒”，分工不同，但作用都很大，主要是滿足孩子每一階段的需要。孩子學習圍棋就象是學習十八門武器，每個老師使得都不一樣都有所長所短。所以老師方面也要做到“該放即放”，家長也不要單戀一個老師。

　　圍棋興趣班的期末總結 2

　　本學期我兼任校本課程——圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、圍棋班基本情況

　　本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生調皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便于教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。

　　二、圍棋教學情況

　　（1）我建立了圍棋學員登記冊，每節課認真查點人數，不按時來上課的.學員一定弄清楚原因。

　　（2）每次我都親手幫學生布置桌凳，打掃衛生。活動結束時再把桌凳歸位，并把教室衛生收拾好。

　　（3）開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，并向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的學習機會。

　　（4）組織學生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責。

　　（5）幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。

　　（6）配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。

　　下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。基礎差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；對于基礎好的同學我在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。

　　三、教學效果

　　本學期經過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局；基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。

　　四、存在的問題及今后的打算

　　1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。

　　2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。

　　總之，在今后的圍棋教學中。本人將不斷總結經驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發現好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。

　　圍棋興趣班的期末總結 3

　　圍棋對我來說一直是個古老，高雅而又神秘的藝術。經過一學期以來跟隨馬老師學習圍棋技巧與文化，我增長了個人見識，培養了個人素養，同時學到了很多有關做人做事的道理。老師通過課堂傳授圍棋的歷史背景知識讓我了解到，早在春秋戰國時期，圍棋就廣為流傳。中華人民共和國成立以后，圍棋被列為體育競賽項目，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標賽，先后涌現出了一批優秀圍棋手。

　　其中有代表性的是陳祖德和聶衛平兩位棋手。經過學習為其有關知識，我了解到圍棋以地盤大者為勝而不單純將對方棋子吃光。這讓我明白了要講究大局觀這一道理。在下每一個棋子的時候都不應該只顧慮到眼前的利益。在棋盤上，子子相連，一環套一環，一不小心便會滿盤皆輸。歷史上的許多事例不是也證實了這一點嗎？鴻門宴上，項羽沒有借機殺了劉邦，其結果就是造成了自己后來的烏江自刎。棋如人生，生活中面對每一個認識的十字路口，我們都要小心的選擇。選擇對了，擺在你面前的也許就是陽光大道，選擇錯了，也許你這一生也就這么毀了。正因為圍棋最終的輸贏是以誰占的地盤最大來分勝負的，這也就要求我們在下棋的過程中要學會棄子。如果一顆棋子難以存活，固然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時在自己求活的過程中會成全對方，也要放棄。俗話說的好：“有舍才有得。”小的利益雖然放棄，得到的卻是更大的利益。但如果想兼得“魚和熊掌”，恐怕連魚也得不到了。同樣，在人生的戰場上，我們必須善于放棄，傾注自己的時間和精力于主戰場上，而不必計較次要戰場的得失與榮辱。

　　其次，在下圍棋的過程中應處處爭先，走先手可以處處占盡先機，牽著對手的鼻子走，這樣便能加大贏棋的幾率。生活亦是如此。俗話說：“先來的有肉吃。”的確，先入為主，比別人快一步，贏在眼光，勝在思路。中國有句老話，“先下手為強”，搶占先機宛如踏上了通往成功的快車道，讓你更加接近成功。

　　另外，在學圍棋的過程中我學到了一點，就是你的實力取決于你最弱的一項，正如木桶效應一樣，一個木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板。現在的人下棋，對中盤攻殺感興趣些，因此他們花大量的時間去研究如何提高他們中盤攻殺的能力，也許開始效果會很明顯，但一段時間過后就沒有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的關鍵點，就是要先提高自己最弱的技術。在我認識的許多下圍棋的人中都是中盤力量大，而官子很差，然而在我看來官子是很重要的，官子的整個技術始終就是關系到目數的大小，這本來就是圍棋的本質。而且我覺得在學習官子的同時你自然就在觀念上走在了正道，而第二個好處就是你會養成判斷形式的好習慣。我是英語專業的，自從從圍棋中學到了這一點以后，我改變了自己的學習方法。以前我讀英語完全沒有章法，復習英語的時候所有的都復習，但是效果一直也不是很好。現在我學習的時候，重點學習我的弱項。我的弱項就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語法也不怎么樣，于是我現在每天都多花時間在這上面。堅持了幾個月下來，我發現效果還是不錯的，我的英語成績的確有了一點提高。正是因為學下圍棋，讓我認識到自己的學習方法上存在著錯誤。

　　要保持一顆平常心是我在這學期學圍棋課中的又一收獲。圍棋的本質是和諧，在“圍地”的過程中，并不非要你死我活，不給對方留一點“余地”。所謂兩眼即活，一盤棋終，常常呈現你中有我、我中有你，和平共處的態勢。在下圍棋的'時候，有時候你太注重勝負的結果，往往不利于你發揮出自己的最好水平。人生如棋，黑與白的交接，生與死的交融。道之生，無常之變；道之滅，無妄之災。一盤棋，輸贏乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿的起，放的下。輸一盤棋，可以重來，而人生之路一步卻不容走錯。人生如棋，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，"常人只消一盤棋"的灑脫，以及"玲瓏局"的玄機。人生如棋，是一種競爭，也是一種調和，漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。

　　上了一個學期的圍棋課，我不僅學會了如何下圍棋，了解到圍棋的發展歷史，還學到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲，又作為一項體育運動以其特有的文化底蘊和魅力吸引著越來越多的圍棋能手，相信我們新一代的青年也能在棋壇上創造奇跡。

　　圍棋興趣班的期末總結 4

　　本學期以來，圍棋興趣小活動組在學校領導的正確指導下，結合小學生的特點，完成了教學任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、圍棋班基本情況

　　本學期圍棋興趣小組共有學生五十余人，這些學生中大部分以前幾或多或少接觸過圍棋，學生年齡及圍棋知識參差不齊，為便于教學和管理，我們在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。

　　二、圍棋教學情況

　　下圍棋的好處很多，它獨特的魅力，處處體現出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，我們認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。基礎班的課程圍繞兒童學棋的'意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；提高班在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，興趣組的學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中我們始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生、學生家長間建立了較深的感情。

　　三、教學效果

　　經過本學期的圍棋教學，學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。

　　四、存在的問題及今后的打算

　　1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。

　　2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。

　　3、一些兒童好動，如果想通過學習圍棋。潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。

　　總之，在今后的興趣小組的圍棋教學中，我們將不斷總結經驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校興趣小組圍棋班教學的水平。

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　　作為圍棋興趣班的學生，我在這個學期中收獲了很多，以下是我的期末總結：

　　1、學習成果：在這個學期中，我通過課堂上的學習和課后的練習，提高了我的圍棋水平。我學會了更多的棋譜，了解了不同的開局策略和戰術，同時也學會了如何運用自己的智慧來制定最佳的走棋策略。

　　2、社交體驗：在圍棋興趣班中，我結交了許多志同道合的小伙伴，我們一起討論棋局、交流經驗，彼此之間也建立了深厚的'友誼。

　　3、意識形態：圍棋作為一種文化遺產，不僅是一種棋類游戲，更是一種傳統的思維方式。在學習圍棋的過程中，我也了解了一些中國文化和哲學思想，如“圍中求活”、“取勢攻勢”等，這些都讓我受益匪淺。

　　4、提高技能：除了在棋藝上的提高，我還學會了如何制定目標和計劃，以及如何分配時間和精力。這些技能不僅適用于圍棋，也對我未來的學習和生活有很大的幫助。

　　總之，這個學期的圍棋興趣班讓我受益匪淺，不僅提高了我的圍棋水平，還讓我學到了許多寶貴的經驗和知識。我相信，這些經驗和知識將對我未來的發展產生積極的影響。

　　圍棋興趣班的期末總結 6

　　一、學員表現

　　在本次圍棋興趣班的學期中，學員們展現出了極高的熱情和積極性。他們不僅在課堂上認真聽講，積極提問，而且在課后也投入了大量的時間和精力來學習和實踐圍棋技巧。通過不斷的實戰演練，學員們的圍棋水平得到了顯著的提高。

　　二、教學內容

　　本學期，我們按照教學計劃，系統地講解了圍棋的基本規則、基本術語、基本戰術等知識。同時，結合實戰案例，深入淺出地闡述了圍棋的戰略和戰術。此外，我們還通過各種形式的練習和活動，幫助學員鞏固所學知識，提高他們的實戰能力。

　　三、教學方法

　　在教學過程中，我們采用了多種教學方法，包括講解、示范、實戰演練、小組討論等。這些方法有效地激發了學員們的學習興趣，提高了他們的學習效果。同時，我們還注重個體差異，針對不同水平的學員進行個性化指導，使每個學員都能在原有基礎上得到提升。

　　四、教學成果

　　經過一個學期的學習，學員們的圍棋水平有了明顯的提升。他們不僅掌握了圍棋的基本知識和技能，而且在實戰中能夠靈活運用，取得了不錯的成績。同時，學員們還通過學習圍棋，鍛煉了思維能力、判斷力和決策力等方面的能力。

　　五、改進方向

　　雖然本學期的教學取得了一定的成果，但我們也意識到還有一些需要改進的地方。例如，我們可以更加注重培養學員的獨立思考能力和創新精神；在教學方法上，可以嘗試更多的互動和參與方式，以提高學員的積極性和參與度；在教學內容上，可以根據學員的實際情況進行調整和優化，使教學更加符合學員的需求。

　　六、總結

　　總體來說，本學期的圍棋興趣班取得了一定的成果和進步。我們感謝學員們的'積極參與和努力，也感謝家長們的支持和信任。我們將繼續努力，為學員們提供更好的教學和服務。同時，我們也希望學員們能夠繼續保持學習的熱情和動力，不斷提高自己的圍棋水平。在未來的學習和生活中，我們將一如既往地關注和支持學員們的發展和成長。

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　　本學期，我們在圍棋興趣班度過了愉快的時光。在這個學期中，我們學習了很多圍棋的知識，并且進行了很多實踐。以下是我對這個學期的總結：

　　一、學習收獲

　　在這個學期中，我們學習了圍棋的基本知識，如布局、打法、進攻、防守等。我們還學習了圍棋的各種變化和戰術，例如夾擊、搶先手、連枷、挖角等。這些知識對于我們提高棋藝非常有幫助。

　　除了學習基本知識，我們還進行了實踐。我們參加了幾次比賽，與其他班級的同學進行了對弈。這些比賽讓我們更好地理解了圍棋的戰術和策略，同時也提高了我們的自信心和心理素質。

　　二、問題與反思

　　在學習圍棋的過程中，我們也遇到了一些問題。例如，我們在學習布局時，發現有些規則很難理解，需要反復練習才能掌握。在實踐中，我們也發現有些戰術并不好用，需要不斷嘗試和調整。

　　此外，我們也發現在圍棋比賽中，勝負并不是唯一的目標。有時候，即使輸了，也能從失敗中吸取經驗和教訓。我們需要更加注重學習和實踐，同時也要學會調整心態和心理素質。

　　三、展望未來

　　在未來，我們會繼續學習圍棋的知識，并且參加更多的比賽和活動。我們會繼續探索圍棋的奧秘，提高自己的.棋藝和水平。我們也希望能夠幫助其他人了解和喜歡圍棋，共同推廣圍棋文化。

　　總之，這個學期的圍棋興趣班讓我們收獲頗豐。我們學到了很多圍棋的知識，并且通過實踐不斷提高自己的棋藝。我們相信，在未來的學習和實踐中，我們會更加優秀，成為更好的圍棋手。

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　　一、引言

　　隨著本學期接近尾聲，我們的圍棋興趣班也迎來了期末的總結。這半年時間里，同學們在圍棋的世界中探索、學習、實踐，不僅提升了自己的圍棋技藝，還收獲了思考問題的新視角和策略思維。現在，讓我們一同回顧這段美好的學習旅程。

　　二、教學內容與方法

　　1. 基礎規則與棋理教學：我們從圍棋的基本規則入手，講解了圍棋的基本術語、下棋順序和基本戰術。通過細致的講解和大量的實戰練習，同學們逐漸掌握了圍棋的基本知識和技能。

　　2. 死活與對殺教學：在這部分內容中，我們深入探討了圍棋中的死活技巧，學習了如何判斷棋子的死活狀態以及如何制造和利用“劫”來獲取優勢。通過對抗練習，同學們逐漸提高了自己的殺棋和防守能力。

　　3. 布局與收官教學：這部分內容著重培養同學們的全局觀和精細操作能力。我們講解了常見的布局定式和收官手法，并通過模擬實戰讓同學們在實踐中掌握這些知識。

　　4. 策略思維培養：圍棋作為一種策略性強的競技活動，對思維能力有很大的鍛煉作用。我們鼓勵同學們在棋局中嘗試不同的策略，培養他們的判斷力和決策力。

　　三、教學成果與反思

　　經過半年的學習，大部分同學已經掌握了圍棋的基本知識和技能，能夠進行一定水平的實戰對弈。同時，他們在棋局中逐漸培養了冷靜分析、合理判斷的思維能力。但我們也意識到，對于一些圍棋基礎薄弱的`同學，需要更多的輔導和練習機會。

　　四、展望未來

　　未來，我們將繼續完善教學方法和內容，針對不同水平的同學制定個性化的教學計劃。同時，我們也會組織更多的圍棋交流活動，讓同學們有更多實戰鍛煉的機會。希望通過我們的努力，讓更多的同學在圍棋的世界中得到成長和收獲。

　　圍棋興趣班的期末總結 9

　　時間過得真快，一學期的圍棋興趣班課程就要結束了。回顧這段時間的學習，我們學到了很多知識，也鍛煉了自己的思維能力和判斷能力。以下是我的期末總結：

　　首先，在課堂上我們學習了圍棋的基本規則、基本布局、基本定式等。通過老師的講解和示范，我們逐漸掌握了圍棋的基本技巧，也對圍棋的深入了解有了更加清晰的認識。

　　其次，我們在課堂上也進行了多次的練習和對局。在對局中，我們可以將學到的知識運用到實際操作中，鍛煉自己的實戰能力。在練習中，我們也可以發現自己的不足之處，進一步加強自己的技巧和思維能力。

　　最后，我們還通過各種比賽和活動來加強自己的學習和鍛煉。在比賽中，我們可以發現自己的優勢和不足，從而更好地提高自己的.水平。在活動中，我們也可以結交更多的朋友，一起學習、一起成長。

　　總之，圍棋興趣班的學習是一段非常有意義的經歷。通過學習，我們不僅可以了解一種傳統文化，也可以鍛煉自己的思維能力和判斷能力。我們將繼續保持對圍棋的熱愛和學習的熱情，爭取在未來的學習中更上一層樓。

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　　作為一名圍棋興趣班的學生，在這個學期中我受益匪淺，收獲了很多知識和經驗。在這篇期末總結中，我將對這個學期的學習進行回顧和總結。

　　首先，在這個學期中，我學會了如何下圍棋。在興趣班的學習中，我學會了基本的圍棋規則、圍棋棋譜、圍棋戰術等等。我通過學習，能夠在和其他同學下圍棋的時候，自信地下出合理的棋譜，掌握一些基本的戰術和技巧。

　　其次，在這個學期中，我還學習了一些圍棋歷史和文化知識。通過學習圍棋的歷史和文化，我更深入地了解了這項古老的'棋藝。我也了解到了圍棋的一些傳統習俗和文化價值，這些知識對于我在圍棋上的提高有很大的幫助。

　　最后，在這個學期中，我也遇到了一些困難和挑戰。在學習過程中，我遇到了一些困難，例如在掌握基本的圍棋規則和戰術方面有一些難度。但是，我并沒有放棄，我通過不斷的練習和向老師請教，逐漸克服了這些困難。

　　總的來說，這個學期的圍棋興趣班讓我受益匪淺。通過學習，我不僅掌握了圍棋的基本知識和技能，還了解了圍棋的歷史和文化。我也遇到了一些困難和挑戰，但是通過不斷的努力和學習，我成功地克服了這些困難。我相信，這些經驗和知識將會對我未來的圍棋學習和生活產生積極的影響。

　　圍棋興趣班的期末總結 11

　　一、背景

　　圍棋，作為一項源遠流長的智力游戲，對于培養學員的邏輯思維、策略規劃、耐心和毅力等方面具有顯著的效果。本學期，我們的圍棋興趣班吸引了眾多學員，他們在圍棋的世界中探索、學習和成長。

　　二、教學內容與方法

　　1. 基礎知識教學：我們首先從圍棋的基本規則和術語開始，通過講解和示范，使學員們對圍棋有了初步的認識。

　　2. 布局與戰術教學：學員們在掌握基本規則后，我們開始教授布局策略和常見戰術，如“擴張領地”、“控制要點”等。

　　3. 實戰演練：學員們通過模擬對局，實際操作，加深對圍棋戰略和戰術的理解。我們鼓勵學員們積極思考，提出自己的見解和疑問。

　　4. 圍棋文化教學：為了讓學員們更好地理解圍棋，我們穿插講述了圍棋的歷史、發展和著名的棋局。

　　三、教學成果

　　經過一學期的學習，學員們的圍棋水平有了顯著的提高。許多學員在模擬對局中展現出高超的戰術眼光和穩健的布局能力。他們在享受圍棋帶來的.樂趣的同時，也鍛煉了思維和策略規劃能力。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1. 問題：部分學員在初級階段就表現出對圍棋的復雜性和深度的不適應，產生畏難情緒。

　　改進措施：我們將加強對初學者的引導和鼓勵，通過更生動有趣的方式幫助他們理解圍棋的基本知識。

　　2. 問題：部分學員在對局中過于保守或激進，缺乏策略的調整和優化。

　　改進措施：我們將加強對學員戰術和策略的指導，引導他們根據實際情況靈活調整策略。

　　五、展望

　　未來，我們將繼續優化教學方法，提高教學質量，讓更多的學員在圍棋興趣班中受益。同時，我們也期待更多的學員加入到圍棋的學習中來，共同感受這一古老游戲的魅力。

　　圍棋興趣班的期末總結 12

　　本學期的圍棋興趣班即將畫上句號，回顧這段時光，充滿了挑戰與驚喜。

　　在教學過程中，我始終秉持著循序漸進的原則。從最基礎的圍棋規則，如落子方法、勝負判定，到一些簡單的定式和策略，逐步引導學生們走進圍棋的奇妙世界。同學們的學習熱情高漲，每次上課都積極參與討論和對弈。

　　經過一個學期的學習，不少同學取得了顯著的進步。起初，許多同學對圍棋的理解僅僅停留在表面，但現在，他們已經能夠運用一些基本的戰術，在棋盤上展開激烈的.爭奪。例如，小明同學從最初的懵懂，到現在能夠敏銳地發現對手的破綻，巧妙布局。

　　當然，在教學中也發現了一些問題。部分同學在面對復雜棋局時，容易出現慌亂情緒，導致失誤。下學期，我計劃增加更多的實戰演練，并且引入一些心理調適的內容，幫助同學們在面對挑戰時保持冷靜。

　　此外，我還將進一步豐富教學形式，比如組織圍棋比賽，讓同學們在競爭中提升自己的水平，同時也能增強他們的團隊合作意識和競爭意識。希望通過這些改進，讓同學們在圍棋的世界里收獲更多的快樂和成長。

　　圍棋興趣班的期末總結 13

　　本學期以來，圍棋社團在學校領導的正確指導下，結合學生的特點，完成了教學任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、從引導入門到培養興趣。

　　本學期本社團共開展十余次的指導及活動，教授學員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多學生已經入門了，也可以說已經初步達到了預期的目的。同時，在指導活動時，我非常重視對社員的興趣的.培養，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。

　　二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

　　圍棋是具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目，她博大精深,是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特別是對開發學生的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術）項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前中學生學業負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節課（還很難保證），學生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！

　　三、存在的問題及今后的打算

　　1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。

　　2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。如果想通過學習圍棋.潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。

　　3、需要專門活動室，最好要配多媒體、棋桌等。

　　4.要保證一周一節課的活動時間。

　　總之，在今后的社團圍棋教學中，我將不斷總結經驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校圍棋社團的水平。

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　　此次活動由大學生聯合會棋類協會主辦，活動主題為圍棋啟蒙。活動內容包括講述圍棋的由來，發展及圍棋啟蒙活動，此次活動得到學管會全力支持，增進了棋友們的之間的相互交流，改善了棋社在同學們心中的消極印象，針對此次活動的優點與不足特總結如下：

　　一、活動主題鮮明、圍棋是古代人民的智慧結晶，而圍棋更是人們選擇的對戰棋類，更能吸引人們的眼球，使更多的.人參與進來。

　　二、本次活動動員了棋社全體干部的參與，大家齊心協力，將活動開展的秩序井然，把活動氣氛推向高潮，活動圓滿成功與每個成員的辛勤勞動付出，密不可分。此活動促進了成員之間的相互了解，為棋社下次活動打下基礎。

　　三、本次活動社長及其部長在人安排上做的非常合理，是每個干事都充分的參與了活動而不至于影響學習，給每個干事鍛煉能力的機會。

　　四、活動雖然取得了成功，但仍然有很多值得我們注意，現場組織有點混亂，人手不夠，使得很多比賽都不能準時開始，只能推遲一下。

　　五、人員安排雖已到任，但仍有部分成員遲到或缺勤，從一定程度上影響了活動效果。

　　六、活動的宣傳力度不夠，宣傳海報太少，使得只有部分人能看見而大多數人卻不知道，這樣導致參與人太少，不能體現全校性活動。

　　綜上六點，本次活動既成功也有不足，但總體來說還算成功，本次活動促進了棋社會成長和發展，為將來開展更大型活動提供了豐富的經驗，希望在以后地工作中棋社能發揚其優點，彌補不足，多于其他協會交流發展，使得棋社發展更加輝煌。

　　圍棋興趣班的期末總結 15

　　在學校領導的關心支持下，經學校領導班子研究決定在我校開展圍棋教學活動。活動啟動之初，得到學校領導的大力支持。學校購買圍棋教學大盤及40副學生用棋。圍棋活動按計劃開展，我現將幾年來的教學作如下小結。

　　一、學校圍棋活動現狀

　　學校在各年級段開設圍棋校本課，共有學生千余人參與圍棋活動。分別來自3——5年級14個班級。學校每周2下午為圍棋社團活動時間，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋可以鍛煉大腦、開發智力、增強競爭意識、培養更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好本人認真制定教學計劃，精心備好課、好課。課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學。我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事,有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》和《圍棋活動開發小學生潛能的實踐研究》2個課題的研究，在市級立項并獲獎。

　　二、教學成果

　　經過近幾年來的`學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出，每學年六一節，學校都組織舉辦圍棋個人賽。圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發了獎狀。學校前后多次組隊參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協會授予業余圍棋級位。

　　三、存在的困難及今后的打算

　　學校決定擴大圍棋教學規模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色，鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入。

　　相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為成都校園內涵文化創建的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街小學綻放得更加絢麗多彩。

　　圍棋興趣班的期末總結 16

　　本學期的圍棋社團活動已經圓滿結束，在活動過程中，社團成員積極參與，在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結如下：

　　一、從引導入門到培養興趣

　　本學期本社團共開展十余次的指導及活動，社團成員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經入門了，也可以說已經初步達到了預期的目的。

　　同時，在指導活動時，我們非常重視對社員的興趣的培養，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的'演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

　　二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

　　圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目.她博大精深,是東方文化藝術的瑰寶.學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特別是對開發兒童的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術）項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前小學生學業負擔普遍繁重的情況下，除了一周活動一次（還很難保證），學生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！

　　三、幾點建議

　　1.社團成員課余時間參與社區活動，進一步學習圍棋技藝。

　　2.學校舉行大型的圍棋比賽，以提高學生參與的興趣。

　　圍棋社團活動還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結，今后很多方面還需要進一步加強。

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