規范辦學行為的工作總結范文（精選5篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編整理的規范辦學行為的工作總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
規范辦學行為的工作總結1
以前國家的地方政府對幼兒教育并不是很重視，這從以前幼兒園的數量就可以看出來，不過這也和之前國民還不是很富裕有關。
現在的情況不一樣了，國家開始重視幼兒（學前）教育了，時代在發展，科學在進步，國家重視幼兒教育也是時代進步和發展的必然選擇。這當然是時代的進步了，教育要從娃娃抓起，是我們的鄧爺爺說的，我們一定要重視幼兒教育。
全市規范民辦幼兒教育（學前）辦學行學工作專題會召開以后，我鎮黨委、政府高度重視，認真貫徹落實會議精神，積極、穩妥地做好全鎮規范民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作。目前，此項工作得到了廣大民辦幼兒園業主和幼兒家長的極大理解和支持，工作進展順利，取得了階段性成果。我們的做法主要有：
一、加強領導，提高認識
全市規范民辦幼兒教育（學前）辦學行學工作專題會召開以后，我鎮黨委、政府高度重視此項工作，把規范全鎮民辦幼兒教育（學前）辦學行學工作當作建設和諧、平安新農村的一項重要工作來抓，于會后迅速成立了以鎮黨委副書記王軍同志任組長、黨委委員夏天科同志任副組長、中心學校、派出所、衛生院、交警、交管站等單位負責人為成員的黃土崗鎮規范民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作領導小組。并在麻城市專題會后的第二天召開了有全鎮民辦幼兒園舉辦人參加的規范民辦幼兒園工作會議，會上傳達了全市規范民辦幼兒園工作會議精神，宣傳了民辦教育和幼兒教育法律法規，并對全鎮民辦幼兒園的清理整頓工作作了部署和安排。各幼兒園園主也明確表示認真執行政策，全力配合好清整工作。
二、嚴格程序，堅持原則
為了使我鎮的規范民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作穩妥、順利開展，我們嚴格按照《關于規范全市民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作實施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全鎮民辦幼兒園調查摸底登記和告知申報審批工作。從8月18日開始，我鎮辦園條件和水平評估專班對申報辦園的24所幼兒園進行了為期5天的評估。評估過程中，我們嚴格以《麻城市民辦幼兒園辦園條件和水平量化評估標準為依據》，客觀、公正地打分、評定。
為確保幼兒的安全，我們對幼兒園工作人員身體素質、衛生保健和園內園外的環境作了仔細地檢查，還走訪了周邊群眾和幼兒家長，了解他們對幼兒園的看法。
對評估得分較高的幼兒園，我們及時指出其還存在的不足，提出整改意見，促其辦園水平的提高。對評估得分較低或屬于“一票否決”的幼兒園，我們不徇私情，誠懇地向舉辦人講明了相關政策。
三、友情操作，確保穩定
在清理不符合辦園條件的幼兒園時，我們遵循“無情取締，有情操作”的原則進行，既嚴格依法依規辦事，又積極為幼兒園舉辦人和幼兒家庭著想。對不具備辦園條件又有繼續辦園意愿的舉辦人，我們一方面安排專人上門講政策、做工作，另一方面，要求舉辦人所在村委會及鎮工商部門幫助其轉崗致富或外出務工。對有學前教育需求的幼兒，我們做好臨近合格幼兒園和小學的疏通工作，安排幼兒到臨近幼兒園或小學學前班就讀，確保全鎮無一名有入學意愿的幼兒因此項工作而無法入學。由于我們的工作深入、細致，目前，我鎮無被清理的幼兒園舉辦人鬧事上訪等現象，社會平安和諧，規范民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作開展順利。
四、加強培訓，促辦園質量提高
為提高教師素質，促進辦園質量提高，今天暑期，我們安排了17名幼兒園教師到市幼兒園學習培訓，其中有5名教師還被評為“優秀學員”。
孩子們的今天就是我們祖國的明天，祖國將來的強大與否，就看我們在他們小時候教育是否得當了，所以我們一定要重視幼兒教育，在他們小的時候就把他們的素質培養好，這是我們的責任。
教育好我們的未來，就是把我們的祖國的明天建設的更加的強大，我們今天的努力就是為將來的祖國做出巨大的貢獻，我們將默默奉獻，但是我們的默默奉獻是會得到后人的感激和贊揚的。中華民族的偉大崛起就看我們國家將來的人才有多少，只要把教育做好了，那我們的祖國的將來一定會繁榮昌盛，我們的中華民族也會更強大的屹立在世界的東方！
規范辦學行為的工作總結2
為學習、貫徹、落實文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開行政會、成立了學校專項行動領導組，制定了《李河小學規范辦學行為實施方案》，積極開展規范辦學行為自查活動。現將總結匯報如下：
一、規范招生行為方面
我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，民族等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
二、規范教學行為方面
1、我校嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。在校時間上午為早8時至11時30分，下午為14時30分至17時30分。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。
3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加沒經縣教育局批準的各種考試、競賽活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
三、規范教師行為方面
1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。
2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校雙周開展一次教研活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。
四、規范辦校辦班行為方面
1、我校現有6個教學班，250多名學生，平均每班人數達40人。今年一年級招生時嚴格控制班額人數，原則上不招收借讀生。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。
2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。
五、規范收費、教材管理方面
1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。
2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。
3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。
六、規范學校安全方面
1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任書，確保廣大師生校園內的安全。
2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。
3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。
4、按照縣衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生檢查，評比頒發衛生流動紅旗，校園環境衛生良好。
5、開展學生常見病及傳染病的宣傳教育防治工作，按照國家規定，全校師生集體注射了甲流感疫苗和乙肝疫苗。
通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按“專項行動實施方案”的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
規范辦學行為的工作總結3
20xx年我們以“質量就是生命，責任重于泰山”為理念，堅持以人為本，實事求是的原則，與時俱進，和諧施教，取得了可喜的成績，我們做到了：
一、教育教學工作有聲有色
中心校根據長嶺縣教育局20xx年工作要點精神，結合我校教育教學工作的現狀，制定并下發了“教學工作計劃”、“教研計劃”，計劃具有可行性和可操作性，針對當前工作的重、難點，對備課、上課、批改、教研等工作都做出了明確的具體要求，對教師的教育教學指出了明確的方向，又為我校教師的千分制考核提供可靠的保證。在提高教學質量上我們做到了：
1、更新觀念，調整角色，提高整體素質
更新教師的教育教學觀念，調整教師的課堂教學角色是提高教學質量的有力保證，傳統的教學思想、教學方法已遠遠不適合于素質教育的要求。多數教師都能在自己的領域內取得了成績。教師角色的定位起了變化，其表現在：做學生學習的促進者，教師不再是自始自終絮絮叨叨講課、傳授知識的人、而是把學生組織好，由他們自主、合作學習的人；做學生學習活動的參與者，走下講臺，走進孩子們的中間成為他們益友、伙伴、知己、“平等中的首席”，是與學生共同成長的學習者；做課程資源的開發與利用者，教師們認為，遵綱務本，教好教材的教師不再是好教師，只有把廣闊的課程資源都利用起來，最優化地促進學生學習和全面成長的教師才是好教師。
2、備課力求創新
①認真學習了新的課程標準，確立新的課程理念，全面深入地進行了課堂教學改革。
②深入了解和掌握學生的實際，用全新的眼光看待每一名學生。
③合理選擇和運用教學方法。
④依據教材內容，精心設計教案。
3、課堂上體現新理念
教師在課堂上運用新的教學方法，體現新理念，其做法是：
（1）認識的導向強化教師業務學習，采取集中與自學相結合的形式，校長、主任業務講座實用，教師記錄具體、適用，從而使教師認清新課程改革的方向，明確改革的目標及任務。
（2）課堂教學的引領。
①全校任課教師集中（統一到中心校）與分散（村完小）相結合，聽新課改學科觀摩課一次，使老師們對新的課堂教學模式及學生的學習方式有了更進一步的了解。
②業務領導指導課堂教學。校長、業務副校長、教導主任經常深入教學第一線，檢查指導教學工作，領導們每聽一節課都與做課教師進行了面對面的交流，開誠布公、指點迷津，使做課教師的課堂教學水平逐步提高。
4、及時反思
教師每講一節課，都有反思記錄，各科每月一次反思筆記，對每一課或每一周所教知識和所用方法的總結，它包括成功經驗的積累和失敗教訓的警戒，即能積累教學經驗，也能總結失敗教訓，并且還能研究和探討一些新問題、新方法，以利于改革教學方法，提高教學質量。
二、教研活動豐富多彩
按年初的教研工作計劃，我們開展了4次大型教研活動，課前做課教師認真學習了新課標，精心設計了教案，再加上選擇了新的教學方法，使教研活動開得非常成功，主要表現在以下幾個方面：
1、做課教師掌握了新的課程理念，運用了新的教學方法，采取了創設情境、合作交流、實踐運用的課堂教學模式，使學生能在充分自主、有效合作，實踐探究的學習方式中學到了知識，培養了能力。
2、評課教師各抒己見，仁者見仁，智者見智，懇誠相談，互相交流，真正達到研究的目的。
3、通過中心校活動的引領，使各村小的教研活動開展得力，教師從課改的研究中學到了新方法，掌握了新理念。
三、其它工作
1、作業批改情況
作業是課堂教學的延續，是教學工作的一個有機組成部分，通過作業即可鞏固課堂所學知識又能有利于學生技能技巧的形成和解決問題能力的培養，有利于教學信息的反饋，不斷改進教學方法，教師們基于這樣的認識，所教學科的作業都完成了規定批改任務，且批改質量也好于往年，主要表現在：
（1）小楷、拼田的批改：98%以上的教師由于嚴格的要求，學生的字體端正。書寫的漢字規范，作業格式統一，教師批改認真、細致，記錄詳實，針對學生存在優點與問題進行了實事求是的分析，恰到好處。
（2）算草的批改：98%以上的教師對算草作業的設計合理，循序漸進，針對不同層次的學生作業的難度不一，且批改質量很高，無錯批、漏批現象，作業本保管好、無折角、撕頁、本面無褶皺。
2、作文批改情況
作文是檢查學生綜合運用語文知識的重要手段，它涉及到學生的潛詞造句、布局謀篇，標點、修辭等多方面語文知識的運用，作文批改就是教師對學生運用這些知識能力的一次檢閱，所有的班主任教師均完成批改任務，教師批改認真、細致，正確使用批改符號，對學生作文的整體評價使用等級評定的方式，使學生明確自己努力的方向。
3、強化“自由日記”小練筆活動，發展兒童語言
自由日記活動是作文教學活動中無法取代的一種活動，它是作文教學的補充和完善，各村小強化開展了自由日記活動，作到了：
（一）、就地取材，隨時練筆。小學生從家到校，從校到家，活動范圍狹窄。因此練筆就從實際出發，題材既不要驚天動地，也不要求意義高遠，只要求生動活潑、意義有趣。就地取材，從身邊寫起，寫自己的真實見聞，寫具體的活動過程等。
（二）強化準備，真實練筆。在練筆入門的過程中，緊緊把握真實這一關，做到沒有真實不動筆、不寫真實不為文，沒有素材不作文，不寫真實不出手。
（三）廣泛練筆，形成能力。小學生在進步，在成長，已成為小練筆的小主人。堅持寫日記、寫隨筆、寫班報、板報，逐漸養成了良好的練筆習慣。在本校的班隊、總隊活動中一展自己的才華。
4、各種表冊
①聽課記錄。全體任課教師都完成了聽課任務，評、聽節數都達到或超過32節，大多數教師都能運用新的教學理念和教學方法去衡量一節課的優劣，聽后的交流意見客觀、實際。
②班級簿、學生手冊、學籍檔案。填寫好班級簿、學生手冊、學籍檔案是每位班主任教師的一項重要的業務工作，通過幾年來的嚴格檢查，提高了教師的認識，引起了同志們的重視，大多數教師能夠準確地填寫。
由于我們的老師學歷層次的不同，以及部分教師年齡偏高等原因，工作中還有不盡人意的地方，主要表現在：
四、教案中存在的不足
1、教案設計過簡，與教學目標不相符，教學目標沒有在過程中體現，內容與設計相混，時間分配不當，反思記錄都是套話，每周一次的`反思記錄不適用，反思科目不全。
2、有的教師備堆課，期中檢查時，一冊書全部備完了，沒有真正起到備課的作用，失去了備課的意義。
五、作業存在的不足
1、少數教師對學生要求不嚴格，導致學生作業版面不整潔，字跡書寫不規范，錯別字現象嚴重，作業本子保管不干凈。
2、個別教師批改記錄過簡，不符合學生實際，只應付檢查，發揮不了應有的作用。
3、作文批改中，有的教師評語簡單，指導性不強，無鼓勵性，啟發性，沒有間批、眉批。
六、記錄表冊中存在的不足
記錄、表冊中有的個別教師填寫不認真，字跡潦草，有錯別字，教師填寫項目不及時不全面，特別是聽課記錄，交換意見不具體，不適用，沒有按新課程標準的教學理念去評課。
昨天的不足已經過去，今天還有很多工作需要我們去努力！
規范辦學行為的工作總結4
教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規范辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我鎮當前十分緊迫的重點工作，3.10大會以來，我鎮認真落實全市教育教學工作會議精神，嚴格依法行政、依法辦學、依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規范各中小學的辦學行為。現將有關工作情況匯報如下：
一、充分領會大會精神，認真安排布署規范辦學行為工作
在推進素質教育的進程中，我鎮以課堂改革為核心，抓集體備課，抓集體教研，教師的教育教學水平得到了很大提高。成績固然可喜，但問題亦不容忽視，如：個別學校學生在校時間過長，個別教師搞題海戰術，學生課業負擔出現了加重傾向。為此，3.10大會后，首先，我們召開了全鎮中小學領導干部會議，認真學習了全市教育教學工作會議上對規范辦學行為的要求，重溫了《xxx市教育局關于進一步規范普通中小學辦學行為的意見》及《保定市教育局關于重申減輕義務教育階段學生過重課業負擔的通知》；其次，要求各中小學組織教師認真學習新《義務教育法》，并依據相關要求，對本校的辦學行為進行深入細致地自查自糾；第三，總校成立規范義務教育階段辦學行為工作領導小組，設立舉報電話，加大對各校落實有關規定的督查力度，規范各校辦學行為。
二、采取有效措施，全力落實規范辦學行為工作
1、嚴格控制學生在校時間。總校制定統一作息時間表，各校不得提前或推遲，確保小學生每日在校時間不超6小時，初中生不超7小時；各中小學認真制定課外活動計劃，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。目前，我鎮中小學學生在校時間過長現象已得到有效控制，并保證了學生每天1小時的體育活動時間。
2、減輕學生課業負擔，控制學生作業量。總校以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習；教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作業，提倡布置彈性作業，各校教導處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。目前，我鎮小學一、二年級不留家庭作業，其它年級作業量控制在1小時以內，初中作業量每天不超1.5小時。
3、嚴格執行國家和省頒布的課程計劃。我鎮認真開設寫字課、誦讀課，確保做到“五要五不要”（要堅持按標準課時開設，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不準提前結束課程或搞突擊教學；要堅持按規定進行考試，不準隨意增加考試次數。）對課程改設情況，尤其是“音、體、美、勞”及“兩課”開設情況進行督查，對在督查中發現不開齊課程的學校進行曝光，并給予嚴肅處理，被曝光的單位不得評為“先進單位”，被通報學校的校長不得評先評模。目前，我鎮所有中小學已開齊課程，但個別學校不能開足、上好音、體、美課程。
4、堅持科學的評價觀。全面評價學生的發展，不以“分數”論英雄，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，嚴格控制考試次數，小學每學期僅進行一次學科考試，初中每學期只進行期中、期末兩次考試，不公布學生考試成績，對學生的評價實行等級制。目前，我鎮已出色完成了上學年的義務教育階段教學評估，各中小學的考試次數明顯減少。
5、加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養。我鎮各中小學經常組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及師德先進個人事跡，學習現代教育理論，要求教師有敬業愛生精神，樹立高度的責任感和事業心，關心尊重每一名學生。目前，我鎮各中小學已基本杜絕體罰、變相體罰學生現象，完全杜絕了有償家教現象。
6、嚴格學生用書管理。我鎮嚴格按市教育局頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定的科目和版本征訂教學用書，嚴格按省定標準收費，不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。目前，各中小學沒有向學生推薦或要求學生統一購買教輔用書現象。
三、存在的問題及原因
1、音、體、美三門課程個別學校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：一是學校領導輕視“小三門”，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業教師匱乏，現有音、體、美教師專業水平較低；三是小學體育課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。
2、每當臨近考試個別教師和學校便展開題海戰術，推遲放學時間，或擠占音、體、美課，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效果差，學生不能自主學習所教科目。
3、對學生評價在形式上是等級制，而實質上仍是百分制。主要原因：一是現行考試仍以百分制為主，以分數確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數，最終學生的分數成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數論英雄，用一把尺子衡量學生。
四、今后的工作思路和措施
1、實行目標責任制。明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、評模、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。
2、實行校際資源共享。在全鎮范圍內選拔音、體、美教師，加強培訓，利用這些教師在全鎮2至3所學校內巡回上課。
3、接受社會監督。面向社會公開規范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質量和水平的監督。
總之，今后我們將以《教育法》為指針，認真貫徹3.10大會精神，積極推進素質教育，不斷規范辦學行為，全力提高我鎮教育教學質量，營造和諧的教育教學環境。
規范辦學行為的工作總結5
開發區教育分局堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，多點發力，綜合施策，狠抓源頭預防和師德建設，實行陽光招生和“一科一輔”政策，規范辦學行為，切實維護廣大學生家長的利益。
一、狠抓源頭預防。堅持義務教育“就近免試入學”原則，公辦中小學一律按照劃定公布的學區接收學生，從源頭上預防和治理教育亂收費現象。加強學校和教師違規補課整治，制定全區教育系統“十個嚴禁、十個不準”規定，劃定了收費的“紅線”和“高壓線”，并印發放到全區所有中小學校和幼兒園，以及各類教育管理、培訓機構，警示提醒、規范行為。
二、狠抓師德建設。健全約束機制，制定印發阜陽開發區《關于進一步加強和改進師德建設的通知》、《關于加強師德師風考核評估的意見》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等，把師德建設作為衡量學校辦學水平和教師教書育人的重要指標，在職稱晉升、評優樹模時對師德問題“一票否決”。
三、分局開展有償補課專項治理，緊盯暑假易發多發期，加大查處力度，堅決制止有償補課。對違規補課的在職中小學教師，實行“零容忍”，依紀依規處理，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。
四、教育科狠抓招生規范。制定印發《進一步規范幼兒園辦園行為的通知》、《進一步規范中小學招生行為的通知》，重申招生紀律要求，明確各學校不準自行組織招生考試和提前錄取學生，嚴禁招生學校惡意搶挖生源。招生學校不得在錄取前對考生和班主任作任何承諾、簽訂任何協議。各中小學、幼兒園嚴格按照學區劃分方案，認真對照檢查，保證適齡兒童全部就近入學。從目前檢查情況來看，沒有發現不規范的招生行為。加強民辦學校辦學和收費行為督查，嚴防侵害群眾利益的問題發生。
五、教育科狠抓教輔管理。嚴格落實《中小學教輔材料管理辦法》，把好教輔材料選用關，嚴格準入、嚴密監管，不使用省頒目錄以外的教輔材料。堅持“一科一輔”、自愿購買的原則，嚴禁學校強制學生購買，書店不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，堅決制止以訂購復習資料名義從中牟利行為的發生。嚴禁任何部門組織編寫或參與編寫中小學教輔材料，嚴禁各級負責實施考試命題、監測評價的單位組織編寫或參與編寫供中小學生有償使用的同步練習冊。
六、分局督導室按照督導條例，分工明確，各司其職，定期到各自管理的中小學、幼兒園實地調研，發現問題，及時糾正，及時處理，及時整改，采取月報制度，每月自查一次，及時上報，督導室及時抽查，隨時反饋，如此才能還開發區教育一片凈土，讓開發區學生健康成長。
七、存在問題：
1、社會培訓機構監管、取締難度大。
2、學校周邊社會上流動攤點取締難度大。
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