書畫教學總結范文
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？以下是小編收集整理的書畫教學總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間過得真快，一學期的工作也接近尾聲回顧這個學期所從事的課題組的教學工作，心里有些復雜。
新開發的課程里，我執教的是書畫集錦和新聞博覽，時間20分鐘的短課程。
通過這學期的學習，我發現，在教學活動中以學生為主體，激發學生的學習興趣，保護學生的創作欲，更能讓學生快樂地學好。上半期我主要從兩個方面入手：
一、調動學生的學習興趣，引導學生自主學習。
在書畫集錦的教學中，我發現三年級的學生基本沒有接觸過中國畫。因此，中國畫的工具、材料和形式對學生來說都十分新奇。孩子很容易對新奇的事物產生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學習正是美術教學的基本理念之一。現行教材三年級的美術教學中已經開始滲透中國畫的教學。如本學期三年級美術有一課《水墨游戲》。書畫集錦教學中，我就安排了國畫基礎知識及基本材料工具的內容。首先我讓學生觀看一系列的水墨畫作品，它特有的繪畫效果令孩子們感到新奇，從而議論產生這些特殊效果的原因。
二、正確看待學生，幫助學生養成良好的學習習慣。
我認為對三年級學生的國畫教學和新聞教學并不是要把他們培養成美術家或者時事評論員，而是在學習過程中陶冶情操，培養學生的審美能力、對中國傳統藝術的熱愛和加強對身邊事物的關注度，并幫助學生養成良好的學習習慣。因此我們應該多了解學生，尊重他們的思維表現特點進而理解學生的國畫作品。在評價學生的.的國畫作業時，不能以成人的標準來評價。而是要看在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現。學生對于國畫的理解，遠不如成人那么深刻，對于水墨表現的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的作品多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。也只有了解學生的內心世界，尊重學生的認知規律，才能正確評判他們的作品。在新聞博覽課上，他們找新聞說新聞的時候，都是按照自己的認知度來選擇新聞，樂意與他人分享，勇敢的表達自己的見解。
我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。
本學期的課程我都嚴格按照計劃進行，一學期下來，總覺得所學的內容似乎都有些浮于表面，蜻蜓點水一般。課程的時間也確實短了一些我覺得三年級的學生臨摹能力強，但創作能力比較差。在下學期我打算加強孩子們的寫生訓練，通過在校內的風景寫生，調動學生的美術學習興趣，提高了學生的觀察能力，使學生在學習中養成仔細、嚴謹的學習習慣。
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