自傳作文400字

時間：2022-09-06 20:52:31 自傳我要投稿

關于自傳作文400字合集5篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的自傳作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

關于自傳作文400字合集5篇

自傳作文400字篇1

　　鼎鼎大名的“美猴王”就是我——陳建豪。1996年10月14日，在廣東省化州市人民醫院的產房，隨著一聲響亮的啼哭，淘氣的我就誕生在這個世上了。如今我活在世上已經有12年了，縱觀我整個人,好像與別人沒什么不一樣,是僅有兩只眼睛,一張嘴,兩只胳膊,兩條腿,惟有那獨特的性格——淘氣,是我的人生添了不少樂趣。

　　聽媽媽說，在我一歲的時候，一次，我在灶臺上玩耍的時候，因為我太淘氣，一不小心坐在了燙手的鍋蓋上。當時，嚇了全家人一跳，爸爸馬上背著我往醫院跑，幸虧沒什么大礙，只是在屁股上留了一條疤。

　　一眨眼的功夫，時間老人已把我的嬰兒時期帶走了，幼年時期緩緩走來。

　　古人云：“江山易改，本性難移。”4歲步入幼兒園那時候的我是不太喜歡上學的，記得有一次，我在下課時，因為太想回家，就爬上了幼兒園的大門，準備“逃學”回家，但是很不幸，我這“陰謀”沒成功，最后被老師“捉”了回去。這件事至今父母還會常常提起它。

　　在不斷地淘氣中，我又走過了幼兒時期。

　　現在的我，經過了12年的親身體驗，已使我漸漸懂事起來，我也不再淘氣了，因為我已經懂得了淘氣是不好的。我已經步入了小學大門，在小學學堂里，無論遇到什么事情，我都再也不淘氣了。

　　現在，回憶起以前的我，我覺得小時候真的太幼稚，真的太天真，真的太幼稚了，我現在已經不是“美猴王”了，因為我不再淘氣美猴王了。

自傳作文400字篇2

　　時光荏苒，日月如梭。如今，我已經在這個世界上度過了十一年的時光。這十一年的時光中，又患有了，有喜有悲，是時候值得我去回味一下，重溫當初的快樂與傷悲……

　　我從小就是個愛讀書的孩子。

　　小時候，媽媽就給我買故事書。當時我還不怎么會認字，就纏著媽媽給我講故事。一本書，講了一遍又一遍，而我是怎么都聽不厭。你快講嘛，你快講嘛，只要媽媽一停止，我就會不停搖晃媽媽的身子。媽媽不在家的時候，我就自己爬到沙發上，雙手抓著一本書，裝模作樣的讀著媽媽教給我的故事。那模樣，簡直是要多好玩，有多好玩。

　　漸漸地，我長大了，上幼兒園了，可以自己讀書了。我愛上了一本雜志——《幼兒畫報》，當時，我是期期必買，每天，我踏入家門，就會翻開雜志，沉浸在紅袋鼠，火帽子，和跳跳蛙的世界里。其實，這本書交給我了很多。譬如做人要誠實，做人要勇敢，還有很多很多的道路與知識。

　　但是，我閱讀的腳步和深度并沒有停止于此。

　　上了小學，我更加狂熱的讀書。什么，《哈利波特》，《暮光之城》，《讀者》，《青年文摘》，全部都不在話下。從楊紅櫻到沈石溪，再到如今的羅琳、斯蒂芬妮梅爾，這些書無疑見證了我的成長，見證了我從一個小女孩逐漸蛻變成一個少女的`過程。我還在成長，還需要書籍來為我指引航向。

　　如今，我已然是一個六年級的學生。人生的路還很漫長，我會和我的書一起，一起度過多姿多彩的生活。

自傳作文400字篇3

　　人的一生，坎坎珂珂是必然的。從小家里就窮，每天起早貪黑的去上學。每天別人玩的時候我去撿廢品，收理好去賣。賣的錢給自己買書包買資料，也給家里減少點負擔。但是一年級的時候成績總是提不上去，我就非常的失望進過老師的鼓勵，在我一個月的努力成績終于提了上去。

　　這就好啦，到二年級的時候，基礎打好啦自然也好學啦。每天都風調雨順，順順利利的，在老師心目中就別提啦，簡直就是一朵花。三四年級依然也是這樣，到了五六年級可就沒以前好了，認識的朋友多啦經常貪玩，自制能力差，成績也不是可別的理想。

　　不知不覺中，我已成為一名初中生。當第一次踏進初中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐六年的小學，在家生活生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一些朋友就這樣分開啦。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。至今現在已經走進了一中的大門，上學期不怎么樣，我并沒有感受到學習的緊張，生活的壓力，分數的苦惱。到了下學期我知道了學習的好處，老師也經常給我們講一些大道理。

　　使我從中懂得了一些大道理。想以后也干出點成績來，也好好整出點精彩，做國家有用的人，不能做造糞機器。

　　在這我就不多說啦，雖然我的自傳不怎么樣。也就這樣了。

自傳作文400字篇4

　　1．教參中提到有關作文教學的目標：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作文和想象作文，分段表述。學習寫調查報告和研究報告。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。認識破折號、分號，正確使用常用標點符號。”

　　2．寫實作文就是一定要讓學生如實表達，事實是什么樣，就寫成什么樣，自己有什么感受就怎么寫，不要寫走樣。培養學生能夠再現生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。《我的自傳》就是寫實作文，一定要學生如實寫出自己的個性、精神風貌。

　　學情分析

　　學生對習作一直懷有畏難情緒，怕寫、不會寫、能寫的又寫不好，對老師來說習作教學也是語文教學的一大難題。平時一些寫實的作文，比如自己感受最深的人或事，寫熟悉的景或物，寫讀后感，這些看來可以有很多內容可以寫的題材，可在學生看來卻還是無話可說，無事可寫。學生都寫得很籠統，就像“搭架子”，還有而且相當一部分同學都是抄襲、套改、瞎編，不說實話，純粹是為寫作而寫作，表達不出真情實感，有違作文教學的初衷。

　　本次作文是《我的自傳》，屬于寫實作文，寫人，而且是寫自己，我估計在這次習作中，學生的情況是這樣的：絕大多數同學都能用事實說話，不過在選材方面可能不夠典型，謀篇布局上易于傾向記流水賬、詳略不分，語言貧乏。