淺談學(xué)習(xí)方法班會記錄

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，不過，學(xué)習(xí)也是講究方法的，如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編為大家整理的淺談學(xué)習(xí)方法班會記錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　淺談學(xué)習(xí)方法班會記錄 篇1

　　班會時間：

　　20xx年4月28日

　　班會主辦：

　　給排水0902班團(tuán)支部

　　班會主題：

　　“學(xué)習(xí)目的”大討論

　　班會目的：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廣大同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)上的模糊意識。

　　2、提供一個同學(xué)們相互溝通，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的平臺。

　　3、 根據(jù)同學(xué)的討論，及時掌握學(xué)生的思想傾向以及存在的問題，對需要幫助的同學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。班會流程：

　　學(xué)委王璐致本次班會的開場白。

　　全班同學(xué)圍繞“為什么學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)習(xí)”展開激烈的討論，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及經(jīng)驗依次發(fā)表對學(xué)習(xí)的看法各位班干部根據(jù)同學(xué)討論的情況對學(xué)習(xí)目的明確的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對思想存在問題，學(xué)習(xí)意識模糊的同學(xué)在學(xué)習(xí)目的和意義方面進(jìn)行指引。

　　學(xué)委王璐根據(jù)討論情況，選取了蔡潔，竇俊峰等在內(nèi)的幾位學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)圍繞“如何確立正確的學(xué)習(xí)目的”為主題每人寫一篇征文。班長劉江豐對我班近一年多的學(xué)習(xí)實際情況以及考試情況進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，對我班今后的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了安排和部署。

　　班主任王琳老師根據(jù)我班學(xué)習(xí)情況以及此次討論的情況進(jìn)行總結(jié)并給出幾點(diǎn)建議和希望。

　　學(xué)委王璐宣布此次班會圓滿結(jié)束。

　　總結(jié)：

　　通過本次討論活動，班上同學(xué)能夠交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增加了同學(xué)之間的友誼。通過此次班會，能及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)。及時對學(xué)習(xí)意識模糊的同學(xué)進(jìn)行幫助，在端正其學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的方面起到了積極作用和影響。本次班會活動中，每個同學(xué)都能主動積極發(fā)言，說出自己對學(xué)習(xí)的看法，只是以前的班會沒有的。

　　本次活動中，形式還是比較單調(diào)，內(nèi)容比較枯燥。在以后的班會活動中，應(yīng)該采取多種多樣的形式，增加豐富多彩的內(nèi)容。

　　淺談學(xué)習(xí)方法班會記錄 篇2

　　一、班會背景

　　進(jìn)入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目標(biāo)上來，將成為我們班的工作重點(diǎn)，班級將是一個什么的樣子？學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)？成為我思考的一個主題。

　　二、班會目的

　　1、統(tǒng)一學(xué)生的思想，將全班同學(xué)的思想統(tǒng)一到一個思想上來，不讓無關(guān)的思想意識影響班級的團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的團(tuán)結(jié)向上、和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、堅定學(xué)生的信心，只要我們每一個同學(xué)都盡自己的努力，我們的目標(biāo)就能夠達(dá)到，最少我們可以在畢業(yè)的時候，對自己說“我已經(jīng)做到了我的最好，我的努力是成功的，我沒有遺憾！”

　　三、班會準(zhǔn)備

　　借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息材料，整理案例，編寫提綱

　　四、班會時間：

　　20xx.9.26

　　五、班會形式：

　　講座

　　六、班會實錄：

　　今天我要和同學(xué)們討論幾個問題：

　　首先，建造屬于我們自己的天堂

　　有人和上帝討論天堂和地獄的`區(qū)別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

　　“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人�！�

　　我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個盲人認(rèn)真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己�！�

　　同學(xué)們，從這里你體悟到什么？對于利益是分享還是獨(dú)霸？對一起面對高三的同窗，是排斥還是包容？對同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足？對待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對？

　　我希望我們?nèi)�班的同學(xué)會共同建設(shè)我們自己的天堂。

　　我再給大家講一個發(fā)生在臺灣的真實故事：

　　有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個重要的問題：

　　“火車到達(dá)時是否在場執(zhí)勤？”巡守員回答：“依照規(guī)定，在場執(zhí)勤�！�

　　“是否提起警示燈左右搖晃警告來車？”巡守員回答：“警示燈確實左右搖晃�！�

　　“警示燈點(diǎn)燃了嗎？”此時巡守員猶豫了。

　　巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。

　　寫到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步！

　　同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦��！玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

　　為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。（要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認(rèn)真對待，要讓同學(xué)感動。這段時間，同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。）

　　其次，給自己的人生確立一個意義

　　從我走進(jìn)教室的第一天開始，就不斷的有紙條遞上來。大家提得最多的問題是——“人生有什么意義？請你務(wù)必說真話，因為我們已經(jīng)聽過太多言不由衷的假話了。”你們今天提出這個問題很好，我會講真話。我相信，一個人在他年青的時候，是會無數(shù)次的叩問自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義？

　　我想了無數(shù)個晚上和白天，得到了這樣一個答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)任的對大家說，我思索的結(jié)果是人生沒有任何意義！

　　大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生沒有意義，這不錯，但是——我們每個人要為自己確立一個意義！

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