精神文明單位自查報告參考
近年來，以科學發(fā)展觀的思想觀統(tǒng)領全局工作，以區(qū)局“一三五七”工作思路為指導，以培養(yǎng)建設中國特色社會主義合格人才為著眼點，以加強思想道德建設為重點，不斷深化創(chuàng)建活動，優(yōu)化創(chuàng)建機制，把精神文明創(chuàng)建工作落實到政治思想、教書育人、學校管理、環(huán)境建設等學校工作的全過程，以人為本，精細管理，逐漸構建起全方位立體發(fā)展新格局，逐步實現(xiàn)教師專業(yè)提升和學生個體成長，最終實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。
學校在各方面取得了突出的成績，近年先后獲得了“青島市規(guī)范化學校”、“青島市依法治教示范校”、“青島市軍民共建先進單位“、“ 青島市藝術示范校”、“ 青島市綠色學校”、 “山東省少年軍校示范校”、“青島市國防教育先進單位”、“青島市紅旗大隊”等多項榮譽稱號。
優(yōu)化文明單位工作機制，夯實師德教育，激發(fā)工作熱情。
1、以完善的組織優(yōu)化創(chuàng)建文明單位工作機制。
學校進一步建立健全了組織機構，成立了精神文明單位創(chuàng)建工作領導小組，明確了由一把手親自抓，各部門各負其責、分工協(xié)作，規(guī)定了黨支部、團支部、工會、各處室以及每位教師的職責，真正形成了全校上下齊抓共管、共同參與的工作格局。
2、以特色活動豐富精神文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。
“以感恩的心迎接每一天”、“以無私的心處理每一件事”、“以誠實的心對待每個人” 的`“三心教育” 活動，讓每位教師心靈充滿陽光;“話感恩論幸福”沙龍活動引導教師追尋教育理想，體驗教育幸福;“教師師德信用承諾”活動，以信用承諾重鑄教師的人格魅力和崇高形象;打造“以德樹己，以德育人”的師德品牌凸顯出“愛心、責任、奉獻”精神的教師隊伍;“五師”教育工程營造出人人爭當崗位能手提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學基本能力的良好氛圍;“手拉手、愛心伴你走”活動使特困家庭學生時刻感受到學校的溫暖老師的關愛，使這些孩子在活動中得到物質(zhì)幫助和精神支持……
3、以“全教會”大學習夯實師德教育，激發(fā)學習熱情。
“全教會”大學習活動分為學習、討論、匯報三個階段開展。學校組織全體教師學習了全國教育工作會議的部分內(nèi)容和xx總理就全教會提出的幾點意見，由此拉開創(chuàng)建文明單位活動的序幕。接著，學校在全校教師中開展“全教會”大學習活動，組織教師認真學習、領悟“全教會”精神，摘抄部分章節(jié)，并有感而發(fā)。然后進入討論階段，分為“從全教會精神中反思自我教學實踐”、“理想與實踐的矛盾”、“ 如何解決實踐中的問題”等幾個專題，引導教師從思想上徹底解決困惑，為前行的道路掃清障礙。最后為匯報階段，結合理論學習與自我反思，同時配合學校的教學年會，以課堂展示、師生才藝展示等形式為大學習畫上圓滿的句號。
4、以“愛與責任”踐行師德規(guī)范，逐步落實精神文明單位創(chuàng)建工作。
以“重溫誓詞，尋找差距”活動拉開師德教育月的序幕，要求教師從小處、細節(jié)上找不足，自查自糾師德行為，明確努力方向，履行《教師職業(yè)道德責任書》，規(guī)范從教行為，增強教師責任感和使命感;開展“不變的承諾”——知感恩，鑄師魂大家談活動，讓感恩成為教師成長的動力之源;以“心心相連，師愛暖童心”師生結對為載體，著力開展“訪萬家，送真情”活動，做到“五必訪”，即特困生必訪送溫暖，學困生必訪送信心，單親生必訪送指導，新市民必訪送親情;隨班生必訪送關愛，以真誠的愛心影響和教育學生，使其健康快樂成長;開展“發(fā)現(xiàn)身邊的感動——感動臺湛的人與事”評選活動，完善學校、家長、社會三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)。
【精神文明單位自查報告參考】相關文章：
精神文明單位的自查報告05-27
精神文明單位自查報告05-28
精神文明單位自查報告05-28
精神文明單位單位的自查報告01-31
文明單位考核細則參考11-29
文明單位創(chuàng)建方案參考10-15