【精華】高中物理知識點總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的高中物理知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中物理知識點總結1

　　一、第一章靜電場

　　1、電荷量：電荷的多少叫電荷量，用字母Q或q表示。（元電荷常用符號e表示，e=1.6×10-19C）。

　　自然界只存在兩種電荷：正電荷和負電荷。同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引。

　　2、點電荷：當本身線度比電荷間的距離小很多，研究相互作用時，該帶電體的形狀可忽略，相當于一個帶電的點，叫點電荷。

　　3、庫侖定律：真空中兩個靜止的點電荷之間的作用力與這兩個電荷所帶電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比，作用力的方向沿著這兩個點電荷的連線。公式：，N﹒m2/C2。

　　4、電場力（靜電力）：電場對放入其中的電荷的作用力稱為電場力。

　　5、電場強度：放入電場中一點的電荷所受的電場力跟電荷量的比值。

　　（1）公式：（N/C）

　　（2）點電荷的場強公式：

　　（3）場強的方向：正電荷（負電荷）受的電場力方向與該點場強方向相同（相反）。

　　6、電場線：用來描述電場的可以模擬但不真實存在的線。

　　7、電場線的性質：

　　（1）電場線起始于正電荷或無窮遠，終止于無窮遠或負電荷；

　　（2）任何兩條電場線不會相交；

　　（3）靜電場中，電場線不形成閉合線；

　　（4）電場線的疏密代表場強強弱。

　　8、勻強電場：場強大小和方向都相同的電場叫勻強電場。電場線相互平行且均勻分布時表明是勻強電場。

　　9、電勢：電荷在電場中某一點的電勢能與它電荷量的比值。

　　公式：，10、等勢面特點：

　　（1）電場線與等勢面垂直，（2）沿等勢面移動電荷，靜電力不做功。

　　11、電勢差：,（電勢差的正負表示兩點間電勢的高低）

　　12、電勢差與靜電力做功：

　　表示A、B兩點的電勢差在數值上等于單位正電荷從A點移到B點，電場力所做的功。

　　13、電場力做功與電勢能的關系：

　　當電場力做正功時，電勢能減少；電場力做負功時，電勢能增加。

　　14、電勢差與電場強度的關系：在勻強電場中，沿電場線方向的'兩點間的電勢差等于場強與這兩點間距離的乘積；場強的大小等于沿場強方向每單位距離上的電勢差；沿電場線的方向電勢越來越低。

　　15、

　　（1）（定義式），（決定式）電容的單位是法拉（F）決定平行板電容器電容大小的因素是兩極板的正對面積、兩極板的距離以及兩極板間的電介質。

　　（2）對于平行板電容器有關的Q、E、U、C的討論時要注意兩種情況：Ⅰ、保持兩板與電源相連，則電容器兩極板間的電壓U不變。Ⅱ、充電后斷開電源，則帶電量Q不變

　　16、帶電粒子在電場中運動：

　　（1）帶電粒子在電場中平衡。（二力平衡）

　　（2）帶電粒子的加速：動力學分析及功能關系分析：經常用

　　（3）帶電粒子的偏轉：動力學分析：帶電粒子以速度V0垂直于電場線方向飛入兩帶電平行板產生的勻強電場中，受到恒定的與初速度方向成900角的電場力作用而做勻變速曲線運動(類平拋運動)。

　　常用到的公式：,，　　二、第二章恒定電流

　　1、通過導體橫截面的電荷量：（元電荷）電流強度的定義：

　　2、電源電動勢：，（非靜電力把正電荷從負極移送到正極所做功跟被移送的電荷量的比值）

　　3、電阻串聯、并聯：

　　串聯特點：

　　并聯電路特點：

　　4、

　　（1）歐姆定律：

　　（2）電功率：

　　（3）閉合電路歐姆定律：（上圖中R=R1+R2）路端電壓：

　　5、電源熱功率：

　　電源效率：

　　電功：

　　電熱：

　　電功率：

　　（1）對于純電阻電路：

　　（2）對于非純電阻電路：

　　6、電阻定律：（ρ為導體的電阻率，R與導體材料性質、、導體橫截面積、長度有關）

　　三、第三章磁場

　　1、安培力：磁場對電流的作用力。方向----用左手定則判定：伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通電導線在磁場中的受力方向。

　　2、磁感應強度：磁場中垂直于磁場方向的通電導線所受到的磁場力F與導線長度L、導線中電流I的乘積IL的比值，叫做通電導線所在位置的磁感應強度。條件：磁感應單位是特斯拉（T）

　　3、洛侖茲力：

　　（1）洛倫茲力對帶電粒子永遠不做功，帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動。

　　（2）B與方向垂直時，方向：左手定則,處理方法：勻速圓周運動的半徑：，周期：

　　4、磁通量：（適用），單位是韋伯（Wb）

高中物理知識點總結2

　　重力勢能

　　1.電勢能的概念

　　(1)電勢能

　　電荷在電場中具有的勢能。

　　(2)電場力做功與電勢能變化的關系

　　在電場中移動電荷時電場力所做的功在數值上等于電荷電勢能的減少量，即WAB=εA-εB。

　　①當電場力做正功時，即WAB>0，則εA>εB，電勢能減少，電勢能的減少量等于電場力所做的功，即Δε減=WAB。

　　②當電場力做負功時，即WAB<0，則εA<εB，電勢能在增加，增加的電勢能等于電場力做功的絕對值，即Δε增=εB-εA=-WAB=|WAB|，但仍可以說電勢能在減少，只不過電勢能的減少量為負值，即ε減=εA-εB=WAB。

　　說明：某一物理過程中其物理量的增加量一定是該物理量的末狀態值減去其初狀態值，減少量一定是初狀態值減去末狀態值。

　　(3)零電勢能點

　　在電場中規定的任何電荷在該點電勢能為零的點。理論研究中通常取無限遠點為零電勢能點，實際應用中通常取大地為零電勢能點。

　　說明：①零電勢能點的選擇具有任意性。

　　②電勢能的數值具有相對性。

　　③某一電荷在電場中確定兩點間的電勢能之差與零電勢能點的選取無關。

　　2.電勢的概念

　　(1)定義及定義式

　　電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。

　　(2)電勢的.單位：伏(V)。

　　(3)電勢是標量。

　　(4)電勢是反映電場能的性質的物理量。

　　(5)零電勢點

　　規定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。

　　(6)電勢具有相對性

　　電勢的數值與零電勢點的選取有關，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數值則不同。

　　(7)順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。

　　(8)電勢能與電勢的關系：ε=qU。

高中物理知識點總結3

　　1.兩種電荷

　　(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷

　　(2)電荷守恒定律

　　2.庫侖定律

　　(1)內容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上.

　　(2)適用條件:真空中的點電荷.

　　點電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.

　　3.電場強度、電場線

　　(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質，是電荷間相互作用的媒體.電場是客觀存在的，電場具有力的特性和能的特性.

　　(2)電場強度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，叫做這一點的電場強度.定義式:

　　E=F/q方向:正電荷在該點受力方向.

　　(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發到負電荷終止的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致，這些曲線叫做電場線.電場線的性質:

　　①電場線是起始于正電荷(或無窮遠處)，終止于負電荷(或無窮遠處);

　　②電場線的疏密反映電場的`強弱;

　　③電場線不相交;

　　④電場線不是真實存在的;

　　⑤電場線不一定是電荷運動軌跡.

　　(4)勻強電場:在電場中，如果各點的場強的大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強電場.勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線.

　　(5)電場強度的疊加:電場強度是矢量，當空間的電場是由幾個點電荷共同激發的時候，空間某點的電場強度等于每個點電荷單獨存在時所激發的電場在該點的場強的矢量和.

　　4.電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差.公式:UAB=WAB/q電勢差有正負:UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U.

　　5.電勢φ:電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差.

　　(1)電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢).因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低.

　　(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低.

　　6.電勢能:電荷在電場中某點的電勢能在數值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處(電勢為零處)電場力所做的功ε=qU

　　7.等勢面:電場中電勢相等的點構成的面叫做等勢面.

　　(1)等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功.

　　(2)等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面.

　　(3)畫等勢面(線)時，一般相鄰兩等勢面(或線)間的電勢差相等.這樣，在等勢面(線)密處場強大，等勢面(線)疏處場強小.

　　8.電場中的功能關系

　　(1)電場力做功與路徑無關，只與初、末位置有關.

　　計算方法有:由公式W=qEcosθ計算(此公式只適合于勻強電場中)，或由動能定理計算.

　　(2)只有電場力做功，電勢能和電荷的動能之和保持不變.

　　(3)只有電場力和重力做功，電勢能、重力勢能、動能三者之和保持不變.

　　9.靜電屏蔽:處于電場中的空腔導體或金屬網罩，其空腔部分的場強處處為零，即能把外電場遮住，使內部不受外電場的影響，這就是靜電屏蔽.

　　10.帶電粒子在電場中的運動

　　(1)帶電粒子在電場中加速

　　帶電粒子在電場中加速，若不計粒子的重力，則電場力對帶電粒子做功等于帶電粒子動能的增量.

　　(2)帶電粒子在電場中的偏轉

　　帶電粒子以垂直勻強電場的場強方向進入電場后，做類平拋運動.垂直于場強方向做勻速直線運動

　　(3)是否考慮帶電粒子的重力要根據具體情況而定.一般說來:

　　①基本粒子:如電子、質子、α粒子、離子等除有說明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質量).

　　②帶電顆粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.

　　(4)帶電粒子在勻強電場與重力場的復合場中運動

　　由于帶電粒子在勻強電場中所受電場力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:

　　①正交分解法;

　　②等效“重力”法.

　　11.示波管的原理:示波管由電子槍，偏轉電極和熒光屏組成，管內抽成真空.如果在偏轉電極--′上加掃描電壓，同時加在偏轉電極YY′上所要研究的信號電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號電壓隨時間變化的圖線.

　　12.電容定義:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢差的比值

　　[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關。

　　(3)單位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.

　　13、穩恒電流

　　電流---

　　(1)定義:電荷的定向移動形成電流.

　　(2)電流的方向:規定正電荷定向移動的方向為電流的方向.

　　在外電路中電流由高電勢點流向低電勢點，在電源的內部電流由低電勢點流向高電勢點(由負極流向正極).

　　2.電流強度:------

　　(1)定義:通過導體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值，I=q/t

　　(2)在國際單位制中電流的單位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A

　　(3)電流強度的定義式中，如果是正、負離子同時定向移動，q應為正負離子的電荷量和.

　　2.電阻--

　　(1)定義:導體兩端的電壓與通過導體中的電流的比值叫導體的電阻

　　(2)定義式:R=U/I，單位:Ω

　　(3)電阻是導體本身的屬性，跟導體兩端的電壓及通過電流無關.

　　3.電阻定律

　　(1)內容:在溫度不變時，導體的電阻R與它的長度L成正比，與它的橫截面積S成反比.

　　(2)公式:R=ρL/S.(3)適用條件:①粗細均勻的導線;②濃度均勻的電解液.

　　4.電阻率:反映了材料對電流的阻礙作用.

　　(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬);有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導體和絕緣體);有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).

　　(2)半導體:導電性能介于導體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱為半導體，半導體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質特性.

　　(3)超導現象:當溫度降低到絕對零度附近時，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現象叫超導現象，處于這種狀態的物體叫超導體。

高中物理知識點總結4

　　知識點：力和運動

　　受力分析、物體的平衡及其條件，是每年必考知識點。

　　預計在20xx年高考中，本專題內容仍然是高考命題的重點和熱點，從近幾年的試題難度看，本專題單獨命題，難度可能不大，重在對基礎知識與基本應用的考查，其中衛星導航、航天工程、宇宙探測、體育運動、科技與生活熱點問題要特別關注。

　　知識點：動量和能量

　　安徽省高考對本專題的知識點考查頻率非常高，每年必考，對動能定理、機械能守恒定律、功能關系考查難度較大。

　　“動量和能量觀點是貫穿整個物理學最基本的觀點，動量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍適用的基本規律，涉及面廣、綜合性強、能力要求高，多年的壓軸題均與本專題知識有關。”楊坤預計，在20xx年高考中，會繼續延續近兩年的命題特點，一種可能是以功——功率、動能定理和機械能守恒定律為考查熱點，主要以選擇題的形式出現，考查考生對基本概念、規律的掌握情況和初步應用的能力。另一種可能是與牛頓運動定律、曲線運動、電場和電磁感應等知識綜合起來考查，題型以計算題為主。考題緊密聯系生產生活、現代科技等問題，如傳送帶的功率消耗、站臺的`節能設計、彈簧中的能量、碰撞中的動量守恒問題等。

　　知識點：帶電粒子在電場和磁場中的運動

　　從歷年來試題的難度上看，大多屬于中等難度和較難的題，考題常以科學技術的具體問題為背景，考查從實際問題中獲取并處理信息，解決實際問題的能力。

　　計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。

　　“20xx年高考理綜物理試題仍將突出對電場和磁場中運動的考查，考查形式既可以是選擇題也可以是計算題，選擇題用來考查場的描述和性質、場力。” 楊坤分析，計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。其中電場和磁場知識與生產技術、生活實際、科學研究相結合，如示波管、質譜儀、回旋加速器、速度選擇器和磁流體發電機等物理模型的應用問題要特別注意。

　　知識點：電磁感應和電路的分析、計算

　　在20xx年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。

　　考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題。

　　從近四年高考試卷知識點分布來看，高考對本專題的內容考查頻率比較高，特別是電磁感應部分，每年必考。“對本專題知識點的考查，安徽省高考試題常以選擇題的形式出現，但也有以計算題的形式出現的。”楊坤分析，對電路的考查則經常是與實驗考查相結合，對串并聯電路考查較淺，對交流電的考查相對來說較少而且偏易，對電磁感應的考查相對來說難度偏大，而且經常與其他知識點進行綜合考查，不僅考查考生對基礎知識和基本規律的掌握，還考查考生對基礎知識和基本規律的理解與應用。

　　“預計在20xx年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。”楊坤老師強調，考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題，“在考試說明的題例中增加了滑軌類問題的實例，這或許是一個信號，希望能引起大家的注意。”

高中物理知識點總結5

　　知識點總結

　　一、開普勒行星運動定律

　　（1）、所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上，

　　（2）、對于每一顆行星，太陽和行星的聯線在相等的時間內掃過相等的面積，

　　（3）、所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等。

　　二、萬有引力定律

　　1、內容：宇宙間的一切物體都是互相吸引的，兩個物體間的引力大小，跟它們的質量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比、

　　2、公式：F＝Gr2m1m2，其中G＝6.67×10－11 N·m2/kg2，稱為引力常量、

　　3、適用條件：嚴格地說公式只適用于質點間的相互作用，當兩個物體間的距離遠遠大于物體本身的大小時，公式也可近似使用，但此時r應為兩物體重心間的距離、對于均勻的球體，r是兩球心間的距離、

　　三、萬有引力定律的應用

　　1、解決天體(衛星)運動問題的基本思路

　　(1)把天體(或人造衛星)的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供，關系式：Gr2Mm＝mrv2＝mω2r＝mT2π2r.

　　(2)在地球表面或地面附近的物體所受的重力等于地球對物體的萬有引力，即mg＝GR2Mm，gR2＝GM.

　　2、天體質量和密度的估算通過觀察衛星繞天體做勻速圓周運動的周期T，軌道半徑r，由萬有引力等于向心力，即Gr2Mm＝mT24π2r，得出天體質量M＝GT24π2r3.

　　(1)若已知天體的半徑R，則天體的`密度ρ＝VM＝πR34＝GT2R33πr3

　　(2)若天體的衛星環繞天體表面運動，其軌道半徑r等于天體半徑R，則天體密度ρ＝GT23π可見，只要測出衛星環繞天體表面運動的周期，就可求得天體的密度、

　　3、人造衛星

　　(1)研究人造衛星的基本方法：看成勻速圓周運動，其所需的向心力由萬有引力提供、Gr2Mm＝mrv2＝mrω2＝mrT24π2＝ma向、

　　(2)衛星的線速度、角速度、周期與半徑的關系

　　①由Gr2Mm＝mrv2得v＝rGM，故r越大，v越小、

　　②由Gr2Mm＝mrω2得ω＝r3GM，故r越大，ω越小、

　　③由Gr2Mm＝mrT24π2得T＝GM4π2r3，故r越大，T越大

　　(3)人造衛星的超重與失重

　　①人造衛星在發射升空時，有一段加速運動；在返回地面時，有一段減速運動，這兩個過程加速度方向均向上，因而都是超重狀態、

　　②人造衛星在沿圓軌道運動時，由于萬有引力提供向心力，所以處于完全失重狀態、在這種情況下凡是與重力有關的力學現象都會停止發生、

　　(4)三種宇宙速度

　　①第一宇宙速度(環繞速度)v1＝7.9 km/s.這是衛星繞地球做圓周運動的最大速度，也是衛星的最小發射速度、若7.9 km/s≤v<11.2 km/s，物體繞地球運行、

　　②第二宇宙速度(脫離速度)v2＝11.2 km/s.這是物體掙脫地球引力束縛的最小發射速度、若11.2 km/s≤v<16.7 km/s，物體繞太陽運行、

　　③第三宇宙速度(逃逸速度)v3＝16.7 km/s這是物體掙脫太陽引力束縛的最小發射速度、若v≥16.7 km/s，物體將脫離太陽系在宇宙空間運行、

　　題型：

　　1、求星球表面的重力加速度在星球表面處萬有引力等于或近似等于重力，則：GR2Mm＝mg，所以g＝R2GM(R為星球半徑，M為星球質量)、由此推得兩個不同天體表面重力加速度的關系為：g2g1＝R12R22·M2M1.

　　2、求某高度處的重力加速度若設離星球表面高h處的重力加速度為gh，則：G(R＋h)2Mm＝mgh，所以gh＝(R＋h)2GM，可見隨高度的增加重力加速度逐漸減小、ggh＝(R＋h)2R2.

　　3、近地衛星與同步衛星

　　(1)近地衛星其軌道半徑r近似地等于地球半徑R，其運動速度v＝RGM＝＝7.9 km/s，是所有衛星的最大繞行速度；運行周期T＝85 min，是所有衛星的最小周期；向心加速度a＝g＝9.8 m/s2是所有衛星的最大加速度、

　　(2)地球同步衛星的五個“一定”

　　①周期一定T＝24 h. ②距離地球表面的高度(h)一定③線速度(v)一定④角速度(ω)一定

　　⑤向心加速度(a)一定

高中物理知識點總結6

　　高中物理知識點總結：直線運動

　　一、機械運動：一種物體相對于其它物體的位置變化，稱為機械運動。

　　1.參考系:假設不動的物體用于研究物體運動；也叫參考(參考不一定靜止)。

　　2.質量:只考慮物體的質量，不考慮物體的大小和形狀。

　　(1)質感是理想化模型。

　　(2)將物體視為質點的條件:物體的形狀和大小可以忽略不計時。

　　例如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海。

　　3.時間間隔:在表示時間的數軸上，時間間隔是一點，時間間隔是一線段。

　　例如：5點正，9點，7點30是時間間隔，45分鐘，3小時是時間間隔。

　　4、位移：從起點到終點的相線段，位移為矢量，用相線段表示；距離：描述質點運動軌跡的曲線。

　　(1)位移為零，距離不一定為零；距離為零，位移為零。

　　(2)只有當質點單向直線運動時，質點的位移才等于距離。

　　(3)國際位移單位為米，以m為代表。

　　5、位移時間圖：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移。

　　(1)勻速直線運動的位移圖像是與橫軸平行的直線。

　　(2)勻變速直線運動的位移圖像是傾斜直線。

　　(3)位移圖像和橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大。

　　6.速度是指質點運動速度的物理量。

　　(1)物體在某一時刻的.速度比瞬時速度快；物體在某一時間的速度稱為平均速度。

　　(2)速度只表示速度的大小，是標量。

　　7.加速度:描述物體速度變化的物理量。

　　(1)定義加速度:a=vt-v0/t。

　　(2)加速度與物體的速度無關。

　　(3)高速加速不一定大；零加速不一定為零；零加速不一定為零。

　　(4)速度變化等于最終減速。加速度等于速度變化與所需時間的比值(速度變化率)無關。

　　(5)加速度為矢量，加速度方向與速度變化方向相同。

　　(6)加速的國際單位是m/s2。

　　二、勻變速直線運動規律:

　　速度：速度與時間的關系：速度與時間的關系：vt=v0 at。

　　注：一般來說，我們以初始速度為正方向，當物體加速運動時，a取正值，當物體進行減速運動時，a取負值。

　　(1)物體中間時刻的瞬時速度等于初速和末速的平均速度。

　　(2)物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速和末速的平均速度。

　　2.位移:勻變速直線運動位移與時間的關系:s=v0t 1/2at。

　　注：當物體加速時，a取正值，當物體減速時，a取負值。

　　3、推論：2as=vt2-v02。

　　4.兩個連續相等時間間隔內作勻變速直線運動的物體位移差等于定植；s2-s1=aT2。

　　5.初速為零的勻加速直線運動:前1秒，前2秒，??位移與時間的關系是：位移比等于時間的平方比；第一秒、第二秒??位移與時間的關系是：位移比等于奇數比。

　　三、自由落體運動:只有在重力作用下從高處靜止落物的運動。

　　1、位移公式：h=1/2gt2。

　　2、速度公式：vt=gt。

　　3、推論：2gh=vt2。

　　拓展閱讀:高中物理記憶公式

　　1.處理直線運動的方法

　　采用一般公式法，平均速度為簡法。

　　初始速度為零比例法。

　　添加幾何圖像法，以解決運動的好方法。

　　自由落體是一個例子，初速為零ag。

　　中心時刻的速度等于平均速度值。

　　2.追及

　　兩物同向追擊，追上相遇用位移。

　　最遠或最近的速度等關鍵點。

　　草圖圖像方法好，審題分析嚴格。

　　3.自由落體運動

　　只有重力靜止，加速度g是定值。

　　等時位移135，等距時速根號比。

　　末速用時高度設定，根號下方除以g。

　　4.追及相遇問題的解決方案

　　畫草圖，想場景。

　　選擇對象，構建模型。

　　分析狀態和過程。

　　找規則，列方程。

　　檢驗結果行不行。

　　5.彈簧振子振動

　　簡和諧運動是最典型的彈簧振子振動。

　　a隨著回復力的變化，方向總是指平衡。

　　大小位移成正比，位移是指平衡注。

　　速度與a變化相反，減時增加。

　　勢能相互轉化，周期變化，守恒。

　　(注:平衡位置)

　　6.求電場強度

　　求場強，方法多，定義用途最廣。

　　點電電場有公式，平方反比決定。

　　均強電場最典型，E、U關系d連接。

　　靜電平衡也可以使用，合場強零矢量和。

　　7.解綜合題

　　解決綜合題并不難，審清題意是關鍵。

　　好的草圖方法，分段處理很常見。

　　必須注意平衡臨界，運動隨力變化。

　　求誰設誰常用，順藤摸瓜思考。

　　參與成功，方程數量不能少。

　　推倒計算要求細心，驗算莫忘。

高中物理知識點總結7

　　力學知識點一：

　　力是物體之間的相互作用，必須有力物體和受力物體。力的大小、方向和作用點的三個要素被稱為力圖。用向線段的三個要素表示的方法被稱為力圖。

　　根據力命名的不同依據，力可分為：1、根據性質命名的力(如重力、彈性、摩擦力、分子力、電磁力等。);2、根據效果命名的力（如拉力、壓力、支撐力、動力、阻力等）。

　　力的作用效果：1、形變;2、改變運動狀態。

　　力學知識點二：

　　由于地球的吸引，物體受到的力。重力的大小GG=mg，方向垂直向下。作用點稱為物體的重心；重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量分布均勻，形狀規則的物體重心在其幾何中心。懸掛法可以確定薄板物體的重心。

　　力學知識點三：

　　（1）內容：變形物體，由于恢復原狀，會對接觸變形物體產生力，稱為彈性。

　　(2)條件：①接觸;②變形。但物體的變形不能超過彈性極限。

　　（3）彈性方向與產生彈性的'變形方向相反（平面接觸面之間的彈性方向垂直于接觸面；曲面接觸面之間的彈性方向垂直于研究點的曲面；點接觸處產生的彈性方向垂直于表面和繩子產生的彈性方向沿繩子所在的直線。）

　　(4)大小：①彈簧的彈性大小由F=kx計算，②一般情況下，彈性的大小與物體同時受到的其他力和運動狀態有關，應根據平衡條件或牛頓定律確定。

　　力學知識點四：摩擦：

　　（1）摩擦條件：接觸面粗糙、彈性、相對運動（或相對運動趨勢），三者必不可少。

　　（2）摩擦方向：與接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢相反。但是，請注意，摩擦方向和物體運動方向可能是相同的，也可能是相反的，也可能是任何角度。

高中物理知識點總結8

　　電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；

　　1、定義式：E=F/q；E是電場強度；F是電場力；q是試探電荷；

　　2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反）

　　3、該公式適用于一切電場；

　　4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2

　　高中物理庫侖定律知識點

　　庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的.連線上。電荷間的這種力叫庫侖力，1、計算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9。0×109N。m2/kg2）

　　2、庫侖定律只適用于點電荷（電荷的體積可以忽略不計）

　　3、庫侖力不是萬有引力；

　　高中物理產生電荷的方式知識點

　　1、摩擦起電：（1）正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；（2）負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；（3）實質：電子從一物體轉移到另一物體；

　　2、接觸起電：（1）實質：電荷從一物體移到另一物體；（2）兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；（3）、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；

　　3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；（1）電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；（2）實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；（3）感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；

　　4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體。

高中物理知識點總結9

　　摩擦力內容歸納

　　1、摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。

　　2、摩擦力產生條件：①接觸面粗糙;②相互接觸的物體間有彈力;③接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。

　　3、摩擦力的方向：

　　①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。②滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動方向相反。

　　說明：(1)“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。(2)滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。

　　4.摩擦力的大小：

　　(1)靜摩擦力的大小：①與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm,但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關系。具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。

　　②最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數值相等。③效果：阻礙物體的相對運動趨勢,但不一定阻礙物體的運動,可以是動力,也可以是阻力。

　　(2)滑動摩擦力的大小：滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN(F表示滑動摩擦力大小，FN表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數)。說明：①FN表示兩物體表面間的壓力，性質上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結合運動情況與平衡條件加以確定。②μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關，無單位。③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關。

　　5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢),但并不總是阻礙物體的運動,可能是動力,也可能是阻力。

　　萬有引力公式

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R：天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝●電場1.電勢差U：電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差。公式：UAB=WAB/q電勢差有正負：UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U。

　　2.電勢φ：電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差。(1)電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢)。因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低。(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低。

　　3.電勢能：電荷在電場中某點的電勢能在數值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處(電勢為零處)電場力所做的功ε=qU

　　4.等勢面：電場中電勢相等的點構成的面叫做等勢面。

　　(1)等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功。

　　(2)等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面。

　　(3)畫等勢面(線)時，一般相鄰兩等勢面(或線)間的電勢差相等。這樣，在等勢面(線)密處場強大，等勢面(線)疏處場強小。

　　機械振動和機械波(1)定義：物體所受的力跟偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復力的作用下的振動，叫做簡諧運動。

　　(2)簡諧運動的特征：回復力F=-kx，加速度a=-kx/m，方向與位移方向相反，總指向平衡位置。簡諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大。

　　(3)描述簡諧運動的`物理量①位移x：由平衡位置指向振動質點所在位置的有向線段，是矢量，其最大值等于振幅。②振幅A：振動物體離開平衡位置的最大距離，是標量，表示振動的強弱。③周期T和頻率f：表示振動快慢的物理量，二者互為倒數關系，即T=1/f。

　　(4)簡諧運動的圖像①意義：表示振動物體位移隨時間變化的規律，注意振動圖像不是質點的運動軌跡。

　　②特點：簡諧運動的圖像是正弦(或余弦)曲線。③應用：可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復力、加速度方向，判定某段時間內位移、回復力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況。

　　力學基本規律勻變速直線運動的基本規律(12個方程);三力共點平衡的特點;牛頓運動定律(牛頓第一、第二、第三定律);萬有引力定律;天體運動的基本規律(行星、人造地球衛星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛星、變軌問題);動量定理與動能定理(力與物體速度變化的關系—沖量與動量變化的關系—功與能量變化的關系);

　　動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應用過程);功能基本關系(功是能量轉化的量度)重力做功與重力勢能變化的關系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點);

　　功能原理(非重力做功與物體機械能變化之間的關系);機械能守恒定律(守恒條件、方程、應用步驟);簡諧運動的基本規律(兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運動的圖像應用;簡諧波的傳播特點;波長、波速、周期的關系;簡諧波的圖像應用;

高中物理知識點總結10

　　第一章電磁感應

　　1．兩個人物：

　　a.法拉第：磁生電

　　b.奧期特：電生磁

　　2．產生條件：

　　a.閉合電路

　　b.磁通量發生變化注意：

　　①產生感應電動勢的條件是只具備b

　　②產生感應電動勢的那部分導體相當于電源。

　　③電源內部的電流從負極流向正極。

　　3．感應電流方向的叛定：

　　(1).方法一：右手定則

　　(2).方法二：楞次定律：（理解四種阻礙）

　　①阻礙原磁通量的變化（增反減同）

　　②阻礙導體間的相對運動（來拒去留）

　　③阻礙原電流的變化（增反減同）

　　④面積有擴大與縮小的趨勢（增縮減擴）

　　4.感應電動勢大小的計算：

　　(1).法拉第電磁感應定律：

　　a.內容：

　　b.表達式：Ent

　　(2).計算感應電動勢的公式x

　　①求平均值：Ent

　　②求瞬時值：E=BLV(導線切割類)

　　③法拉第電機：E12BL2

　　④閉合電路毆姆定律：EI感（Rr)

　　5．感應電流的計算：x平均電流：IERr(Rr)t瞬時電流：IERrBLVRr

　　6．安培力計算：

　　(1)平均值：

　　FxBIxLBLBLq（Rr）tt

　　(2).瞬時值：FBILB2L2VRr

　　7．通過的電荷量：qItRr注意：求電荷量只能用平均值，而不能用瞬時值。

　　8．互感：由于線圈A中電流的變化，它產生的磁通量發生變化，磁通量的變化在線圈B中激發了感應電動勢。這種現象叫互感。

　　9．自感現象：

　　（1）定義：是指由于導體本身的電流發生變化而產生的電磁感應現象。

　　（2）決定因素：線圈越長,單位長度上的匝數越多,截面積越大,它的自感系數就越大。另外,有鐵心的線圈的自感系數比沒有鐵心時要大得多。

　　（3）類型：通電自感和斷電自感

　　（4）單位：亨利（H）、毫亨（mH），微亨（H）。

　　10.渦流及其應用

　　（1）定義：變壓器在工作時，除了在原、副線圈產生感應電動勢外，變化的磁通量也會在鐵芯中產生感應電流。一般來說，只要空間有變化的磁通量，其中的導體就會產生感應電流，我們把這種感應電流叫做渦流

　　（2）應用：

　　a.新型爐灶電磁爐。

　　b.金屬探測器：飛機場、火車站安全檢查、掃雷、探礦。

　　第二章交變電流

　　一．正弦交變電流

　　1．兩個特殊的位置

　　a.中性面位置：磁通量ф最大，磁通量的變化率為零，即感應電動勢零。

　　b.垂直中性面位置磁通量ф為零，磁通量的變化率最大，即感應電動勢最大。

　　2．正弦交變電流的表達式：

　　a.從中性面位置記時：

　　瞬時電動勢：e=Emsinωt

　　瞬時電流：iImsintb.從垂直中性面位置記時

　　瞬時電動勢：e=Emcosωt

　　瞬時電流：iImcost

　　3．正弦交變電流的四值：

　　a.最大值:Em=nBSω=nΦmω

　　b.瞬時值:

　　①中性面位置記時：e=Emsinωt

　　②垂直中性面位置記時：e=Emcosωtx

　　c.平均值:Entd.有效值:根據電流的熱效應規定。注意：

　　⑴只有正弦交變電流的有效值才一定是最大值的22倍。

　　a.動勢有效值：m20.707m

　　b,電壓有效值:Uum20.707Um

　　c.電流有效值:IIm20.707Im。

　　（2）通常所說的交變電流的電流、電壓；交流電表的讀數；交流電器的額定電壓、額定電流；保險絲的熔斷電流等都指有效值。（電容器的耐壓值是交流的'最大值。）

　　（3）生活中用的市電電壓為220V，其最大值為Um=2202V=311V，頻率為50HZ，所以其電壓瞬時值的表達式為u=311sin314tV。

　　4、表征交流電的物理量：

　　（1）瞬時值、最大值和有效值：

　　（2）周期、頻率

　　a.周期：交流電完成一次周期性變化所需的時間叫周期。以T表示，單位是秒。

　　b.頻率：交流電在1秒內完成周期性變化的次數叫頻率。以f表示，單位是Hz。

　　c.二者關系：周期和頻率互為倒數，即T1f。

　　d.我國市電頻率為50Hz，周期為0.02s5.交流電的圖象：emsint圖象如圖53所示。emcost圖象如圖54所示。

　　二．變壓器

　　1．理想變壓器：

　　2．原理：互感

　　3．類型：

　　⑴升壓變器：副線圈用細線繞

　　⑵降壓變器：副線圈用粗線繞

　　⑶1：1隔離變壓器：兩邊一樣

　　4．基本公式：

　　⑴電壓：（原決定副）U1Un1正比

　　2n2（2）電流：（副決定原）

　　一個副線圈：I1n2In反比21多個副線圈：U1I1=U2I2+U3I3

　　（3）功率：（輸出決定輸入）P出=P入

　　5．互感器

　　⑴電壓互感器：降壓變壓器、并聯⑵電流互感器：升壓變壓器、火線串聯

　　三．遠距離輸電

　　1．高壓輸電的原因：

　　在輸送的電功率和送電導線電阻一定的條件下，提高送電電壓，減小送電電流強度可以達到減少線路上電能損失的目的。

　　2．遠距離輸電的結構圖：

　　表示電容對交變電流的阻礙作用

　　（2）特點：

　　“通交流，隔直流”、“通高頻，阻

　　D1r

　　低頻”。

　　I1D2I1IrI2I2五．傳感器的及其工作原理Ⅰ

　　1．定義：~n1n1n2n2

　　（1）功率之間的關系是：

　　a.P1=P1

　　b.P2=P2

　　c.P1=Pr+P2；

　　（2）電壓之間的關系是：

　　a.U1Un1

　　1n1b.U2Un22n2c.U1UrU2

　　（3）電流之間的關系是：

　　a.I1nI11n1b.I2In22n

　　2c.I1IrI23.輸電電流I的計算式：

　　"IP輸Up1U"

　　出14．損失功率、損失電壓的計算：

　　（1）Pr=Ir2r，

　　（2）Ur=Irr，

　　四．感抗和容抗（統稱電抗）

　　1．感抗：

　　（1）意義：表示電感對交變電流的阻礙作用

　　（2）特點：“通直流，阻交流”、“通低頻，阻高頻”。

　　2．容抗：

　　（1）意義：有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規律轉換為電壓、電流等電學量，或轉換為電路的通斷。我們把這種元件叫做傳感器。

　　2.優點是：把非電學量轉換為電學量以后，就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了。

　　3．應用：

　　(1).幾種特殊的電阻

　　a．光敏電阻：光照越強，光敏電阻阻值越小。

　　b熱敏電阻：阻值隨溫度的升高而減小，且阻值隨溫度變化非常明顯。

　　c.金屬導體的電阻:隨溫度的升高而增大

　　d.霍爾元件：是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件。

　　（2）.傳感器應用：

　　a.力傳感器的應用電子秤

　　b.聲傳感器的應用話筒

　　c.溫度傳感器的應用電熨斗、電飯鍋、測溫儀

　　d.光傳感器的應用鼠標器、火災報警器

　　(3).傳感器的應用實例：

　　a．光控開關

　　b．溫度報警器

高中物理知識點總結11

　　力是物體間的相互作用

　　1.力的國際單位是牛頓，用N表示;

　　2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;

　　3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;

　　4.力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

　　重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力;

　　a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;

　　b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

　　c.測量重力的儀器是彈簧秤;

　　d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

　　彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力;

　　a.產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發生形變產生彈力;

　　b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

　　c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

　　d.在彈性限度內彈力跟形變量成正比;F=Kx

　　摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;

　　a.產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

　　b.摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;

　　c.滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

　　d.靜摩擦力的大小等于使物體發生相對運動趨勢的外力;

　　合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;

　　a.合力與分力的作用效果相同;

　　b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

　　c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　d.分解力時，通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解;(力的正交分解法);

　　矢量

　　矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量)

　　標量：只有大小沒有方向的物力量(如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)

　　直線運動

　　物體處于平衡狀態(靜止、勻速直線運動狀態)的條件：物體所受合外力等于零;

　　(1)在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態者任意兩個力的合力與第三個力等大反向;

　　(2)在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態，則任意第N個力與(N-1)個力的合力等大反向;

　　(3)處于平衡狀態的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零;

　　機械運動：

　　一物體相對其它物體的位置變化。

　　1.參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

　　2.質點：只考慮物體的質量、不考慮其大小、形狀的物體;

　　(1)質點是一理想化模型;

　　(2)把物體視為質點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;

　　如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;

　　3.時刻、時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;

　　例：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;

　　4.位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質點運動軌跡的曲線;

　　(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;

　　(2)只有當質點作單向直線運動時，質點的位移才等于路程;

　　(3)位移的國際單位是米，用m表示

　　5.位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;

　　(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

　　(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;

　　(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

　　6.速度是表示質點運動快慢的物理量

　　(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是標量;

　　7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小與物體速度大小無關;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

　　(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;

　　(6)加速度的國際單位是m/s2

　　勻變速直線運動

　　1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at

　　注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;

　　(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;

　　(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

　　2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2

　　注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;

　　3.推論：2as=vt2-v02

　　4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2

　　5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比;

　　自由落體運動

　　只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。

　　1.位移公式：h=1/2gt2

　　2.速度公式：vt=gt

　　3.推論：2gh=vt2

　　牛頓定律

　　1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

　　a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;

　　b.力是該變物體速度的原因;

　　c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)

　　d力是產生加速度的原因;

　　2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的.性質叫慣性。

　　a.一切物體都有慣性;

　　b.慣性的大小由物體的質量唯一決定;

　　c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;

　　3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　a.數學表達式：a=F合/m;

　　b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;

　　c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

　　d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

　　a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;

　　b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;

　　曲線運動·萬有引力

　　質點的運動軌跡是曲線的運動

　　1.曲線運動中速度的方向在時刻改變，質點在某一點(或某一時刻)的速度方向是曲線在這一點的切線方向

　　2.質點作曲線運動的條件：質點所受合外力的方向與其運動方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;

　　3.曲線運動的特點

　　曲線運動一定是變速運動;

　　曲線運動的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;

　　4.力的作用

　　力的方向與運動方向一致時，力改變速度的大小;

　　力的方向與運動方向垂直時，力改變速度的方向;

　　力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時，力既搞變速度大小又改變速度的方向;

　　運動的合成與分解

　　1.判斷和運動的方法：物體實際所作的運動是合運動

　　2.合運動與分運動的等時性：合運動與各分運動所用時間始終相等;

　　3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;

　　平拋運動

　　被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運動叫平拋運動。

　　1.平拋運動的實質：物體在水平方向上作勻速直線運動，在豎直方向上作自由落體運動的合運動;

　　2.水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動具有等時性;

　　3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運動，在用平行四邊形定則求和運動;

　　養成良好的物理學習習慣

　　第一，要有清晰的學習思路。

　　首先要做好課前預習，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學習一遍，就能掌握十之八、九。預習之所以有效，就是因為通過預習理清了學習思路，明確自己的學習目標，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達到熟練掌握知識的目的。

　　第二，深挖課本，提煉精華。

　　書上有內容的引入，推導，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內容進行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

　　第三，不要忽略復習的影響。

　　物理作為理科類，知識都是一環扣一環，一定要定時查漏補缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內容的學習。學習之后，可以通過做題，培養解題的感覺，對上課所學知識進行歸納，加深印象。根據艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進行知識回顧，真正弄懂所學知識，而且還要學會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點桿模型，復合場模型。考試中，就信手拈來，行云流水。

　　第四，結成學習幫扶小組。

　　和同學一起探討，一起學習，也能一起進步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實，同時也豐富自己的學習生活，讓學習變得更有趣。

　　物理學習方法與技巧有哪些

　　一、培養學習興趣

　　愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。

　　學好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學還是電磁學都充滿了科學的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。只有對物理保持濃厚的學習興趣，才能真正學好物理。

　　二、善于思考

　　沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

　　要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清楚：根據什么實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。

　　有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。

　　三、重視物理實驗

　　實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：

　　1.通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。

　　2.通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。

　　3.在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法";為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。

　　4.在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器;實驗課前做好預習;實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。

　　四、課堂聽講是關鍵

　　聽課是學習物理的關鍵環節，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。

　　①知識是怎樣引出的。

　　②知識是怎樣得來的(注重研究過程)。

　　③知識內容是什么。

　　④所學知識概念怎樣理解。

　　⑤所學知識在生活、生產中有什么應用。

　　五、精讀課本

　　我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

　　六、建立知識體系

　　在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。

　　物理高效復習法簡介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復習過程中要重視基礎。如果基礎沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復習的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學大部分是基礎不牢，建議大家將重點放在課本上。

　　第二，結合錯題本進行專項復習

　　錯題本就是匯集了我們一學期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進行重點修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。

　　專項練習中我們也可以對一些常考的題型進行重點練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬變，不僅能夠對所學提醒進行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。

　　第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。

　　物理是一門實驗性非常強的學科，我們在平時的學習、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準備、實驗原理、實驗過程、實驗結果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學期學到的物理實驗進行系統梳理，達到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分數我們就能得到大半。

　　此外，物理的計算要依賴數學，特別是一些解題方法，和數學有高度的類似，因此，想要學好物理，必須學好數學。

　　怎么加深對物理實驗的理解

　　一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。

　　二要規范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執行，不能自由發揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結。詳細記錄實驗過程、現象，以及最后得出的實驗結論。

　　目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結果，從而達到實驗目的。

　　2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。

　　3、轉換法，通過對實驗現象的轉化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。

　　4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

高中物理知識點總結12

　　01質點的運動(1)------直線運動

　　1)勻變速直線運動

　　1.平均速度V平=s/t(定義式)

　　2.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

　　3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

　　4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝

　　2)自由落體運動

　　1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)

　　4.推論Vt2=2gh

　　02質點的運動：

　　1)平拋運動

　　1.水平方向速度：Vx=Vo

　　2.豎直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=Vot

　　4.豎直方向位移：y=gt2/2

　　5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

　　2)勻速圓周運動

　　1.線速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f

　　3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r

　　4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合

　　5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關系：V=r

　　7.角速度與轉速的關系=2n(此處頻率與轉速意義相同)

　　8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　3)萬有引力

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝

　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝

　　4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

　　03力：

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動摩擦力F=FN {與物體相對運動方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)

　　6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的'連線上)

　　7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)

　　8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時:F=BIL，B//L時:F=0)

　　9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時：f=qVB，V//B時:f=0)

高中物理知識點總結13

　　電學是中考的重要內容，每年中考電學都有30多分，電學也是學生掌握比較不好的部分，中考的壓軸題也都在電學。因此，復習好電學，將是取勝中考的關鍵。下面，我把我在電學復習上的一些做法和體會和大家一起探討、交流。

　　一、課標要求

　　中考物理命題依據：《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》和《20xx年福建省初中畢業生學業考試大綱》為依據，結合我市初中物理教學實際情況進行命題。

　　課標對電學的要求主要分布在電磁能、電和磁以及能量、能量的轉化和轉移。

　　（一）電磁能

　　1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。（電學69）（括號標注為20xx年泉州市中考物理考試說明對應考點，下同）

　　2.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。（電學62、63）3.會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯的實例。（電學58、59、60）

　　4.會使用電流表和電壓表。（電學61）

　　5.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率和實際功率。（電學66）

　　6.通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。（電學67、68）7.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。（電學64、65）

　　（二）電和磁

　　1.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。（電學70）

　　2.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系。（電學71）

　　3.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。（電學73）4.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。（信息、材料、與能量74）5.了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。（信息、材料、與能量75）

　　（三）能量、能量的轉化和轉移

　　1.結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。(力學26)2.結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。（力學27、28）

　　20xx年泉州市中考物理考試說明和課程標準的要求是一致的，容易理解，因此，可以把重點放在學習和研究泉州市中考物理考試說明上。

　　20xx年泉州市初中畢業、升學考試物理考試說明（電學部分）

　　考試內容58．會讀、會畫簡單電路圖。電59．能連接簡單的串聯電路和并聯電路。路60．能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。61．會使用電流表和電壓表。探究電路62．通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系。63．理解歐姆定律，并能進行簡單計算。64．了解家庭電路和安全用電知識。65．有安全用電的意識。要求BCACDBAD電電功率學66．理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率和實際功率。67．通過實驗，探究在電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系。68．知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。69．從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。BDAADADD電70．通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。和71．通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方磁向與電流及磁場的方向都有關系。72．能用實驗證實電磁相互作用。73．通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

　　二、中考呈現考題以填空、作圖、選擇、簡答、實驗與探究、計算題形式出現，總分30分左右，實驗與探究、計算題所占分數較大。

　　歷屆中考電學所占的分數05年中考28.5分06年中考31.5分07年中考32分

　　三、中考預期

　　預期08年的中考，電學考試的內容會保持相對穩定，穩中有變。歐姆定律、電功、電功率、電流表和電壓表以及滑動變阻器的使用仍是考試的重點。07年未出現的考點，今年很有可能考，07年出現的一些考點，今年會變化考試題型考，比如，把選擇題變成填空題。當然，這只是預期，我們要做好充分、全面的復習。四、復習建議

　　1、認真研究08年中考考試說明、歷屆（05-07年）中考試題、市質檢卷、復習指南。考試說明是命題的依據之一；市質檢卷是中考的“風向標”，從中可以感受今年中考的一些信息；從歷屆中考試題中可以找出中考命題的方向、規律和重點；復習指南是復習指導書。因此，必須認真學習和研究。

　　2、重視對物理基礎知識和基本技能的教學，加強物理知識與生活實際的聯系。

　　基礎知識和基本技能是中考命題的重點內容。物理的基本規律和基本原理是學好物理的'基礎，在教學中，要注意物理概念、物理規律的本質特征，要注重知識的形成過程，培養學生從實驗觀察、分析和總結中形成物理要領和物理規律的能力。

　　中考命題加強聯系生活實際。物理源于生活，在教學中注意引導學生善于觀察，發現生活中蘊涵的物理知識。堅持學以致用，加強理論聯系實際，提高學生靈活運用物理知識分析解決問題的能力。同時，也能提高學生學習的興趣。

　　3、加強實驗、科學探究和計算的教學，重視對實驗方法和實驗過程的教學。電學實驗、計算題是中考的重點。

　　歷屆中考電學實驗、計算占、實驗方法占的分數

　　06年中考07年中考

　　2

　　實驗10分11分計算12分14分實驗方法3分實驗考點：主要是測小燈泡電功率、小燈泡電阻。

　　計算考點：主要是電功、電功率、歐姆定律、串、并聯電路電流、電壓的關系。

　　在教學中，要注重觀察能力、分析能力、操作能力、科學探究能力、科學方法和歸納能力的教學；重視電功、電功率、歐姆定律、串、并聯電路電流、電壓的關系的計算的教學。

　　4、精選練習，加強審題、解題方法的指導。

　　要針對考點和歷屆中考規律選擇有代表性、難度適宜的試題，供學生練習。講評練習要對審題和解題方法加強指導，培養學生良好的審題習慣，提高審題能力，加強學生解題規范化的訓練，重視學生的物理語言表達能力的提高。

　　5、激發興趣，提高復習效率。

　　在復習階段，學生的學習負擔重，學習壓力大，整天做題，容易出現“復習疲勞綜合癥”。因此，在復習課上，要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境和聯系生活實際的題目吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣；注意調整好學生的心理狀態，把握節奏，愉快復習，提高復習效率。

　　總之，應當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，努力使復習工作取得更大的成效。謝謝大家！

高中物理知識點總結14

　　勻變速直線運動定義

　　勻變速直線運動是高中物理最基本，同時也是考察做多的一種運動形式。

　　物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內速度的變化量相等，這種運動就叫做勻變速直線運動。

　　也可定義為：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。

　　勻變速直線運動圖像

　　在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動;對應著加速度與速度方向相同。

　　如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動;對應著加速度與速度方向相反。

　　做勻變速直線運動的前提條件

　　物體到底在滿足什么前提下才能做勻變速直線運動呢?

　　這個前提條件，主要是對比曲線運動的前提條件來說的。物體作勻變速直線運動須同時符合下述兩條：

　　1，受恒外力作用(保證加速度方向大小不變);

　　2，合外力與初速度在同一直線上(保證物體運動方向不變)。

　　當合外力的方向與物體運動方向一致時，為勻加速直線運動;當合外力方向與物體運動方向相反時，為勻減速直線運動。

　　勻變速直線運動的公式總結

　　勻變速直線運動有四個最基本公式，分別如下：

　　(1)勻變速直線運動速度與時間的關系公式

　　vt=v0+at

　　(2)勻變速直線運動位移與時間的關系公式

　　x=v0t+1/2at2

　　(3)勻變速直線運動位移與速度的關系公式

　　vt2-v02=2ax

　　(4)位移與平均速度的關系公式

　　x=(vt+v0)·t/2

　　勻變速直線運動公式使用與選擇

　　一般來說，題目中含有t的時候，優先考慮的是第一個、第二個方程。

　　題目沒有時間t時，優先考慮的是第三個方程(位移和速度關系)。

　　從上述的四個公式中不難看出，研究勻變速直線運動主要是研究五個物理量：s、t、a、v0、vt，這五個物理量中只有三個是獨立的，可以任意選定。

　　只要其中三個物理量確定之后，另外兩個就確定了。

　　每個公式中只有其中的四個物理量，當已知某三個而要求另一個時，往往選定一個公式就可以了。

　　如果兩個勻變速直線運動有三個物理量對應相等，那么另外的兩個物理量也一定對應相等。例如：在忽略空氣阻力的條件下，豎直上拋物體的上升、回落過程對照：最小速度、加速度大小、位移大小相同，因此經歷時間和速度大小一定相同。

　　以上五個物理量中，除時間t外，s、v0、vt、a這四個量都是矢量。

　　一般做題的過程中選定v0的方向為正方向，以t=0時刻的位移為零，這時s、vt和a的正負就都有了確定的物理意義。當然，這是王尚個人的意見，有的老師喜歡規定a的方向為正方向，這也是可以的。正方向的規定并不嚴格，但是我們在運用上述四個公式的時候，必須帶入矢量進行運算，否則就很容易導致計算錯誤。

　　勻變速直線運動中幾個常用的推論

　　在打點計時器及其紙帶數據處理的實驗中，我們用公式Δs=aT2來求加速度。

　　這說明任意相鄰相等時間內的位移之差相等。這個結論可以推廣位：sm-sn=(m-n)aT2;

　　某段時間的中間時刻的即時速度等于該段時間內的平均速度，這個問題也總是出現在打點計時器的實驗題中，大家要注意。

　　提醒大家的.是，某段位移的中間位置的即時速度不小于該段位移內的平均速度。

　　勻變速直線運動特例：自由落體運動

　　自由落體運動是一種常見且常考的運動模式，是一種特殊的勻變速直線運動。這種運動的特點是初速度為零，加速度為g的運動模式。

　　地球表面附近的上空可看作是恒定的重力場.如不考慮大氣阻力，在該區域內的自由落體運動是勻加速直線運動.其加速度恒等于重力加速度g。

　　雖然地球的引力和物體到地球中心距離的平方成反比，但地球的半徑遠大于自由落體所經過的路程，所以引力在地面附近可看作是不變的，自由落體的加速度即是一個不變的常量.

　　自由落體運動，是初速為零的勻加速直線運動。

　　初速度為零的勻變速直線運動規律

　　前1秒、前2秒、前3秒……內的位移之比為1∶4∶9∶……

　　第1個t內、第2個t內、……、第n個t內(相同時間內)的位移之比1：3：5：……：(2n-1)。

　　通過第1個s、第2個s、第3個s、……、第n個s(通過連續相等的位移)所需時間之比t1：t2：……：tn=1：√2：√3……：√n。

　　對末速為零的勻變速直線運動，同樣也可以類比運用這些規律。

高中物理知識點總結15

　　一、電源和電流

　　1.電流條件：

　　(1) 導體中有大量的自由電荷(金屬導體-自由電子)；電解質溶液-正負離子；導電氣-正負離子和電子

　　(2) 導體兩端電勢差(電壓)

　　(3) 導體中的連續電流條件：保持導體兩端的電位差。

　　2電流的方向

　　電流可以由正電荷的定向運動、負電荷的定向運動或正負電荷的定向運動形成。習慣上規定正電荷的定向運動方向是電流的方向。

　　注：（1）負電荷沿沿某一方向運動，等量正電荷沿相反方向運動。金屬導體中電流的方向與自由電子定向運動相反。

　　(2)電流有方向，但電流強度不是矢量。

　　(3)方向不隨時間變化的電流稱為直流；方向和強度不隨時間變化的電流稱為恒定電流。直流通常指恒定電流。

　　二、電動勢

　　1.電源

　　(1)電源是通過非靜電將其他形式的能量轉化為電勢能的裝置。

　　（2）非靜電電力在電源中的作用：將正電荷從負極轉移到正極，并在此過程中將其他形式的能量轉化為電勢能。

　　【注】在不同的電源中，不同形式的能量轉化為電能。

　　2.電動勢

　　(1)定義:在電源內，由非靜電力制成的功W與被移動的電荷的比值稱為電源的電勢。

　　(2)定義:E=W/q

　　（3）物理意義：表示電源將其他形式的能量（非靜電工作）轉化為電能的能力。電勢越大，電路中的每個通過都是1C電源將其他形式的能量轉化為電能的值越多。

　　【注意】：① 電勢的大小取決于電源中非靜電的`特性(電源本身)，與電源的體積和外電路無關。

　　②當電源未接入電路時，電勢等于電源兩極之間的電壓。

　　③電動勢數值上等于非靜電力C正電荷從負極轉移到正極。

　　3.電源(池)的幾個重要參數

　　①電勢：它取決于電池的正負極材料和電解質的化學性質，與電池的大小無關。

　　②內阻(r):電源內的電阻。

　　③容量：電池放電時可輸出的總電荷。其單位為：A·h，mA·h.

　　【注】:對于同一種電池，體積越大，容量越大，內阻越小。

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