心系中國夢師德征文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的心系中國夢師德征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心系中國夢師德征文1
每個人都有自己的夢想，夢想是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，有夢想，便會有希望。做一名優(yōu)秀的小學教師是我從小的夢想,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘。愛心育桃李，真情譜師魂。為著夢想，我不斷憧憬著，遙望著夢想成真的美麗瞬間;為著夢想，我對生活充滿了希望和期待, 為著自己的夢想，我不斷地努力著，期盼著夢想成真的那份喜悅之情。
寒來暑往時光飛逝，如今自己在教育崗位上已經(jīng)默默工作了三個年頭，我時常捫心自問，自己是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言，是否依舊承載著自己多年來的夢想，無怨無悔的實踐自己心中的教師夢。我的工作是極其平凡的，但由于它承載著我和孩子的夢想，承載著家庭和社會的未來和希望，所以又是偉大的。每天迎著初升的朝陽，走進潔凈的課堂，與心愛的學生溝通、交流、學習，我快樂地奉獻著自己的智慧和力量，陪伴孩子們茁壯成長。
就這樣，在教育的生涯中，我滿懷對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，身體累了，倦了，但精神是燦爛的，向上的，快樂的，幸福的……
在這方三尺講臺上，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，工作中的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。
六月份，我送走了應屆畢業(yè)班，在畢業(yè)班的聚會中，同學們都抱著我淚流滿面，大聲痛哭。我感動、我欣慰、我滿足、我自豪……瞬間，我感覺他們已經(jīng)把我當成了親人，舍不得離去，這時的我才真正體會到了教師這一職業(yè)是多么的神圣與偉大。
忘不了，陪單親孩子到電視臺錄制《快樂起飛》節(jié)目的瞬間;忘不了，孫翔燕父母外出和我同住20多天的快樂;忘不了，一個個頑皮生的轉變;忘不了，我在困難的時候，領導、同事、學生及學生家長的熱情幫助……
“愛出者愛返，福往者福來。”幾年來，我一路撒播著心血和汗水，一路收獲著感動和幸福。在教學中，我無數(shù)次地收獲了知識和智慧，是領導，引領我在專業(yè)成長的道路上找到自我，認清方向，不斷前行;是同事，陪伴我步入新課程的廣闊天地，并在此舞臺上大顯身手;是學生，幫助我變成了經(jīng)驗豐富的教師，駕馭課堂如魚得水;是家長，磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手，成為孩子們另一個媽媽……收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲精彩，收獲感動!我的收獲是如此之多，讓我時時感到自己是上帝的寵兒!
對于我來說，今后的路還很長，會面對更多新的挑戰(zhàn)，我要不斷的更新自己，做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;做一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;做一個善于合作，具有人格魅力的教師;做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;做一個勤于學習，不斷充實自我的教師。為著祖國的發(fā)展，為著共同的中國夢，繼續(xù)奮力向前!譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌!
心系中國夢師德征文2
我們的祖國歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關鍵的是未來!
要想心系祖國，我們應該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經(jīng)說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發(fā)奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。
心系祖國然后要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設振興中華做準備關于心系中國夢做好引路人。
其次就要從小事做起，規(guī)范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學要行注目禮
平時日常生活中要愛護紅領巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領巾，上體育課時可以把紅領巾摘下來，疊好放進書包。回到家里要把紅領巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的，這是我的老師教誨我的。
心系中國夢師德征文3
我的教師夢簡單的讓人笑話：一是我只想成為學生的老師;二是學生健全了我的生命。
我是學生的老師
如果沒有學生，也就沒有教師。因為有了學生，所以才有了我—教師。我的希望是：造就知識、身體和精神全面發(fā)展的人才。對于學生，我非常重視他們的智力、品德、身體等各方面全面發(fā)展。
只有書本知識的人，很可能只是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不禁風，做不了任何有用的事。我不愿意我的學生將來成為這樣的人。因此我在教學中不因循守舊、趨炎附勢，學習太谷的教學經(jīng)驗也好、學習其他的教學方法也罷，對學生有益我就利用，如果對學生的發(fā)展一無是處，我一概不會采納。由此，二十年來博采眾長、去偽存真，形成了自己獨特的教學風格，教學方式方法日漸成熟。 只有強壯的體魄，但沒有知識和良好的品德作為基礎的人，他們的強壯顯得多么空虛和無力。這樣的人分析問題單純，人生觀簡單，只能靠自己的力氣去生活，對社會和國家的貢獻也是有限的。我一直重視學生各方面的教育，而不單是教會學習知識。一個人的行為習慣是從兒童時期養(yǎng)成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一個孩子兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年，那他的一生也必定充滿著陽光。
教師夢，就是培養(yǎng)學生的夢：只要學生有健康的身體，豐富的學識和修養(yǎng)，還有優(yōu)良的道德品質(zhì)，這就是夢寐以求的。為學生俯首稱師，敢于身正，力求學高，無視名利，糞土權貴。
學生健全我的生命
教師夢，也是生存夢。教育學生，學生得益多少，無法夸夸其談，但我從他們身上受益匪淺。 首先，教學相長。每次帶領學生學習時，他們那獨特的見解，深奧的領悟都會征服我，增長了我的知識，健全了我的.人格，使我更堅定了教育的信心。他們渴求知識的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎樣教。我更加感嘆于他們對我授予的學習方法的運用，用小小的鑰匙打開著一個個知識的寶庫，真是“青出于藍而勝于藍”。我時刻欣賞著他們，在我的眼里沒有學困生。成績不好的學生我常常告訴他：你在某某方面很棒，我很喜歡你這方面表現(xiàn)。我也時常告誡自己，成績差的學生是暫時的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一個學生，都是我應該認真學習閱讀的一本教科書，使他們教會了我怎樣教學，是他們奠定了我的教師夢。
其次，身心愉悅。和孩子們相處時間長了，你就會思想淳樸，心靈干凈。沒有了世俗的紛爭，沒有了成人的爾虞我詐，活潑稚嫩的心靈的芬芳陶冶得你如癡如醉，猶如處在鮮花叢中，心情平靜、干凈、快樂。二零零二年，我就查出患有不治之癥，我問醫(yī)生能活多少年，一位權威醫(yī)生說：保養(yǎng)好的話也能活五六年。如今這十幾年過去了，我不但沒有死而且身體越來越好，這不是那些花朵般的學生賜予我的嗎?喜歡學生，熱愛學生，因此這就是我生存的沃土。即便是和成年人相處也的確無多發(fā)自內(nèi)心的喜悅，唯獨和他們相處，讓你收獲意想不到的快樂。他們無憂無慮，思想單純，餓了就想吃，困了就想睡，睜著眼睛就快樂，和這些善良可愛的孩子在一起，你心情再不好，也會把你逗樂的，這不是很好的養(yǎng)生方法是什么!我現(xiàn)在每次去醫(yī)院就診檢查，都讓醫(yī)生驚訝，問我吃什么藥，如此見效。其實學生就是我賴以延續(xù)生命的良藥。
學生使我教師夢得以實現(xiàn)，學生使我生命得以延緩。
我的教師夢就是這樣簡單，沒有豪言壯語，沒有精彩絕倫，有的就是融入學生中和他們相處，指引他們走向社會，走向幸福。圓自己的夢，完善人生，走自己的路，愉快生活。
心系中國夢師德征文4
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊!”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀!”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
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