用先再然后造句例句

時(shí)間：2021-06-11 09:06:43 造句我要投稿

用先再然后造句例句

　　造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。下面是小編收集整理的用先再然后造句例句，希望對(duì)你有所幫助！

用先再然后造句例句

　　用先再然后造句

　　1、敵人要一個(gè)一個(gè)打，先打掉一個(gè)，再打掉另一個(gè)，然后再打掉第三個(gè)。

　　2、做香蕉奶昔很簡(jiǎn)單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機(jī)中，把它們打碎后，再加入牛奶攪拌，最后用碗盛出來(lái)，香蕉奶昔就做成了。

　　3、我開(kāi)始先做出一個(gè)圓柱的底部，再做出四個(gè)獨(dú)立分隔的柱身，然后再在基座部分用一些裝飾物來(lái)修飾出多利安式柱子的風(fēng)格。

　　4、諸葛亮建議劉備北讓曹操，南讓孫權(quán)，先取荊州，再取西川，哲理故事，然后圖中原。

　　5、諸葛亮建議劉備北讓曹操，南讓孫權(quán)，先取荊州，再取西川，然后圖中原。

　　6、走進(jìn)教室，我先坐下，再放好書(shū)包，然后掏出書(shū)，最后學(xué)習(xí)。

　　7、所有的植物都按照自然的規(guī)律生長(zhǎng)的，先從種子發(fā)芽，再破土而出，然后吸收陽(yáng)光的養(yǎng)分每天都在生長(zhǎng)。

　　8、他先若有所思一陣子，待胸有成竹再動(dòng)筆，然后一氣呵成。

　　9、早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗臉，最后再吃早飯。

　　10、今天早上起來(lái)后，我先洗臉?biāo)⒀溃俪栽顼垼缓篁T車(chē)往學(xué)校奔去，最后端坐在教室里。一天的學(xué)校生活又開(kāi)始了。

　　11、小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒(méi)有人來(lái)，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來(lái)。

　　12、雨滴兒先是降落在荷葉上，再任性地打幾個(gè)滾兒，然后終于耐不主性子順著斗大的碧帛跳入湖中。

　　13、我今天到了游樂(lè)園園，先玩了海盜船，再玩了過(guò)山車(chē)，然后去玩了碰碰車(chē)，最后玩了蹦蹦床！

　　14、一走進(jìn)大門(mén)，兩旁的花壇首先映入你的眼簾。左邊的小花壇里，有樟樹(shù)、銀杏樹(shù)等高大挺拔的樹(shù)和矮小的'灌木叢。灌木叢的顏色各種各樣，錯(cuò)落有致，先是深綠色，再是梅紅色，然后是暗紅色，最后是嫩綠色，可漂亮啦！

　　15、我回家后，先吃飯，再做作業(yè)，然后復(fù)習(xí)，最后洗漱睡覺(jué)。

　　16、早上，我先刷牙，再擠牙膏，然后刷牙，最后洗臉。

　　17、考試的時(shí)候，先要把試卷瀏覽一遍，再做簡(jiǎn)單的，然后再做復(fù)雜的題。

　　18、我先做語(yǔ)文功課，再做數(shù)學(xué)功課，然后做英語(yǔ)功課，最后做科學(xué)功課。

　　19、我每天回到學(xué)校都習(xí)慣先把作業(yè)做好，再反老師要講的新課預(yù)習(xí)好，然后再?gòu)?fù)習(xí)之前老師講過(guò)的內(nèi)容。

　　20、先把水燒開(kāi)，再把放餃子下去，然后撈起來(lái)，最后把它吃掉。

　　21、我來(lái)到了動(dòng)物園，先看到了青山綠水，再看到了碧綠的柳樹(shù)，然后看到了美麗的花草。真美啊！

　　小知識(shí)：怎么造好句子

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程；造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運(yùn)用到句子里面。

　　二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)；比如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的；但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。

　　四、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。

　　五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整；如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力與運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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