- 小學(xué)二年級語文閱讀理解 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級語文閱讀理解范例（通用6篇）
閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級語文閱讀理解范例（通用6篇），歡迎閱讀！
小學(xué)二年級語文閱讀理解 1
————————————————
我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
5、填上合適的`詞。
____的湖水
___的樹木
___的草地
___的小橋
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色
短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。
短文主要講了天鵝湖四周的景色。
小學(xué)二年級語文閱讀理解 2
森林里住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子里跑著。長著一條蓬松大尾巴的狐貍從樹洞里鉆出來。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹枝上跳來跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的歌。可愛的啄木鳥不停地敲著樹干，認(rèn)真地尋找著小蟲……
1、這段話共句話，描寫了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動物。
2、我會填。
的小鹿的狐貍的黑熊
的松鼠的`黃鸝的啄木鳥
3、你最喜歡森林里的什么動物呢？請寫出理由。
______________________________________________________
______________________________________________________
4、這段話中省略號表示_____________________。
小學(xué)二年級語文閱讀理解 3
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。
沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋。”不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。
沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。
小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。
1、在栽樹的過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了。
A、自己把自己的'事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對這三個(gè)小伙伴說什么呢？寫一寫。
————————————————————————————————
小學(xué)二年級語文閱讀理解 4
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動物的名字組成，左邊的.動物生活在，右邊的動物生活在。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語
————————————————————————————————
小學(xué)二年級語文閱讀理解 5
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿簟Ｒ雇淼拇蠼稚蠠艋鹜鳎松饺撕！?/p>
街上的花燈可真多啊！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的.鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”
歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。
1、短文有個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是。
2、第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“——-”在文中畫出來。
3、文中介紹了燈、燈和燈，其中燈寫得體。
4、你們家是怎么過元宵節(jié)的？寫一寫
————————————————————————————————————————————————
小學(xué)二年級語文閱讀理解 6
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了
1、短文有個(gè)自然段，第自然段寫的`是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風(fēng)還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風(fēng)吹，吹醒了。
【小學(xué)二年級語文閱讀理解】相關(guān)文章：
小學(xué)語文閱讀理解05-16
小學(xué)語文閱讀理解的技巧12-12
小學(xué)語文閱讀理解的技巧06-08
小學(xué)語文閱讀理解的技巧08-16
語文閱讀理解04-17
小學(xué)二年級語文閱讀理解06-20
[經(jīng)典]小學(xué)二年級語文閱讀理解08-19
小學(xué)生語文閱讀理解06-29
小學(xué)語文閱讀理解知識梳理10-06
初中的語文閱讀理解07-27