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小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/h1>
時(shí)間:2022-11-02 10:58:48 語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/p>

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕罚┐蠹覅⒖冀梃b,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/></p>
<h2>小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2>
<p><strong>  教學(xué)要求:</strong></p><p>  1、認(rèn)識15個(gè)生字,繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。</p><p>  2、正確、流利有感情地朗讀課文。</p><p>  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。</p><p>  2、鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。</p><p>  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)</p><p><strong>  教學(xué)過程:</strong></p><p><strong>  一、導(dǎo)入新課:</strong></p><p>  同學(xué)們,你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子),誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?</p><p><strong>  二、學(xué)習(xí)新課:</strong></p><p>  1、自讀課文,初步識字。</p><p>  請你打開書P47,自己小聲讀一遍課文,邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字,讀完后就坐好。</p><p>  2、范讀課文</p><p>  同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時(shí)候,你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。</p><p>  3、了解情況,自主學(xué)習(xí)</p><p>  你們覺得這個(gè)故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識?</p><p>  這些字是我們不太熟悉的,文中還會有我們不認(rèn)識的字,如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢?</p><p>  (1)借助拼音</p><p>  (2)問別人</p><p>  (3)聯(lián)系上下文猜字</p><p>  (4)問老師</p><p>  下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字,教師巡視。</p><p>  在你們學(xué)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難,誰來當(dāng)小老師教教大家呀?</p><p>  (哪些字?要達(dá)到什么程度?在教案里反映出來)</p><p>  4、四人小組合作學(xué)習(xí)課文</p><p>  生字基本上都認(rèn)識了,你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說(讀書、表演、組詞寫字等)。</p><p>  組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。</p><p>  5、匯報(bào)學(xué)習(xí)</p><p>  (1)讀課文匯報(bào)</p><p>  要求:在這些同學(xué)讀時(shí),請你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音,再聽聽他們讀得怎么樣?</p><p>  學(xué)生評價(jià)</p><p>  還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?</p><p>  (2)表演匯報(bào)</p><p>  通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么?隨機(jī)板書(大小、顏色、毛刺)</p><p>  口語交際訓(xùn)練:誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?</p><p>  你們還有什么問題嗎?我有個(gè)問題,燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍客瑫r(shí)板書課題。(因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題)</p><p>  到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識了嗎?</p><p>  請同桌同學(xué)互相檢查,在認(rèn)識字的下面打“√”,如果他全認(rèn)識了,你就給他一朵小紅花。如果你還有不認(rèn)識的,沒關(guān)系,用你喜歡的方式認(rèn)識它,什么時(shí)候認(rèn)識了,趕快找你的小老師檢查,都認(rèn)識后你也會得到小紅花。</p><p>  作業(yè):兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)</p><p>  1、畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?</p><p>  2、把這個(gè)故事講給父母聽,請他們和你一起表演。</p><h2>小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2>
<p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>  2、認(rèn)識15個(gè)生字及其詞語。</p><p>  3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。</p><p>  4、學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法,懂得做任何事都要認(rèn)真。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):</p><p>  1、能把課文讀正確、讀流利,能有感情地朗讀課文。</p><p>  2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法,懂得要認(rèn)真地做每一件事。</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):</p><p>  1、有感情地朗讀課文。</p><p>  2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法,懂得做任何事都要認(rèn)真。</p><p>  教法:</p><p>  啟發(fā)引導(dǎo)法、指導(dǎo)法、示范法</p><p>  學(xué)法:</p><p>  自主、合作、探究學(xué)習(xí)</p><p>  教具準(zhǔn)備:</p><p>  多媒體課件、歌曲《小燕子》等</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  <strong>一、激情導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)</strong></p><p>  1、同學(xué)們,通過預(yù)習(xí),你們交到哪位新朋友了?</p><p>  今天小燕子想和我們一起玩呢。瞧,它來了。(課件出示燕子圖片)小燕子要考考大家,你們敢迎接小燕子的挑戰(zhàn)嗎?2、檢查預(yù)習(xí)情況</p><p>  (1)小燕子想考考大家讀詞語,相信這些詞語難不倒大家。(課件出示詞語,指名認(rèn)讀,大家評議,再集體讀。)</p><p>  (2)點(diǎn)擊課件中的生字,指名讀、齊讀。</p><p>  3、小朋友們順利的過關(guān)了,小燕子很高興。不過他忘記了媽媽給他的問題,同學(xué)們想幫助他嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第7課《燕子?jì)寢屝α恕贰#R讀課題)</p><p>  <strong>二、朗讀感悟,深入理解</strong></p><p>  1、整體感知課文</p><p>  同學(xué)們先來欣賞課文的動(dòng)畫,一定要認(rèn)真呀。看你能否幫小燕子找到媽媽給他的問題,好嗎?(播放課文錄像)</p><p>  (1)師:請同學(xué)們自己把課文讀一遍,讀不通順的地方就多讀幾遍,讀通順的就繼續(xù)往下讀,讀完后看你知道了什么。 師:同學(xué)們,讀完了課文,你知道了什么?(課件我知道)</p><p>  (2)班上交流讀書收獲。(課件出示交流內(nèi)容)</p><p>  (3)過渡:你們的收獲可真大,原來冬瓜和茄子有這么多不同的地方。那么我們的小燕子是一下就發(fā)現(xiàn)它們這么多的不同點(diǎn)的嗎?現(xiàn)在我們就來扮演小燕子,讓我們一齊飛到美麗的菜園看看冬瓜和茄子有什么不一樣吧!</p><p>  2、深入理解課文</p><p>  (1)讀第三、四自然段</p><p>  a小燕子們,你們第一次看到什么了?告訴媽媽!</p><p>  b這是你們的第一次發(fā)現(xiàn),此時(shí)你的心情怎樣呀?</p><p>  師:好,就帶著高興的心情再對媽媽說一遍。</p><p>  c真不錯(cuò)!小燕子有了發(fā)現(xiàn),媽媽表揚(yáng)她了嗎?媽媽用哪一個(gè)詞語來表揚(yáng)小燕子的?</p><p>  d指導(dǎo)朗讀:誰能把媽媽的話讀出來!要讀出表揚(yáng)的語氣。</p><p>  不過燕子?jì)寢屵讓小燕子去干什么?可見這句話中哪幾個(gè)字要重讀。(“再”“ 還”)</p><p>  那么誰再來試著讀出媽媽的樣子來?(個(gè)別同學(xué)讀) 咱們再來試著讀出媽媽的樣子來。(生齊讀媽媽的話)</p><p>  (2)讀第五六自然段</p><p>  a在媽媽的鼓勵(lì)下,讓我們再飛去看看吧!這次你們又看到了什么?( 師板書:青、紫)</p><p>  b這一次小燕子的話應(yīng)該讀出怎么樣的語氣?(更高興)</p><p>  c小燕子又有新發(fā)現(xiàn)了,媽媽的表現(xiàn)和上次一樣嗎?找出來!(生找、讀句子)</p><p>  d真是一位善于耐心教育孩子的好媽媽,(課件出示句子?jì)寢尩?個(gè)句子,比較,)讓我們一齊來讀讀媽媽的話。生齊讀</p><p>  e比較三個(gè)句子有什么不同。</p><p>  (3)讀第七自然段</p><p>  a小燕子在媽媽的鼓勵(lì)下,又一次飛到菜園了,這次你們又看到了什么?趕快告訴媽媽!(齊讀小燕子的話)</p><p>  那你怎么認(rèn)真地、仔細(xì)地看的?能告訴媽媽嗎?</p><p>  b你真會學(xué)習(xí),不僅用眼睛看,還用手摸呢!以后你還要像這樣認(rèn)真地看東西。那么此時(shí),你們的心情怎么樣呀?</p><p>  c指導(dǎo)朗讀:是呀,這次它發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子外表全部的不同,小燕子此時(shí)不僅高興而且還很驚訝!能把這種心情讀出來嗎?讀給同桌聽。(同桌練習(xí))</p><p>  誰來表現(xiàn)一下?(其他同學(xué)當(dāng)評委看誰能善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),又能有禮貌地給別人提出意見這就是優(yōu)秀的評委。)</p><p>  同學(xué)們,小燕子此時(shí)是多么的高興呀。你們能帶著動(dòng)作、表情把小燕子的話給讀出來嗎?能行的站起來試著讀。</p><p>  d真是一只只高興的小燕子!聽了小燕子的話,媽媽這次有怎樣的表現(xiàn)呢?(燕子?jì)寢尭吲d地笑了)</p><p>  (4)討論: 為什么前兩次媽媽都沒笑,只是用了“不錯(cuò)”“很好”這樣的表揚(yáng)詞語,而第三次卻笑了。</p><p>  (5)孩子們,如果你是燕子?jì)寢專藭r(shí)你會對小燕子說什么呀?</p><p>  (6)如果你是小燕子,你想對燕子?jì)寢屨f些什么?</p><p>  (7)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子,真是位好媽媽!同學(xué)們,你平時(shí)做事情認(rèn)真嗎?舉個(gè)例子來說一說。</p><p>  (8)小結(jié):其實(shí),只要我們小朋友都能像小燕子那樣認(rèn)真、仔細(xì),我們能做好許多事情,你們的媽媽也會滿意地笑的。</p><p>  3、分角色朗讀</p><p>  (1)全班分角色朗讀:小朋友們,老師覺得今天你們就是一只只聰明好學(xué)的小燕子,正飛向知識的天空。好!就讓我們再次飛進(jìn)美麗的菜園里。感受一下小燕子的聰明、可愛和燕子?jì)寢尩娘L(fēng)采,咱們一齊讀課文,</p><p>  分角色配樂讀。(課件我能讀好)</p><p>  (2)小組分角色朗讀:同學(xué)們,下面的大家就請同組的同學(xué)練習(xí)分角色朗讀,一會兒,我找?guī)酌瑢W(xué)到前面來表演。(課件我會表演)</p><p>  <strong>三、拓展延伸,培養(yǎng)能力</strong></p><p>  1、你還知道茄子和冬瓜有什么不一樣的?</p><p>  2、這兩個(gè)文具盒有什么不一樣的?看誰的發(fā)現(xiàn)最多!(師拿出兩個(gè)文具盒,學(xué)生認(rèn)真觀察)</p><p>  <strong>四、總結(jié)課文,感受成功</strong></p><p>  通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?</p><p>  <strong>五、布置作業(yè):選擇你愿意做的一項(xiàng)作業(yè)</strong></p><h2>小學(xué)一年級語文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2>
<p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  知識目標(biāo):</p><p>  能認(rèn)識生字14個(gè),能用生字組詞擴(kuò)詞并選詞造句。</p><p>  能力目標(biāo):</p><p>  能正確流利的朗讀課文,學(xué)會根據(jù)上下文猜字的方法。</p><p>  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察事物要認(rèn)真的習(xí)慣。</p><p>  教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識本課的`生字,學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物的方法。</p><p>  教學(xué)措施:</p><p>  1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。</p><p>  2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢學(xué)習(xí)生字,采用靈活多樣的檢測方法,鞏固生字。</p><p>  教學(xué)策略:</p><p>  1、在談話中開始學(xué)習(xí),通過聽讀認(rèn)識本課生字,在小組交流中找出好辦法。</p><p>  2、識記生字,采用靈活多樣的檢測方法和游戲活動(dòng),鞏固生字。</p><p>  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖。</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  一、創(chuàng)設(shè)情景:</p><p>  1、出示課文掛圖,提問:圖上畫的是什么?(燕子?jì)寢尯托⊙嘧樱┐蠹也孪胍幌拢嘧計(jì)寢尯托⊙嘧釉谡f什么呢?</p><p>  2、導(dǎo)入新課、板書課題。《燕子?jì)寢屝α恕?/p><p>  3、齊讀課題。</p><p>  二、初讀課文,認(rèn)識生字。</p><p>  1、學(xué)生自讀課文,并標(biāo)出自己不認(rèn)識的字。(用猜、問、拼的方法解決)。</p><p>  2、教師范讀課文,讓學(xué)生注意生字的讀音。(讓學(xué)生評價(jià),說說教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方)</p><p>  3、讀課文,注意把生字的讀音讀準(zhǔn)。</p><p>  4、同桌互讀課文,(相互評價(jià))</p><p>  (1)小組讀課文。(可展開競賽)</p><p>  (2)了解學(xué)生認(rèn)字的情況。</p><p>  (3)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。</p><p>  (4)讓學(xué)生組詞,在讀出課文中帶有生字的句子。</p><p>  (5)做猜字游戲,鞏固生字。</p><p>  5、再讀課文,理解課文內(nèi)容。</p><p>  (1)學(xué)生讀課文,分組討論:</p><p>  (2)燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤プ鍪裁矗?/p><p>  (3)小燕子觀察的結(jié)果怎么樣?</p><p>  6、各小組匯報(bào)討論情況。</p><p>  三、課堂小結(jié):說出這節(jié)課自己的收獲。</p><p>  板書設(shè)計(jì):</p><p>  燕子?jì)寢屝α?/p><p>  燕 菜 園 瓜 躺 茄 掛</p><p>  枝 屋 錯(cuò) 還 紫 細(xì) 柄</p><p>  教后反思:</p><p>  第二課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  知識目標(biāo):</p><p>  能認(rèn)識并正確書寫7個(gè)生字,能流利的朗讀課文。</p><p>  能力目標(biāo):</p><p>  通過本課學(xué)習(xí)能夠理解“燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍俊?/p><p>  情感目標(biāo):</p><p>  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,還要讓學(xué)生知道做任何事情都要認(rèn)真:認(rèn)真去聽、認(rèn)真去看,認(rèn)真去完成每一項(xiàng)工作。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):</p><p>  書寫生字,正確流利的朗讀課文。理解燕子?jì)寢尀槭裁葱α恕?/p><p>  教學(xué)措施:</p><p>  1、通過自主合作交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識字、寫字,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。</p><p>  2、組織學(xué)生交流自己的書寫方法,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。</p><p>  教學(xué)策略:</p><p>  1、通過讓學(xué)生反復(fù)讀課文,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。</p><p>  2、采用學(xué)生先試寫生字,在小組交流,最后教師糾正的方式,教學(xué)生正確書寫生字,教師隨時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢。</p><p>  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,田字格小黑板。</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p>  1、出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞(中、差生)</p><p>  2、指名讀課文,(學(xué)生評議)。</p><p>  二、學(xué)生讀課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。</p><p>  1、讓學(xué)生讀課文,理解:燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@觀察了幾次?每次觀察的結(jié)果怎樣?燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍浚ǚ中〗M合作交流)。</p><p>  2、個(gè)小組匯報(bào)交流討論情況。</p><p>  3、師生共同總結(jié)小燕子的觀察情況。</p><p>  師板書:大小 顏色 外形(觀察認(rèn)真)</p><p>  燕子?jì)寢屝α恕?/p><p>  三、學(xué)寫生字。</p><p>  1、學(xué)生自悟生字的筆順,寫自己喜歡的字。</p><p>  2、小組交流生字的寫法。</p><p>  3、教師指導(dǎo) “瓜”、“錯(cuò)”的寫法</p><p>  4、讓學(xué)生書寫練習(xí),師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。</p><p>  四、課堂小結(jié)。</p><p>  說說這節(jié)課自己的收獲。</p><p>  板書設(shè)計(jì):</p><p>  燕子?jì)寢屝α?/p><p>  大小 顏色 外形 (觀察認(rèn)真)</p><p>  燕子?jì)寢屝α?/p><script>s(

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