四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題5篇
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題1
一、看拼音，寫漢字，相信你一定能規(guī)范地寫。
luòtuópānɡdēnɡyījùpínɡzhànɡ
(駱駝)(攀登)(依據(jù))(屏障)
bōlánzhuànɡkuòtúnbùwānyán(波瀾壯闊)(臀部)(蜿蜒)
二、用“——”畫出詞語(yǔ)加點(diǎn)字的正確讀音。
諳(yīn-ān)熟洞庭(-tínɡtín)湖似(-sìshì)乎
走了一轉(zhuǎn)(-zhuànzhuǎn)畫卷(-juànjuǎn)矯(jiāo-jiǎo)健
三、用“——”畫出句中的錯(cuò)別字，按順序改正在下面的括號(hào)里。
公路-盆曲而上。山上開(kāi)滿了-影山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆-載的杜--娟顯得有精神。
(盤)(映)(栽)(鵑)
四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
水平如(鏡)峰(巒)雄偉(拔)地而起奇峰羅(列)
形(態(tài))萬(wàn)千色(彩)明麗連綿不(斷)五彩繽(紛)
以上都是描寫(風(fēng)景)的四字詞語(yǔ)我還會(huì)寫四個(gè)這樣的詞語(yǔ)(不能重復(fù)以上的四字詞語(yǔ))紅葉似火、崇山峻嶺、風(fēng)景如畫、蒼翠欲滴。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題2
一、請(qǐng)把下面的句子抄寫下面的橫線上，注意書寫規(guī)范、字跡工整。
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
_____________________________。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá cā shāng pān dēng píng zhàng bá dì ér qǐ
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )平如( ) ( )葉似( ) ( )( )萬(wàn)千 危峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
觀賞 欣賞 玩賞 贊賞
1、我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。
2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。
4、這次活動(dòng)給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的( )。
五、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過(guò)的泰山，游覽過(guò)的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬(wàn)千……
六、句式練習(xí)。
1、照樣子寫句子。
(1)例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
花壇真漂亮。
(2)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
_____________________________。
(3)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
_____________________________。
2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒(méi)有責(zé)怪她。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。
_____________________________。
3、修改病句。
父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
_____________________________。
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。
雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自_____，作者是____。
2、“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。”這句話表面寫________，實(shí)際上是寫________。
3、作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”寫出了空隙的________，由于這是作者_(dá)_______的幻覺(jué)，因而一詞用得很恰當(dāng)。“要是……準(zhǔn)會(huì)”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)________的感覺(jué)。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛(ài)的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
1、作者在這里寫出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來(lái)突出天山之美。
2、作者的語(yǔ)言生動(dòng)形象，“人浮在花海上”采用________寫法，寫出了天山深處這一特點(diǎn)，其中________這一詞語(yǔ)形象地寫出了這一特點(diǎn)。
3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
把這句話改成陳述句：___________。
八、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□卻也五花八門□饒有興趣□有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。
突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。
( )——( ) ( )——( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)?用“____”劃出來(lái)。
4、“五花八門”在文中是什么意思?用波浪線劃出有關(guān)句子來(lái)解釋。
____________________________。
5、判斷(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)
(1)“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。( )
(2)結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語(yǔ)意未盡。( )
6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、文中作者說(shuō)“真奇怪……”原因是什么?
_____________________________。
九、習(xí)作表達(dá)。
同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。
要求：
1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>
2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。
3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
4、題目自擬
_____________________________。
_____________________________。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題3
一、各寫五個(gè)表示“說(shuō)”和“笑”的詞語(yǔ)。
說(shuō)：
笑：
二、比一比，再組詞。
劇( ) 漸( ) 辯( ) 愧( ) 距( )
據(jù)( ) 慚( ) 辨( ) 魁( ) 炬( )
三、用三種不同的說(shuō)法把句子的意思說(shuō)具體。
今天，天氣真冷，_________________________________
今天，天氣真冷，_________________________________
今天，天氣真冷，_________________________________
四、默寫《四時(shí)田園雜興》
五、選詞填空。
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)持 堅(jiān)強(qiáng)
1、王老師病了，還( )給我們上課，大家勸他休息，他( )不肯。
2、刻苦 辛苦 困苦 艱苦
3、任何艱難( )都不能動(dòng)搖鄧亞萍的意志，她經(jīng)過(guò)( )努力，終于奪取了乒乓球比賽的金牌。
六、修改病句。
1.參加夏令營(yíng)的孩子們，都穿著白襯衣、藍(lán)褲子和白帽子。
2.報(bào)曉的公雞是人們起床的信號(hào)。
七、照樣子，用第三人稱轉(zhuǎn)述人物說(shuō)的話。
例：小明對(duì)大家說(shuō)：“我家養(yǎng)了一只小烏龜。”
小明對(duì)大家說(shuō)，他家養(yǎng)了一只小烏龜。
1.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天要加班，所以晚點(diǎn)回家。”
2.小明身體不舒服，爸爸對(duì)他說(shuō)：“你打個(gè)電話向老師請(qǐng)個(gè)假，在家休息一天吧!”
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)測(cè)試題
一、看拼音寫漢字，比一比誰(shuí)寫的漂亮。
tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zòu xiān xì héng shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)
無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非
良( )美( ) ( )正( )嚴(yán) 貪( )怕( ) 面不( )( )
山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( )( )霄
金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )
三、我來(lái)幫它找朋友。(選詞填空)
(巢 果)：水( ) 筑( )
(驅(qū) 軀)：( )趕 ( )體
(忠 衷)：( )實(shí) 由( )
(企 乞)：( )求 ( )圖
四、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音
堤岸(dī tí) 琴弦(xián xuán) 朝陽(yáng)處(cháo zhāo)
應(yīng)和(hé hè) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相國(guó)(xiānɡ xiànɡ)
五、送詞寶寶回家
良言 謊言 忠言 直言 謠言
1.這些壞分子利用( )迷惑人們。
2.良藥苦口利于病，( )逆耳利于行。
3.他的( )與欺騙總有一天會(huì)被大家揭穿的。
4.小軍對(duì)于班上的各種事情敢于( )，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
5.( )一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
六、句子的美容師
1.這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)
2.春天到了。(改為擬人句)
3.三月的桃花水。(改為比喻句)
七、句子的醫(yī)生
1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(調(diào)整詞語(yǔ)順序)
2.通過(guò)刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)
3.老師愛(ài)戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))
八、背誦課文我最棒
1.假如你是()，任你在我胸前()。這里有高遠(yuǎn)的()，落腳的()，清清的()。
2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人()寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩(shī)是()。
3.《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是(，)。
九、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
理想的翅膀
春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。
地面上，我們扯著線跑著;天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。
每個(gè)人的'理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還(飄、漂)著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。此刻，我似乎看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一名昆蟲(chóng)學(xué)家。
還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最(捧、棒)了，那是一(駕、架)豎琴。說(shuō)實(shí)話，見(jiàn)了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣兒的。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)(鈴、玲)可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷!”他的風(fēng)箏把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。
最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏。讓她到天上去好好想想吧!哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)(辮、辨)子!
在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
1.在括號(hào)里選擇正確的字，在底下畫上橫線。
2.用文中帶點(diǎn)的詞寫一句話。
……越……越……
3.用“——”在文中畫出能概括2至6自然段的意思的句子。
4.“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?
5.你想放飛什么樣的風(fēng)箏?為什么?
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題4
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
dòng tíng wán shǎng kuò sàn pān dēng
( ) ( ) ( ) ( )
luò tuo píng zhàng yōng jǐ wān yán
（ ）（ ） （ ） （ ）
shāo wēi yí jù zhè jiāng yǎng wò
（ ）（ ） （ ） （ ）
bō lán zhuàng kuò lián mián bú duàn
（ ） （ ）
二、比一比，再組成詞語(yǔ)。
sì( ) juàn( ) zhuàn( ) chóng( )
似 卷 轉(zhuǎn) 重
shì( ) juǎn( ) zhuǎn( ) zhòng( )
綿（ ） 拔（ ） 倒（ ） 靜( ) 壯( ) 梢( )
棉 ( ) 撥 ( ) 到 ( ) 鏡( ) 狀( ) 稍( )
三、給五面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。
飲馬（yǐn yìn） 稍微（sho sho） 青螺(luó ló)
即使（jǐ jí） 圍繞（rào rǎo ） 迷蒙(méng měng )
四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）平如（ ） ( )葉似( ) ( )( )萬(wàn)千
危峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
( )( )森郁 峰巒( )（ ） 色彩（ ）（ ）
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的翡翠 （ ）的雪峰 （ ）的山澗 （ ）的白蓮
（ ）的水底 （ ）的日影 （ ）的彩虹 （ ）的霞光
六、默寫古詩(shī)《望洞庭》。
， 。
， 。
探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成
一、照樣子為下面的詩(shī)句正確連線。
大漠孤煙直 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
落木千山天遠(yuǎn)大， 海上明月共潮生。
春江潮水連海平， 帶雨云埋一半山。
幾行紅葉樹(shù)， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
浮天水送無(wú)窮樹(shù)， 澄江一道月分明。
二、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整、具體。
1．洞口很寬， 。
2．街道沒(méi)有路燈，黑得 。
3．巖洞里的石鐘乳 。
4．融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像 ，在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
偉大的祖國(guó)
我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹(yì)立在世界的東方。
我國(guó)的領(lǐng)土廣大．我國(guó)領(lǐng)土的面積約960萬(wàn)平方公里，是世界上面積最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)人冰天雪地的寒冬，南國(guó)的海島上卻是赤(chì)日炎（yán）炎的盛夏景象。我們的祖國(guó)多大呀！
我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜
的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有為全世界小朋友所喜愛(ài)的大熊貓、金
絲猴。
我國(guó)礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多
多資源等待著我們?nèi)タ碧健㈤_(kāi)發(fā)和利用。
我國(guó)的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗(chù)立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍（wēi）峨（é）挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光 粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠，把祖國(guó)點(diǎn)綴（zhuì）得格外美麗．氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！
1．這篇短文可分為三段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出各段段意。
2．寫出短文的中心思想。
3．從文中找出一組近義詞和反義詞。
近義詞：（ ）—（ ） 反義詞：（ ）—（ ）
4．用“一”畫出文中的二個(gè)妙由可，并說(shuō)明把 比做 。
四、習(xí)作。
春天來(lái)了，校園里的一草一木在這個(gè)春季中都有了不小的變化，美麗的校園也因?yàn)樗鼈?/p>
而增添了無(wú)限的生機(jī)。仔細(xì)地觀察一下校圈中景物的變化，運(yùn)用一些修辭方法將它們的美麗
形象地表現(xiàn)出來(lái)。注意把內(nèi)容寫具體，并按一定的順序記錄下來(lái)。
參考答案
教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高
一、洞庭 玩賞 擴(kuò)散 攀登 駱駝 屏障 擁擠
蜿蜒 稍微 依據(jù) 浙江 仰臥 波瀾壯闊 連綿不斷
二、相似 卷子 轉(zhuǎn)向 重復(fù) 連綿不斷
似的 卷起 轉(zhuǎn)彎 重量 棉花
拔地而起 倒進(jìn) 安靜 壯士 樹(shù)梢
撥開(kāi) 到達(dá) 鏡子 狀態(tài) 稍微
三、yìn shāo 1uó jí rào méng
四、水平如鏡 紅葉似火 形態(tài)萬(wàn)千 危峰兀立
連綿不斷 奇峰羅列 突兀森郁 峰巒雄偉 色彩明麗
五、無(wú)瑕 巨大 高懸 盛開(kāi) 清澈 細(xì)碎 絢爛 耀眼
六、略
一、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。
二、1．可以并排駛過(guò)五只船
2．看不見(jiàn)腳下的路
3．形態(tài)各異，很值得觀賞
4．千百條閃耀的銀鏈 千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮
三、1．第一段(1)：我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。第二段(2-5)，我國(guó)領(lǐng)土廣大，物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，山河壯麗。第三段(6)：我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！
2．我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗，我們?yōu)樗械阶院馈?/p>
3．迷人—美麗 寒冬—盛夏
4．波光粼粼的太湖……格外美麗。
太湖、西湖 明珠
四、略
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題5
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、按要求查所填的字：
yì
機(jī)( )：查部共畫音序組詞（）
jù
（）攏：查部共畫音序組詞（）
ǒu
( )然：查部共畫音序組詞（）
二、比一比，并組詞：
偶（）沾（）痕（）暈（）
遇（）粘（）狠（）葷（）
三、寫出近義詞，在選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：
偶爾（）活潑（）
四、填空：
（1）一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。
這段中的比喻句，把比作了。
（2）文中有你喜歡的句子嗎？請(qǐng)抄一句寫下來(lái)，互相背一背。
第二部分：閱讀理解
燕子?jì)寢屝α?/p>
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子你能不能飛到菜園里去看看冬瓜和茄子有什么不一樣
小燕子飛去了。回來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)。可是你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，你能不能再去認(rèn)真看一看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了。它回來(lái)高興地叫道：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有白毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子?jì)寢尭吲d地笑了。
1、請(qǐng)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方？
3、燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍?/p>
第三部分：拓展提高
一、學(xué)完這課，你想學(xué)唱《小燕子》這首歌嗎？找出磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)會(huì)唱這首歌好嗎？
二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎？你能背一首贊美春天的詩(shī)嗎？
三、聯(lián)系課文內(nèi)容，以小燕子的口氣，向人們描述春天的美景。
春天來(lái)了，我和我的小伙伴，從南方飛回來(lái)了。
四、探究：
小燕子為什么是剪刀似的尾巴？
4古詩(shī)兩首
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、正音師：
鶯（yíng yín）啼南朝（cháo cáo）山郭（guō kuō）
傍（bàng páng）花偷（tōu tuō）閑將謂（wèi wèi）
二、比一比，再組詞：
啼（）詩(shī)（）傍（）偷（）
蹄（）侍（）榜（）愉（）
三、請(qǐng)任選一首古詩(shī)，默下來(lái)好嗎？
第二部分：閱讀理解
躲雨
有三個(gè)猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀田野的景色，竟忘了回去的時(shí)間已過(guò)。天氣陰暗欲雨。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)已①（）打了下來(lái)。恰巧
路旁有一座木屋，三個(gè)猴子②（），決定進(jìn)去躲雨。
第一個(gè)猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō)：“倒霉，門是鎖著的。”
第二個(gè)猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，③（）地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。
別浪費(fèi)時(shí)間了第三個(gè)猴子大聲嚷到我們快來(lái)想想辦法吧
于是，三個(gè)猴子圍成一團(tuán)，冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門的方案，但一個(gè)又一個(gè)被否定了。最后，它們認(rèn)為這木屋是無(wú)法進(jìn)去了，只好冒雨跑回到林中去。
忽然，刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把小屋的門吹開(kāi)了。猴子們④（），啊！原來(lái)門是掩著的，壓根兒沒(méi)鎖。驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究，還真不如動(dòng)手去推一推呢！
1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里（★只填序號(hào)）(4’)
A、又驚又喜B、喜出望外C、劈頭蓋臉D、垂頭喪氣
2、為文中畫“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2’)
3、完成表格。(3’)
要查的字音序部首再查幾畫組詞字典里的解釋選項(xiàng)
冒冒雨①向外透，往上升；②不加小心沖撞；③用假的充當(dāng)真的；④不顧，頂著（多指環(huán)境）
往外冒
欲陰暗欲雨①想要，希望；②想得到某種東西或達(dá)到某種目的、要求；③將要，就要；④需要
欲望
4、讀了這篇短文，你懂得了什么？把你的感受、體會(huì)寫下來(lái)。(3’)
第三部分：拓展提高
1、按要求填寫詩(shī)句：
（2）、寫出帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句：
（3）、寫出帶有“春”的詩(shī)句：
2、填空
（1）姑蘇城外寒山寺，。〈〈楓橋夜泊〉〉
（2）獨(dú)憐幽草澗邊生，。〈〈滁州西澗〉〉
（3），報(bào)得三春暉；〈〈游子吟〉〉
（4），每逢佳節(jié)倍思親。 〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉
（5）晝出耘田夜績(jī)麻，。〈〈夏日田園雜興〉〉
（6）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，。 〈〈風(fēng)〉〉
（7）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。〈〈竹石〉〉
（8）借問(wèn)酒家何處有，。〈〈清明〉〉
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