小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案
相信同學(xué)們一定有著愛(ài)思考的頭腦，聰明、敏捷的思維，下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案1
《蝴蝶的家》
一、給生字注音、組詞。
素( )( )
炊( )( )
檐( )( )
二、填上合適的詞語(yǔ)。
猛烈地（ ）
銀色的（ ）
三、選詞填空。
柔弱 柔軟
1.厚厚的落葉鋪在地上，像（ ）的地毯。
2.草看起來(lái)很（ ），但是它卻有著頑強(qiáng)的生命力。
四、根據(jù)例句改句子。
例：它們的家不知在不在橋下面。
它們的家會(huì)不會(huì)在橋下面呢？
花瓣被雨點(diǎn)打得直抖，不能容它們藏身。
_________________________
五、課文整體梳理。
《蝴蝶的家》以__________的情感貫穿，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)__________的關(guān)愛(ài)之情。
六、重點(diǎn)段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。
但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。
1．寫出反義詞。
低沉( ) 輕盈( ) 確信( ) 柔弱( )
2．把文中加粗的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
_________________________
3.“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么，竟那樣的著急？
_________________________
4.作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
_________________________
七、你知道哪些動(dòng)物的家？它們?cè)谀睦锬兀口s快動(dòng)筆寫一寫吧！
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參考答案：
一、sù素潔 chuī炊煙 yán房檐
二、風(fēng)雨 雨幕
三、1.柔軟 2.柔弱
四、花瓣被雨點(diǎn)打得直抖，會(huì)不會(huì)不容它們藏身呢？
五、雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急幼小生靈
六、1.晴朗 笨重 懷疑 強(qiáng)壯
2.她們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
3．作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)）；
蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污）
4.作者開(kāi)始這樣想的：屋檐下沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹(shù)干的底面也無(wú)法藏身；橋下面、樹(shù)葉下面都沒(méi)見(jiàn)過(guò).作者真為蝴蝶著急了。
七、略
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案2
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū
（）（）（）（）
二、選詞填空。
舒適 適合
1．大多數(shù)魚類都不（ ）在陸地上生活。
2．我們坐在新教師里，感覺(jué)既暖和，又（ ）。
三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1．充分流露。（ ）
2．歡欣快樂(lè)。（ ）
3．使人心里覺(jué)得暖和。（ ）
四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。
�。� ）母親不相信，（ ）她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，（ ）它使女兒對(duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。
五、課文整體梳理。
成熟了的豆莢裂開(kāi)了，里面的____________飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。但是____________飛進(jìn)窗子“一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)小病女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。
六、重點(diǎn)段落分析。
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》片段
有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚�，坐成一排。太�?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。
“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我恐怕要變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”
許多天過(guò)去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了�！罢麄�(gè)世界都變黃啦！”它們說(shuō)。
忽然，它們覺(jué)得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起，溜到一個(gè)口袋里去了。
“我們不久就要被打開(kāi)了！”豌豆們說(shuō)。于是它們就等待這件事情的到來(lái)。
“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆說(shuō)�！笆堑模虑轳R上就要揭曉了。”
啪！豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它射了出去。
“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！”于是它就飛走了。
“我，”第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。
“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)，”其余的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾。”在沒(méi)有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來(lái)。但這兩粒豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說(shuō)：“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn)呢！”
“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯了。
“該怎么樣就怎么樣！”這粒豆說(shuō)。
1．從語(yǔ)段中給下面的詞語(yǔ)找出反義詞。
寒冷——（ ）
柔軟——（ ）
黑暗——（ ）
2．讀一讀，說(shuō)說(shuō)這幾粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆__________________
第二粒豌豆__________________
第三、四粒豌豆__________________
第五粒豌豆__________________
3．文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的`話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？
__________________
七、你知道哪些童話故事呢？寫一些吧！
_________________________
參考答案：
一、玻璃 恐怕 耐心 探出
二、1．適合 2．舒適
三、1．洋溢 2．愉快 3．溫暖
四、雖然 但 因?yàn)?/p>
我最喜歡的是那綿綿的細(xì)雨，因?yàn)樗鼫厝帷⑻耢o。
五、五個(gè)豆粒 第五粒豆粒
六、
1．溫暖 僵硬 明亮
2．飛向廣大的世界里去了；直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去；到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)；該怎么樣就怎么樣吧！
3．略
七、略
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案3
《走月亮》
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao
�。ǎǎǎǎǎǎǎ�
二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
古老 細(xì)細(xì) 閃閃爍爍 柔和
�。� ）的月光
（ ）的溪水
�。� ）的傳說(shuō)
�。� ）的星星
三、按要求寫句子。
1.月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山。
把字句：__________________________
被字句：__________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”說(shuō)一句話。
__________________________
3.續(xù)寫句子。
走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地；____________________________________________________。
答案
一、牽手 填空 鵝卵石 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 葡萄
二、柔和 細(xì)細(xì) 古老 閃閃爍爍
三、1.把字句：月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。
被字句：高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮了
2.月亮升起來(lái)了，照亮了校園的教學(xué)樓，照亮了樓前美麗的操場(chǎng)，照亮了校門前長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。
3.走過(guò)月光蒙蒙的小路，走過(guò)一排排整齊的大樹(shù)旁邊。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案4
《蘆花鞋》
一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
搓（chuō cuō）手
葵(kuí kíu)花
祈(qí pí)求
雪屑(xiè xiào)
二、根據(jù)例句仿寫句子。
例：青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問(wèn)他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。
直到……才……_____________________________
三、本文主要寫了青銅一家做了（ ）雙蘆花鞋，讓（ ）頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把（ ）穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時(shí)，他的腳已經(jīng)凍得通紅。
四、本文可以分為（ ）部分，每個(gè)部分的小標(biāo)題是怎樣的？
_____________________________
【答案】
一、
搓手（chuō cuō√）
葵花(kuí√ kíu)
祈求(qí√ pí)
雪屑(xiè√ xiào)
二、直到上課鈴聲響起后,同學(xué)們才急忙忙跑進(jìn)教室。
三、（101）（青銅）（自己腳上）
四、4
1.編蘆花鞋
2.買蘆花鞋
3.蘆花鞋賣光了
4.最后一雙蘆花鞋
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案5
《我們家的男子漢》
一、給下面的字選擇正確的讀音，用“___”標(biāo)出。
安徽(huī hīu)
嘴唇(cún chún)
情緒(xǜ xù)
無(wú)妨(fánɡ fǎng)
二、形近字組詞。
徽（ ） 縈（ ） 妨（ ） 濟(jì)（ ）
微（ ） 瑩（ ） 訪（ ） 擠（ ）
三、課文的標(biāo)題是“我們家的男子漢”，但寫的卻是一個(gè)才幾歲的小孩子，這是為什么呢？讀讀想想，說(shuō)說(shuō)你的高見(jiàn)。
_____________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1．在“他對(duì)獨(dú)立的要求”這部分的內(nèi)容中，作者通過(guò)哪兩件事來(lái)表現(xiàn)“我們家的男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的？
_____________________________
2．為什么“我們家的男子漢”要自己一個(gè)人去買東西？請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選出一個(gè)最準(zhǔn)確的答案（ ）
A．因?yàn)樗幌矚g別人知道他去買山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意讓大人陪著他在“炎熱的下午”去買東西吃。
C．通過(guò)這件事，我們可以看出他要求獨(dú)立的個(gè)性特點(diǎn)。
D．他對(duì)吃山楂片和橘子水很感興趣，從而表現(xiàn)了他對(duì)食物的興趣。
參考答案：
一、
徽(huī) 唇(chún)
緒(xù) 妨(fánɡ)
二、
徽（國(guó)徽） 縈（縈繞） 妨（妨礙） 濟(jì)（救濟(jì)）
微（微笑） 瑩（晶瑩） 訪（訪問(wèn)） 擠（擠到）
三、
他像男子漢一樣有一定的獨(dú)立性，有些勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，能坦然面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
四、
1．通過(guò)他出去不讓人牽手和要自己買東西這兩件事來(lái)表現(xiàn)的。
2．C
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