八年級《閱讀理解》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的八年級《閱讀理解》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、知識與能力：感受美文，體驗文字的魅力；通過做題和師生交流探究，學生能理解“語境”的確切含義，能結合語境理解詞語和句子的含義；能準確劃分題目類型，并根據題目類型歸納出做此類題目的方法、思路、技巧，如賞析類、題目含義類、主旨探究類等。
2、過程與方法：過程與方法：自主合作探究（自由閱讀文章——自主做閱讀理解題目——師生交流合作探究——歸納總結方法）
3、情感態度與價值觀：情感態度與價值觀：通過對《絕版的周莊》一文的學習，見證語言的美，感受表達的魅力，熱愛我們的文字，激發保護民族文化遺產的意識。
教材分析：
1.重點：讓學生真正理解“語境”的含義，真正在做題中做到“結合語境”；能準確劃分題目類型，并依據題目類型歸納出相應的做題思路、技巧等。
2.難點：感受文字的魅力，激發表達的欲望，能夠準確流利地寫出自己理解到的文字含義。
教學方法：營造輕松愉悅的氛圍，給學生絕對自由的空間讓其自主閱讀和感受；點撥法，在學生遇到困難或者理解出現偏差的時候，給學生巧妙的點撥；質疑法，在理解文章的關鍵語句處，適當地點撥。
學法指導：誦讀法，讀讀自己喜歡的段落；自主做題法，心無雜念，相信自己；質疑法，能提出問題比解決一個問題更可貴。
一、教學過程：
1.導入：同學們，昨天我們做了一篇閱讀理解《絕版的周莊》，這不是一篇普通的文字，因為它的優美動人和深刻，被碑刻于水鄉周莊，成為了一道美麗的風景，而作者王劍冰，這個畢業于河南大學的河北唐山人也因此被授予周莊榮譽鎮民的稱號，今天，我們將結合同學們昨天做題的情況，深入這篇文字，與它進行深層的心靈互動。
2.交流對于“閱讀理解”的認識
先讓同學們說說他們心目中的閱讀理解，老師點評并總結：閱讀理解其實特別簡單，就是“先閱讀再理解”，只要把文章讀懂了，讀透了，讀明白了，讀出感覺來了，做后面的題目就是水到渠成，自然而然，所以讓我先放下功利心讀讀文章，不想那些題目，就把文章當做欣賞的對象感受它，親近它。
3.師生共讀文章
給學生時間自由朗讀文章，發現自己喜歡的句子或者段落；讓學生展示朗讀自己喜歡的文字，并簡述理由；師生點評朗讀，結合關鍵字詞探究一下；老師范讀第一自然段，并且進行賞析（第一自然段賞析：抒情化的訴說方式——第二人稱你，一開始周莊就不是一個刻板生硬的地理名詞，而是被擬人化了，成為了一個溫婉動人的女子，等待著懂它的人來欣賞它。這樣下筆，賦予了周莊靈性，給了讀者親切的想象空間）。
4.明確文章主旨，把握作者情感，高屋建瓴透視文章
什么是文章的.中心或主旨？簡單來說，就是作者為什么寫這篇文章。
先找一找文章有沒有明確的主旨段、主旨句，如果有，就勾畫出來，如果沒有，就試著用自己的話將其概括出來，寫在旁邊空白處。明確了主旨，做起題來心里就有了底氣，就有了思考的方向。閱讀理解中尤其是那些難度較大的題目，都和對主旨的理解有密切的關系。
明確《絕版的周莊》的主旨：用深情動人的語言表達了對周莊的喜愛和眷戀之情，同時也流露出對周莊未來的憂慮，擔心周莊的純秀古典之美是否能保持。
5.結合閱讀理解題目逐題講解，在講解中滲透閱讀理解的方法技巧。
首先，讓四名同學上黑板寫自己的答案（A和B同學寫第一和第二題答案；C和D同學寫第三和第四題答案）。
接下來，師生共評，逐題講解
第一步：讓同學們比較鑒別、點評并打分。
第二步：老師逐題明確答案，并總結閱讀理解每種題型對應的方法。
每一題的答案：
（1）具體指的是：自然樸實之美，純秀古典之美、濃郁的民族味兒。
（2）這是用了欲揚先抑的手法來突出周莊獨特的美。“不算太美”是因為世俗對美的理解更多地與“艷麗”或“珠光寶氣”聯系在一起，周莊的美是一種自然樸實的美，不艷麗不張揚，乍一看似乎很普通，需要細細品味才能感覺到。“依然很美”是強調周莊的內在美，周莊還是那樣純秀古典，周身透著迷人的韻致。這種貌似矛盾的說法其實是用欲揚先抑的手法突出周莊獨一無二的美。
（3）①蘇州原是江南古建筑的典范（代表），
②可是由于自然、人文景觀遭受破壞，使其失去了原味。
③因而保留明清古建筑群韻味的周莊便更引人注目了。
④表達作者對現代文明破壞了蘇州的古典美感到遺憾和惋惜，也表達作者對正在被世俗同化的周莊現狀的深深的憂慮。
（4）三毛心里其實很孤獨，盡管三毛足跡遍布全世界，見到的都是現代都市和異國風情，而周莊的古典美使她找到了自己的民族情結，找到了文化的根，有了真正的歸屬感。
（5）①周莊是碩果僅存、保持完好的江南水鄉的明清古建筑群，它是獨一無二的，也就是無可復制的；
②警示現代人要保護好周莊的自然和人文景觀。
歸納總結閱讀理解的方法和技巧：
（1）閱讀理解的步驟：品讀文章——明確主旨和情感——認真讀題干——畫出題干中的關鍵詞——將題干涉及的句子或詞語在原文中找到——回答問題
（2）結合語境：所謂“語境”，簡單來說就是題干涉及的相關的段落。有些只涉及某個段落，有的涉及幾個段落，有的是需要在整體把握文章的基礎上進行回答。一定要結合語境寫出到位、貼切的理解。
（3）將閱讀理解題分類歸納方法：比如探究標題含義類的題目，應該抓住題目中的關鍵詞，而不是平均用力解釋題目中的每一個詞語。比如《絕版的周莊》第五題“絕版的周莊”這個標題的含義，應該抓住“絕版”兩個字，從字面意義入手，“絕版”是僅此一個、不可復制的意思，然后深入到內容、思想情感層面，得出“絕版”包含的深層含義，周莊在明清風格建筑保留的完整性方面是獨一無二的，而蘇州的前車之鑒和周莊現在面臨的商業化浪潮，舞廳和酒樓在四周的崛起，都讓人憂慮它的未來，所以以“絕版”這樣觸目驚心的字眼來警示讀者、人們一定要好好保護周莊。層層深入，將標題含義弄清楚。
6.教師小結
今天通過做《絕版的周莊》這篇閱讀理解，我們加深了對這篇美文的感受和理解，也歸納總結了一些閱讀理解的方法和技巧。閱讀理解能力的提升非一朝一夕之功，同學們還是要多讀書、讀好書，王劍冰先生除了《絕版的周莊》，還有很多精美的散文，大家都可以讀一讀。另外，現代散文大家朱自清、張愛玲等人的作品大家都可以讀一讀。
二、作業布置：
1.結合做題情況和課堂筆記，梳理總結做閱讀理解的方法。
2.讀王劍冰先生的文章《吉安讀水》，寫點賞析，寫點感受。
三、板書設計：（使用課件：是）
《絕版的周莊》閱讀課
王劍冰，畢業于河南大學，河北唐山人題目類型：文中關鍵詞或者句子的含義
“周莊榮譽鎮民”揣摩作者的寫作意圖
周莊：“中國第一水鄉”讀探究標題含義
明清風格建筑群“語境”、“主旨”
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