丁立梅《溫暖的葦花》閱讀練習及答案

時間：2024-12-10 08:52:26 閱讀答案我要投稿

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丁立梅《溫暖的葦花》閱讀練習及答案

　　（四）閱讀下面的作品，完成18-21題。（15分）

丁立梅《溫暖的葦花》閱讀練習及答案

　　溫暖的葦花丁立梅

　　①蘆葦的花，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來的。

　　②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。它是最講團結精神的。這一點，比人強。人有時喜歡離群索居，喜歡獨立特行。所以，人容易孤獨，而蘆葦不。

　　③風吹，滿天地的葦花，齊齊地，朝著一個方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點也不，我看到的，是一團一團的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。

　　④我一步一步下到河沿，攀折了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農人經過，看我一眼，笑笑。走不遠，復又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定覺得我的行為好笑，采這個做什么呢！

　　⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個學生，在江西讀書，不遠千里給我捎回來的。花瓶太大，沒有花能配它。插兩枝葦花進去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團和氣。

　　⑥來我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！

　　⑦當然是。尋常的物，換了一個環境，就顯出不尋常來。有一句話講，環境造就人。其實，環境也造就物的。

　　⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來。他說，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當寶貝的。

　　⑨冬天，農閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運回家當柴火。一叢一叢的蘆葦倒下，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小島用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫熱著的鳥蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過家里幾個孩子的小臉。請原諒，貧窮年代，那是孩子的美食。

　　⑩我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花。“那個時候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每說到這兒，就停下來，眼神里波光乍現。她想起她初為人母的幸福時光了，多遙遠哪。而我，總會在她的話里，發好一會兒的呆。我轉身，看著頭發已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因為這樣的愛響，年年復年年，如葦花。

　　也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍的天,凍僵的雙腳，伸進毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經，也一下子活絡起來。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳啊！

　　現在，毛窩已很少見了。今年，我去一個山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術品。

　　18、本文圍繞“葦花”寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）

　　19、請從修辭角度賞析下面的句子。（3分）

　　葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團和氣。

　　20、第小節有什么作用？（4分）

　　21、本文蘊含了豐富的情感，請結合文章內容分析。（4分）

　　答案：

　　18、①“我”采葦花做裝飾；②農人割蘆葦當柴火；③祖母用葦花絮過枕頭和尿墊；④村人用葦花編毛窩。

　　19、運用了擬人的修辭手法，表現了葦花插在花瓶中美麗的樣子，表達了作者對葦花的喜愛之情。

　　20、第小節寫到作者看見毛窩被當成了藝術品，寫出了用葦花編毛窩給現代生活帶來的美的享受。承接前文寫用葦花編毛窩在貧窮年代給人們帶來的溫暖，豐富了題目中“溫暖”二字的含義。

　　21、作者用細膩的筆觸描寫了葦花生長的狀態和插入花瓶的樣子，表達了作者對葦花的喜愛之情。