根雕眼鏡 閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的根雕眼鏡 閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　①我從郵局取回一個(gè)郵包。那是我的一個(gè)搞雕塑的學(xué)生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動(dòng)——這么多年了，他還記著那件事?

　　②那是20年前，我在一個(gè)小城市的中學(xué)任教。他來自農(nóng)村，在學(xué)校住讀。高一時(shí)他的成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先，可到了高二下學(xué)期，他的成績(jī)卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然來自農(nóng)村，卻自尊自強(qiáng)，學(xué)習(xí)非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。

　　③后來我問了一位和他很要好的同學(xué)，才知道他最近一段時(shí)間總是看不清黑板上的字。他曾去醫(yī)院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。

　　④我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子接受卻不是件容易的事。他對(duì)別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會(huì)使他的心靈受到傷害。

　　⑤一周后的一個(gè)星期天，我約他到我寢室來，說要給他補(bǔ)習(xí)一下古文。我認(rèn)真地為他講了一會(huì)兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準(zhǔn)備好的眼鏡，然后漫不經(jīng)心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢。”看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結(jié)果現(xiàn)在都不合適了。你戴上試試，讓老師看看好不好看！”說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。

　　⑥再回頭，他已經(jīng)戴上眼鏡，正在翻看我的教學(xué)輔導(dǎo)書。

　　⑦“不錯(cuò)啊，很像個(gè)大學(xué)者哦！感覺怎么樣?”

　　⑧“我覺得……挺清楚的。”

　　⑨“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方。”我心中一陣暗喜。

　　⑩“老師，我……”“怎么?嫌我的眼鏡不好啊?”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，還挺新的呢。”“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。后來，他的成績(jī)又如同以前一樣優(yōu)秀了。他順利地考上了一所名牌大學(xué)，如今已是著名的雕塑家……

　　時(shí)隔多年，我教過的學(xué)生一批又一批，這件事情我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了，直到收到這個(gè)郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道：“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學(xué)輔導(dǎo)書里的記有我近視度數(shù)的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會(huì)到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現(xiàn)在敬獻(xiàn)給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”

　　1、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請(qǐng)根據(jù)第⑤—段內(nèi)容，將故事情節(jié)簡(jiǎn)要概括出來。(4分)

　　2、在文中找出與第⒁段畫線內(nèi)容相呼應(yīng)的句子。（2分）

　　3、第⑧、⑩、段寫了“他”的三句話，分別說說這三句話寫出“他”當(dāng)時(shí)怎樣的心理。(3分)

　　4、文章結(jié)尾處寫道，“它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”這句話飽含深情，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)劇案卸鞯男摹苯o你的啟示。(不超過80字)(3分)

　　【答案】

　　1、示例：（1）我有意碰掉眼鏡(2)我讓他試戴眼鏡（3）我勸他接受眼鏡(4)他接受了眼鏡(意思正確即可)

　　2、(他)正在翻看我的教學(xué)輔導(dǎo)書。

　　3、示例：（1）感激老師（2）想推托又不好開口（3）怕傷害老師(意思正確即可)

　　4、示例：文章講述了一位老師巧妙地送給學(xué)生一副眼鏡，使學(xué)生受益終生、心存感激的故事，這使我想起一次考試中，我的鋼筆不知怎么寫不出字來，當(dāng)我著急地抬起頭時(shí)，監(jiān)考老師已將一支鋼筆遞到我的面前，我非常感動(dòng)。由此我想到，得到別人的幫助，要心存感激，要有一顆感恩之心。(“啟示”也可以從老師角度作答：幫助他人時(shí)，要設(shè)身處地為他人著想，讓他人能夠接受，不傷害別人。)

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