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莫扎特的造訪閱讀答案（通用5套）
在學習和工作的日常里，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的莫扎特的造訪閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
莫扎特的造訪閱讀答案 1
莫扎特的造訪
趙麗宏
⑴是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
⑵在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
⑶我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
⑷10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和憧憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑸我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”
⑹說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切動聽的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜、多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑺我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風、一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的`人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑻“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑼“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。
⑽這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
⑾“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
⑿在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
⒀莫扎特，謝謝你的造訪。（選自《散文》，有刪改）
1．請從修辭和表現手法的角度，對第⑷段中畫線的句子作簡要賞析。
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2．文章第11段中寫到“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。
_______________________________________
3．文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯系全文作簡要分析。
_______________________________________
4．結合全文，探究莫扎特的音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。
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5．閱讀全文后，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？請根據這些特點，描寫你在他的音樂中可能“看到”的畫面（要求和文中描寫的畫面不重復）。
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參考答案：
1．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律給人的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。
2．這是一種欣慰的笑。兒子起初為莫扎特兩袖清風、一無所有感到困惑和不平，但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。
3．照應題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。
4．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”），要追求美好人生等。
5．特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻、平靜等。畫面“略”。
莫扎特的造訪閱讀答案 2
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。
一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：
“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。
那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
(11)“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
(12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
(13)莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自《散文》，有刪改）
1.通讀全文，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？（2分）（考查篩選信息）
【解析】本題考查篩選信息的能力。解答這類題目，要在通讀全文、熟悉文意的基礎上，確定答案所在的段落，從中捕捉目標句子，篩選出關鍵詞語，最后對關鍵信息進行整合。
具體到本題，直接抒寫莫扎特音樂的是第④段。這段詩意的描述大體可分為兩個層次，第一個層次寫的是莫扎特音樂的特點，第二個層次是作者從這些特點中所獲得的感受。顯然，目標句子就在第一個層次中，我們依次可篩選出“對未來的幻想和懂憬”“明麗而鮮亮”“夢幻”“輕盈而圓潤”“寧靜”等能夠表現莫扎特音樂特點的關鍵詞語，對這些信息進行整合，就可得出所需要的答案。
2．請從和表現手法的角度，對第④段中劃線的句子作簡要賞析。（4分）（考查修辭和表現手法和賞析句子）
【解析】本題考查對修辭和表現手法的辨析和分析、鑒賞句子的能力。這類題目的.答題格式為：手法＋賞析。即先直接說明作者運用了什么手法，然后進行分析鑒賞，說明這種手法的表達效果。具體到本題，這里所說的“手法”指的是修辭手法和表現手法，二者不能混為一談，而要按照“修辭手法＋賞析”和“表現手法＋賞析”的格式進行操作。從修辭手法的角度看，第④段劃線句的第一個句子中，“美妙的旋律……仿佛是春天的微風”，“那柔情的手指的撫弄”分別運用了比喻和擬人的修辭手法，作者通過這兩種修辭，生動形象地表達了對莫扎特音樂旋律的美妙感受。從表現手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂的美妙旋律中，情不自禁地展開了聯想和想象，眼前展現出美妙的景象：在“微風中顫動的野花”、“在花瓣上滾動的露珠”、扇動著彩色翅膀的“小小的蝴蝶”、“金黃色的小花”等。由此，我們可以按照“表現手法＋賞析”的格式得出結論：作者運用聯想和想象的表現手法，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。
莫扎特的造訪閱讀答案 3
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：真的？他是天才？是的是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。
一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。妻子說：看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。兒子笑著總結：
有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的`天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧他為什么那么窮？兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨因為那時音樂不值錢。我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。
那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡
⑾錢算什么？兒子突然喊道，錢會爛掉，音樂活在人的心里！我和妻子相視一笑。
⑿在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達
⒀莫扎特，謝謝你的造訪。
（選自《散文》，有刪改）
1．請從修辭和表現手法的角度，對第④段中劃線的作簡要賞析。（4分）
2．文章第(11)段中寫到，我和妻子相視一笑。說說你對這一笑的理解。（3分）
3．文章結尾句莫扎特，謝謝你的造訪有什么作用？請聯系全文作簡要分析。（3分）
4．結合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些感悟。（3分）
5．閱讀全文后，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？請根據這些特點，描寫你在他的音樂中可能看到的畫面（要求和文中描寫的畫面不重復）。（4分）
參考答案：
1．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。
2．這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。
3．照應題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。
4．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或心靈要凈化）要追求美好人生等。
5．特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。畫面（略）
莫扎特的造訪閱讀答案 4
閱讀下面的文章，回答16——20題
莫扎特的造訪
趙麗宏
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的`野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
(11)“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
(12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
(13)莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自《散文》，有刪改）
16．你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？（2分）
特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。
17．請從修辭和表現手法的角度，對第④段中劃線的句子作簡要賞析。（4分）
采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。(每點2分，共4分；意思相近即可)
18．文章第(11)段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。（3分）
這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。(每點1分，共3分；意思相近即可)
19．文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯系全文作簡要分析。（3分）
照應題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。
20．結合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。（3分）
人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”） 要追求美好人生等。
莫扎特的造訪閱讀答案 5
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：真的？他是天才？是的是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。
一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。妻子說：看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。兒子笑著總結：
有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧他為什么那么窮？兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨因為那時音樂不值錢。我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。
那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡
⑾錢算什么？兒子突然喊道，錢會爛掉，音樂活在人的心里！我和妻子相視一笑。
⑿在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達
⒀莫扎特，謝謝你的.造訪。
1、文中描寫莫扎特音樂時，提到 “它如同春天的微風，輕柔地撫摸著世間萬物”，對這句話理解有誤的一項是（ ）
A. 運用比喻的修辭手法，形象地寫出莫扎特音樂的輕柔特質。
B. 表明莫扎特的音樂能給人帶來如沐春風般的舒適感受。
C. 強調莫扎特音樂如同微風一樣，力量微弱，難以留下深刻印象。
D. “撫摸” 一詞賦予音樂以人的動作，使其更具感染力。
答案：C。解析：這句話是在贊美莫扎特音樂輕柔且感染力強，能讓人有美好感受，并非說其力量微弱難以留下印象。
2、作者在文中多次提到兒子對莫扎特的態度變化，以下哪個選項最能概括這種變化過程（ ）
A. 好奇 — 熱愛 — 敬仰
B. 困惑 — 領悟 — 珍視
C. 陌生 — 喜歡 — 癡迷
D. 淡漠 — 驚嘆 — 推崇
答案：B。解析：起初兒子困惑于莫扎特的貧窮，在聆聽音樂后領悟到音樂的價值遠超金錢，進而珍視莫扎特及其音樂。
3、文中寫莫扎特 “兩袖清風，一無所有”，卻又說他 “富甲天下”，這矛盾嗎？請簡要闡述理由。
答案：不矛盾。“兩袖清風，一無所有” 指的是莫扎特在物質財富上的匱乏，他沒有大量金錢、房產等物質積累；而說他 “富甲天下” 是因為他留下了無數經典不朽的音樂作品，這些作品具有極高的藝術價值，能帶給世世代代人精神上的愉悅、啟迪與滋養，其精神財富無可估量，所以從不同層面看并不矛盾。
4、作者描述莫扎特音樂時，用了很多富有想象力的語句，如 “那些旋律仿佛是從天堂飄落的花瓣”，這樣寫有什么好處？
答案：運用比喻的修辭手法，將莫扎特的旋律比作天堂飄落的花瓣，形象生動地展現出音樂的美妙、空靈與超凡脫俗之感，化抽象為具體，讓讀者能夠借助花瓣飄落這一唯美畫面，更直觀地想象莫扎特音樂的特質，給人以美的享受，同時也表達出作者對莫扎特音樂的高度贊美之情。
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