送人歸京師閱讀答案翻譯原文解析 送人歸京師詩歌鑒賞

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編收集整理的送人歸京師閱讀答案翻譯原文解析 送人歸京師詩歌鑒賞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【原文】：

　　送人歸京師①

　　②

　　門外子規啼未休，山村落日夢悠悠。

　　故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

　　【注釋】：

　　①京師：指北宋都城汴梁。

　　②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

　　【翻譯】：門外的子規鳥不停地叫，日落時村落在夕陽下幽夢悠悠。即使故園沒有了，但國土淪喪，回到家鄉也會生愁。

　　【賞析】：作者先是描寫了門外子規鳥叫個不停，讓人真切的感受到詩人強烈的故鄉之思，然后又通過日落時分山村中那幽夢不斷的場景的描寫，暗示詩人被深重的痛苦所困擾。既然只是因為故土，而惆悵失意，當然要解除這一煩惱的最好方式是能回一次故鄉。但擺在詩人面前的現實是：即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，已是亡國奴的詩人就是能回故鄉也是頗為犯愁的事。送友歸京，觸景生情，心生憂國之愁。

　　【閱讀訓練】：

　　(1)指出詩中“子規”意象的含義。(5分)

　　(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(6分)

　　【參考答案】

　　(1)答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

　　(本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經常提及"子規"這個意象。如"又聞子規啼夜月，愁空山"(《》)，"杜鵑啼血猿哀鳴"(《》)，"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮"(《踏莎行》)，"楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪"(《聞左遷龍標遙有此寄》)，"望帝啼鵑"(《》)。

　　(2)答案：不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，所以歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

　　(A與B是否矛盾的一類鑒賞題宜結合詩歌寫作技巧，熨平詩文意蘊。詩歌講究借景、情景交融，又常用對比、映襯、反語、象征等，借助這些寫作技巧的特點和作用，我們可以讀出表象下含蓄的意蘊，從而正確而深入地理解詩意。如《》"昔我往矣，楊柳依依"，用景物的美好反襯出征士兵的悲苦心情。《西江月遣興》上片："醉里且貪歡笑，要愁哪得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。"詞人讀書的結論似乎是古人書中的話都是不可信的，把一切古人圣賢都罵倒了，但聯系前句可知詞人是借醉求歡，以醉后的笑鬧來排解內心的苦悶和憂愁，理解要服從整體，便可知，所謂"全無是處"是憤激之語，是反語，是詞人為發泄對現實的不滿情緒而故意說的偏激話，借醉后狂言的反語，清醒地指出了南宋當權者不思統一、不用志士、顛倒是非的行為是完全違背了古圣賢的教誨的。此詩為抒情，前面的寫景為后面的抒情服務，情由景生，景為情設，二者從理論上應是和諧統一的，故而前兩聯應與"孤""憂"相和諧。首聯從寫法上看是運用了對比，聯系時代背景和作者經歷可以看出這個對比只能理解為抒發詩人內心的悲愴。頷聯，以想象奇特的"坼""浮"寫出了洞庭湖水浩瀚無邊的巨人形象，這壯闊雄渾不能理解為詩人由此就慷慨激昂、壯懷激烈，不能膚淺地理解為詩的感情基調就轉為昂揚振作了，此處應是反襯的寫法。孤老病弱之人在無邊的天地間不停游蕩，在浩瀚的江湖上接連漂泊，這寬闊宏偉更反襯出詩人的無盡悲愴和悲涼.)

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