端午給我的特別印象現代文閱讀答案

　　在平平淡淡的日常中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的端午給我的特別印象現代文閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　1說起過節和觀燈，每人都有一份不同的經驗。

　　2中國是世界上一個大國，地面廣，人口多，歷史長，分布全國各民族語言文化風俗習慣又不一樣，所以一年四季就有許多種節日，使用不同方式，分別在山上、水邊、鄉村、城鎮舉行。屬于個人的且家家有份。這些節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。一般吃的如年糕、粽子、月餅、臘八粥，玩的如花炮、焰火、秋千、風箏、燈彩、陀螺、免兒爺、胖阿福，穿戴的如虎頭帽、貓貓鞋、作鬧龍舟和百子觀燈圖的衣裙、坎肩、涎圍和圍裙……就無一不和節令密切相關。較古節日已延長了二三千年，后起的也有千把年歷史，經史等古籍中曾提起它種種來歷和舉行的儀式。大多數節日常和農事生產相關，小部分則由名人故事或神話傳說而來，因此有的雖具全國性，依舊會留下些區域特征。比如為紀念屈原的五月端陽，包粽子，懸蒲艾，戴石榴花，雖然已成為全國習慣，但南方的龍舟競渡，給青年、婦女及小孩子帶來的興奮和快樂，就決不是生長在北方平原的人所能想象的!

　　3大江以南，凡是有河流可通船舶處，無論大城小市，端午必照例舉行賽船。這些特制龍船多窄而長，有的且分五色，頭尾高張，轉動十分靈便。平時擱在岸上，節日來臨前，才由二三十個特選少壯青年，在鞭炮轟響、歡笑呼喊中送請下水。初五叫小端陽，十五叫大端陽，正式比賽或由初三到初五，或初五到十五。沅水流域的`漁家子弟，白天玩不盡興，晚上猶繼續進行，三更半夜后，住在河邊的人從睡夢中醒來，還可聽到水面飄來蓬蓬當當的鑼鼓聲。近年來我的記憶力日益衰退，可是四十多年前在一條六百里長的沅水和五個支流一些大城小鎮度過的端陽節，由于鄉情風俗熱烈活潑，將近半個世紀，種種景象在記憶中還明朗清楚，不褪色，不走樣。

　　4因此還可聯想起許多用"鬧龍舟"作題材的藝術品。較早出現的龍舟，似應數敦煌畫，東王公坐在上面去會西王母，云游遠方，象征"駕六龍以馭天"。畫雖成于北朝人手;最先稿本或可早到漢代。其次是《洛神賦圖卷》，也有個相似而不同的龍舟，仿佛"駕玉虬而偕逝"情形，作為曹植對洛神的眷戀懸想。雖歷來當作晉代大畫家顧愷之手筆，產生時代又可能較晚些。還有個長及數丈元明人傳摹李昭道《阿房宮圖卷》，也有幾只裝飾華美的龍鳳舟，在一派清波中從容蕩漾，和結構宏偉建筑群相呼應。只是這些龍舟有的近于在水云中游行的無輪車子，有的又和五月端陽少直接關系。由宋到清，比較著名的畫還有張擇端《金明爭標圖》，宋人《龍舟圖》，元人王振鵬《龍舟競渡圖》，宋人《西湖競渡圖》，明人《龍舟競渡圖》，……畫幅雖不大，作得都相當生動美麗，反映出部分歷史真實。故宮收藏清初十二月令畫軸《五月端陽龍舟圖》，且畫得格外華美熱鬧。

　　5此外明清工人用象牙、竹木和剔紅雕填漆作的龍船，也有工藝精巧絕倫的。至于應用到生活服用方面，實無過西南各省民間挑花刺繡。被面、帳檐、門簾、枕帕、圍裙、手巾、頭巾和小孩穿的坎肩、涎圍，戴的花帽，經常都把鬧龍舟作主題，加以各種不同藝術表現，作得異常精美出色。當地婦女制作這些刺繡時，照例必把個人節日歡樂的回憶，作新嫁娘作母親對于家庭的幸福愿望，對于兒女的熱愛關心，連同彩色絲線交織在圖案中。鬧龍舟的五彩版畫，也特別受農村中和長年寄居在漁船上貨船上的婦孺歡迎，能引起他們種種歡樂回憶和聯想。

　　1、第2段介紹中國豐富多彩的節日，節日有什么意義(原文回答)

　　2、"特別印象"表現在哪些方面

　　3、“種種景象在記憶中還明朗清楚，不褪色，不走樣。”其原因?

　　4、為什么用不少筆墨介紹中國各種節日及其意義

　　1.這些節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。

　　2.表現在賽龍船,人們的興奮和快樂,以"鬧龍舟"為主題的藝術品和生活用品

　　3.因這是傳統節日，更由于當時當地的鄉情風俗熱烈活潑，給作者留下難以磨滅的印象。

　　4.寫出了中國節日的豐富多采,為主題(寫端午節)做鋪墊

　　古詩文閱讀做題方法與技巧

　　出題方式一，分析意境或意象：

　　解答這一類的題目，首先要能抓住詩中所展現的圖景畫面，會用自己的語言再現畫面。能夠概括出景物所營造的氛圍的特點，掌握一些鑒賞的詞語，如蕭瑟悲涼，恬靜優美，壯闊雄渾，寂靜冷清等。分析作者的思想感情一定要具體，就是要結合具體的意象或者意境來回答作者為什么高興或者傷感。

　　出題方式二，分析語言：

　　這種類型題的解題步驟，要能夠找到體現語言特點的關鍵詞語，所謂的關鍵詞語，也就是最能表現詩人感情的句子，然后結合語句，具體分析妙處。

　　出題方式三，分析技巧：

　　解答這類題目，首先必須指出，運用了哪一種表現的手法，再結合具體的詩句說明為什么使用的是這樣的表現手法，最后要說出這種手法，表達詩人感情的效果。

　　閱讀分析評析句子作用題型方法

　　1、劃線句的作用

　　答題格式：結構上承上啟下(——結合文章內容，如何承上，如何啟下);內容上為下文寫什么鋪墊;與下文什么對比，突出什么的……的特點;揭示了……的中心;語言上運用……修辭手法，表達了什么的……特點(感情)

　　2、一句話在文中的作用

　　(1)文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說作鋪墊;總領下文;

　　(2)文中：承接上文、引出下文、承上啟下(過渡)、為后文作鋪墊、埋下伏筆

　　(3)文末：點明中心、深化主題、照應開頭

　　3、評價、賞析一句話

　　應從兩個方面入手

　　(1)評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……

　　(2)再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……