王叔英《與方正學書》閱讀答案及原文翻譯
在日常學習和工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的王叔英《與方正學書》閱讀答案及原文翻譯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與方正學書王叔英
仆于執事別十余年，其間情慕之淺深，書問之達否，曰事之細者耳，姑置之不足道也。惟執事之身，系天下之望。士之進退、天下之幸不幸與焉。側聞被召，計此時必已到京，獲膺大任矣。茲實天下之大幸也，故敢有說以進于左右焉。
凡人有措天下之才者固難，自用其才者尤難。如子房之于高祖，能用其才者也；賈誼之于文帝，未能自用其才者也。何則?子房之于高祖，察其可行而后言，言之未嘗不中，高祖得以用之，而當時受其利。故親如樊、酈，不可得而問；信如平、勃，不可得而非；任如蕭、曹，不可得而奪。此子房所以能自用其才也。賈誼之予文帝，不察其未能而易言之，且又言之太過，故大臣絳、灌之屬，得以短之。于是文帝不能用其言，此賈誼所以不獲用其才也。方今圣天子求賢用才之意，上追堯、舜，固非高祖、文帝可比；而執事致君澤民之術，遠方皋、夔，亦非子房、賈誼可倫。真所謂明良相逢，千載一時者也。將見吾君不問則已，問則執事必能盡言；執事不言則已，言則吾君必能盡用。致斯民于唐虞雍熙之盛者，在是矣，豈非天下之幸歟!
雖然，天下之事固有行于古而亦可行于今者，亦有行于古而難行于今者。如夏時、周冕之類，此行于古而亦可行于今者也；如井田、封建之類，可行于古而難行于今者也。可行者而行之，則人之從之也易；難行者而行之，則人之從之也難。從之易則民樂其利，從之難則民受其患，此君子之用世。貴乎得時措之宜也。執事于此，研諸慮而藏諸心者非一日矣，措之猶反掌耳，尚何待于愚言之贅哉!然仆聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。故不能無言于左右耳。
夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。茍待其既失而后救之，是乃愛之淺而慮之疏也，其得為忠乎?天下知執事之深，愛執事之至，如仆者固多矣，竊謂忠于執事，未有能有過于仆者，伏惟稍垂察焉。
【注】方正學（1357—1402），即方孝孺，明初著名學者。“正學”是他的書齋名。
8、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）
A、書問之達否達：暢達
B、言之未嘗不中中：滿意
C、故大臣絳、灌之屬，得以短之短：輕視
D、而執事致君澤民之術澤：施恩澤
9．下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（）
A．茲實天下之大幸也B．從之易則民樂其利
師道之不傳也久矣獨樂樂，與人樂樂，孰樂
C．凡人有措天下之才者固難D．能用其才者也
至于顛覆，理固宜然其得為忠乎
10．下面對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）
A．方孝孺被召進京將擔大任，作者為此冒昧地寫信給他，向他進言。
B．賈誼不像張良那樣有人緣，得時勢，受恩寵，因而處處受到排擠。
C．作者從歷史經驗的角度規勸方孝孺要從實際出發，不要泥古不化，使百姓遭殃。
D．作者極謙卑地表達自己對方孝孺的耿耿忠心，委婉地提醒方孝孺要防患未然。
11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）側聞被召，計此時必已到京，獲膺大任矣。（3分）
（2）執事不言則已，言則吾君必能盡用。（3分）
（3）夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。（4分）
參考答案
8．D 【解析】A達到，收到B符合C說……壞話
9．C 【解析】A的；用在主謂之間，取消句子獨立性。
B以……為樂；名作動，欣賞音樂。 C本來D自己的；難道
10．B 【解析】賈誼受到排擠的原因在于他不能正確運用自己的才學而輕易進言，并且又說得太過分，導致大臣周勃、灌嬰等人說他壞話。
11．（1）從旁聽說您被召見，估計這時候一定到了京城，接受重要職務了。（“聞”1分，“計”1分，句意1分）
（2）您不說就罷了，說了我們的國君就一定都采納。（“已”1分，“用”1分，句意1分）
（3）按人之常情，愛一個人很深，并且對他可能遇到的禍患考慮得周密的人，必定能在禍患尚未到來之前補救他的過失。（“至”1分，“救”1分，“于”所在句式1分，句意1分）
【文言文翻譯】
我與您相別十多年，這期間，我仰慕您的感情的深淺，書信收到與否，只是小事罷了，姑且放著不提。只有您，關系著天下人的期望。您與士人的.進用和廢退、天下人的幸與不幸有關。聽說您被召見，估計這時候一定到了京城，承擔重要職務了。這實在是天下的大幸，所以冒昧地向您進言。
大凡天下有才學的人能被任用固然是難得的，但是善于正確運用自己的才學的人尤其難得。像張良對于漢高祖，能運用自己的才學；賈誼對于漢文帝，不能正確運用自己的才學。為什么呢?張良對于漢高祖，知曉事情可以實行再進言，進言沒有不符合實際的，漢高祖任用他，當時就得到好處。所以像樊噲、酈食其和漢高祖那樣親密，也不能離間他；像陳平和周勃被漢高祖那樣信任，也不能指責他；像蕭何和曹參被漢高祖那樣相信，也不能剝奪他。這就是張良能正確運用自己的才學的緣故。賈誼對于漢文帝，不能洞察有些事皇上不能做卻輕易進言，并且又說得太過分，所以大臣周勃、灌嬰等人，才能抓到他的把柄說他壞話。在這樣的情況下，漢文帝不采納他的言論，這就是賈誼不能施展他的才能的原因。現在皇帝求賢用才的心意，向上可比得上堯、舜，原本不是漢高祖、漢文帝可比的；您輔佐國君、施恩百姓的方法，遠的可比皋陶、夔，也不是張良、賈誼能比的。正如人們所說的明君良臣千百年來只能相逢一時。您如果見到我們的國君不被問就罷了，如果問到您就一定能暢所欲言；您不說就罷了，說了我們國君就一定都會采納。使人民能處在堯、舜那樣和樂升平的盛世，就在這個時候了，這難道不是天下的大幸嗎! 、
雖然如此，但是天下的事情本來有既能通行于古代又能通行于現在的，也有能通行于古代而難通行于現在的。如夏歷、周代的禮帽等，這類既可通行于古代又能通行于現在；又如井田制度、分封制度等，可通行于古代而難通行于現在。可通行的就施行，那么人們遵從它就容易；難通行的卻施行，那么人們遵從它也就困難。遵從它容易，那么百姓就以獲得它的好處為樂，遵從它困難，那么百姓就遭受那禍患。這就是君子得到治理國家的機會時，可貴之處在于能因時制宜的原因。您在這些方面，精細考慮并藏在心里不是一天了，做起來如翻轉手掌一樣容易，哪里還要等我多說呢?然而我聽說有智慧的人考慮千次，一定有一次疏忽；愚笨的人考慮千次，一定會有所得。所以不能不向您進言。
按人之常情，愛一個人很深，并且對他可能遇到的禍患考慮周密的話，必定能在禍患到來之前補救他的過失。如果等到他已經產生過失，再去補救，這就是愛得不深從而考慮得不周，那難道是忠心嗎?天下像我這樣了解您很深，愛護您很周到的人，本來就多，我私下認為對您忠心的人，還沒有能超過我的，請您稍稍體察。
作者簡介
王叔英，字原采，號靜學。浙江黃巖亭嶺(今太平小河頭村)人。學醇行正，與方孝孺為至交。洪武中與楊大中、方孝孺等人一齊被征，唯叔英固辭歸。洪武二十年（1387年）以薦為仙居訓導，改德安教授，遷漢陽知縣，任職期間頗有惠政。據說有一年天旱，叔英絕食求禱，馬上應驗。建文時，召為翰林修撰。曾上《資治八策》以鑒國事。后朱棣兵起，南下至淮河時，奉詔募兵以抗北師，行至廣德，京城不守，他當時見齊泰奔來，還以為齊泰有二心要抓他。齊泰把京城不守的情況告訴他，兩人抱頭慟哭，共圖后舉。后來，知道敗局已定，為表對建文帝的忠心，乃沐浴更衣，書絕命詞藏于衣裾間，自盡于玄妙觀的銀杳樹下，天臺道士盛希年將他葬在了城西五里處。后其妻自盡于獄中，兩個女兒投井自殺。成化十年（1474年）進士周瑛重修王公墓，“墳墓陵夷，鞠為邱莽，所可識別者，僅有楊公之碑而已。”作《修撰王公墓記》。乾隆四十一年，賜謚忠節。
叔英之詩文由于遭禁毀，流失很多，與其同時代的楊士奇都無法找到一個完整的本子。成化八年謝世修首刻《靜學文集》，僅存序、記二體共三十篇。明萬歷、清康熙、嘉慶、宣統各朝不斷增補復刻，最后為三卷。現在能見到的有清四庫全書本和嘉業堂劉承干刻的《靜學文集》。
【王叔英《與方正學書》閱讀答案及原文翻譯】相關文章：
愛蓮說原文翻譯及閱讀答案10-12
遺王含書 文言文閱讀題答案及原文翻譯12-06
《記與歐公語》原文翻譯及閱讀答案07-16
《章亨書絕壁》閱讀答案及原文翻譯07-16
陶弘景《答謝中書書》閱讀答案與原文翻譯12-26
《新唐書》課文閱讀答案及原文翻譯04-08