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梅貽涵《雜志風波》閱讀訓練及答案
樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口：“這是你訂的嗎？”
我一看，正是我等得著急的那本《詩刊》，高興地說：“是我訂的，謝謝您了！這雜志怎么跑您那去了？”
郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進我郵箱里了，我看上面寫的地址是你家。不過，我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？”
我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。
然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續問：“那你的郵箱里有沒有一本《家庭》？那是我訂的。”
“沒有。”
郝奶奶仍滿臉似信非信的樣子：“那我的那本《家庭》哪去了呢？按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應當放在你的郵箱里了！”說完見方廳的桌子上放著幾本書，便顫微微地走進來，偵探般一本本翻起來。翻的結果當然沒有，于是郝奶奶很是失望地說：“這就怪了，怎么會沒有呢？”
“您別急，郝奶奶，說不準現在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。
“不可能，以往這個時候早就到了。”
見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，（這兒應補出“我”，前面刪去了一些文字，導致這兒沒了主語）強忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走！”
郝奶奶聽出我在下逐客令，邊往外挪邊說：“如果你看到那本《家庭》，一定要給我！”
送走郝奶奶，想到他吃不到我做的魚，我難過得要哭了。
第二天，我剛進家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，如果有我一定會給您老送去的！”
郝奶奶沒吱聲，扶著樓梯一點點地挪下去了。
第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“看看有沒有我的《家庭》？”
我打開郵箱，里面什么也沒有。
郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會沒有呢？”
這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，很關心地問：“怎么了？”
郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應當是放錯了！”說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。
我呆在一邊，滿臉漲得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查。”
可第二天正趕上母親病了，在母親那忙了一天，連養活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的老太太如盯落網的罪犯般盯著我，很嚴肅地命令道：“打開郵箱！”
我膽戰心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標非常威嚴地對我說：“走，上樓去看看！”
“那天郝奶奶已翻過了，沒有。”
紅袖標正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么？”
我正想發火，劉爺爺在旁語重心長道：“唉，都進去一次了，得吸取教訓啊！”
這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起來。
第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來，我不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見一家報刊亭里正擺著那期《家庭》，急忙買了一本。
回來后，我敲開了郝奶奶的門。
郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來，接過雜志，仔細看了看，自信地說：“這就對了，怎能沒有呢！”說完順手把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎了。
我突然覺得，我就是那只破瓦罐。
（選自《第四屆金麻雀獎獲獎作品》，有刪改）
1．根據文章內容，概述故事的“經過”和“結果”。
起因：郵遞員錯送“我”訂的《詩刊》，送丟郝奶奶訂的雜志《家庭》。
經過：
結果：
2．結合上文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。
（1）（劉爺爺）說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。
答：
（2）我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。
答：
3．下面的句子話里有話，請根據語境，分別說出它們的潛臺詞。
（1）我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？
答：
（2）唉，都進去一次了，得吸取教訓啊！
答：
4．文中的故事令人嘆息，發人深思。讀了本文，你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么？（不超過80字）
答：
梅貽涵《雜志風波》閱讀訓練答案
1.經過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。
結果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導致誤會更深。
2（1）運用，生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀，從而表現劉爺爺對“我”的懷疑（不信任）。
（2）運用的手法（神態描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺的話揭到短處時的神情，表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。
3）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認為“我”是個地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。
（2）你以前犯過錯誤“進去”過了，不能再犯錯誤了。
4.參考示例：對“我”：在生活中，每個人都有可能被誤解甚至傷害，我們應該學會冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會理解自己的。
對“郝奶奶”們：對待犯過錯誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態度，要學會尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新
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