《石渠記》和《小石潭記》的選段閱讀理解試題及答案
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的《石渠記》和《小石潭記》的選段閱讀理解試題及答案，希望對大家有所幫助。
《石渠記》
自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。
《小石潭記》
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲．如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。……乃記之而去。
【注釋】①渴：指袁家渴，一泉水名。 ②箭：小竹。 ③庥：同“休”，休息。
【小題1】解釋下列句子中劃線詞的含義。(4分)
(1) 民橋其上 （ ） (2 )逾石而往有石泓 （ ）
�。�3）北墮小譚 （ ） （4）心樂之 （ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1) 風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。（2分）
(2) 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。（2分）
【小題3】甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請分別簡要概括。（4分）
【小題4】柳宗元的《小石潭記》是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時的心情分別是怎樣的？為何有這樣的變化？（4分）
答案
【小題1】（1）橋： 建橋、架橋。（2）逾：過、越過。（3）墮：落入。（4）樂：以……為樂
【小題1】（1）風(fēng)吹動著山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩。（2分）
(2) 青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（2分）
【小題1】甲文：清澈幽深，鳴聲多變； 乙文：清澈透明，水聲悅耳。
【小題1】先“樂”后“憂”（2分）。作者被貶謫后心情抑郁，因而寄情山水尋得歡樂。但這種歡樂只是暫時的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情就流露出來。
解析【小題1】試題分析：（1）“橋”在此為“動詞”，意思為“建橋”。（2）“逾”根據(jù)語境，意思為“超過”。（3）“墮”根據(jù)語境意思為“落入”。（4）“樂”在此為“形容詞的意動用法”，為“以----為樂”的意思。
考點：本題考查對文言字詞的理解的理解能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
【小題1】試題分析：翻譯（1）時，注意“巔是山頂?shù)囊馑�，韻是�?---音樂的意思，動是回蕩的意思”，翻譯時還要使整個句子保持完整性、流暢性。翻譯（2）時，注意“蒙是覆蓋的意思，絡(luò)是纏繞的意思，綴是連接的意思，參差是長短不齊的意思，披拂是隨風(fēng)而動的意思”，翻譯時還要使整個句子保持完整性、流暢性。
考點：本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的'判斷要求較高。
【小題1】試題分析：甲文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”體現(xiàn)出水具有“清澈幽深、鳴聲多變”的特點。乙文中“如鳴佩環(huán)，水尤清冽”體現(xiàn)出水具有“清澈透明、水聲悅耳”的特點。
考點：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。
點評：分析文章的內(nèi)容，關(guān)鍵在于讀懂文章的內(nèi)容，然后根據(jù)文章的意思，分析出甲乙兩段水的特點即可。
【小題1】試題分析：作者柳宗元被貶永州，心情郁悶，因而把心情寄托于山水之情，但快樂的心情只是暫時的。所以分析作者心情變化的原因結(jié)合“作者當(dāng)時的處境小石潭凄清的環(huán)境”來分析即可。
考點：本題考查學(xué)生分析作者情感變化的原因的能力。
點評：理解作者情感的變化原因，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，結(jié)合作者的生平經(jīng)歷以及當(dāng)時的生活處境來分析即可。
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