《黃生借書說》閱讀答案及譯文

時間：2022-12-17 10:20:03 閱讀答案我要投稿

《黃生借書說》閱讀答案及譯文

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《黃生借書說》閱讀答案及譯文

　　黃生借書說（節選）

　　黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

　　余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍①后，俸去書來，落落大滿。素蟫②灰絲時蒙卷軸③。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

　　注釋：

　　①通籍，指做官，步入仕途。

　　②蟫，這里指書中生的蟲。

　　③卷軸，卷，念juàn，這里泛指書籍。

　　1、本文作者是朝的文學家。（2分）

　　2、用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

　　然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

　　3、不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內容是（）（3分）

　　A、藏書者和借書者對書的不同態度的對比。

　　B、藏書者和借書者不同心理的對比。

　　C、作者幼時和通籍后對書的不同態度的對比。

　　D、作者的公書和張氏的吝書行為的對比。

　　參考答案

　　1、清袁枚（2分）

　　2、這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊！

　　3、D（3分）

　　譯文

　　青年黃允修來借書。我把書交給他并對他說：

　　我小時候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人家藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還現出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。做了官以后，薪俸花掉了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠧蟲絲跡，時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的光陰是（多么）值得珍惜啊！

　　拓展延續

　　一、閱讀下面語段，完成問題。

　　余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。

　　【注】通籍：名字登記在官籍中，指開始做官。素蟫：指蛀食書籍的銀白色蠹蟲。

　　1 用現代漢語翻譯文中畫線句子。

　　故有所覽輒省記。

　　2 請根據文中作者的經歷，談談你對讀書的認識。

　　答案：

　　7.（1）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子應該在直譯的基礎上意譯。并注意一詞多義、詞類活用等現象。

　　句子中的重點詞語有：故，因此；省，記。句意：所以（只要）有看過的書就記在心里。

　　（2）本題考查內容理解和語言表達能力。這段文字，通過“余幼好書，家貧難致”的勤學與“通籍后，俸去書來”的疏懶作對比，表現了“書非借不能讀”的觀點，據此，我們可以從中提煉出以下觀點：我們要化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學；還可以從珍惜現在這大好的學習條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會主義建設的有用人才的角度看來闡述。

　　答案：

　　（1）所以（只要）有看過的書就記在心里。

　　（2）示例1：“苦難是人生的老師”，年少的作者化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學，終有所成，這啟示我們要善于變不利為有利，為成才創造條件。

　　示例2：今天我們的物質生活已經很豐富了，我們要珍惜現在這大好的學習條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會主義建設的有用人才。

　　二、（甲）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

　　（乙）今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。

　　小題1:本文選自《_______________》，作者是_______，晚年號_________，____朝（代）的文學家。（2分）

　　小題2:解釋下列劃線的`詞。（2分）

　　⑴家貧難致____________ ⑵輒省記____________

　　⑶落落大滿____________ ⑷為一說____________

　　小題3:文中劃線的詞“可惜”是個古今異義詞，請寫出它的古義和今義。（2分）

　　古義：_______________ 今義：_______________

　　小題4:用現代漢語解釋下面句子。（2分）

　　⑴往借不與，歸而形諸夢。其切如是。

　　⑵惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

　　小題5:作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優待？（用原文語句回答）（2分）

　　小題6:甲段文字采用的論證方法是什么？請具體說一說。論證了什么觀點？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:《小倉山房文集》袁枚隨園主人清代

　　小題2:（1）得到（2）就（3）高高堆積的樣子（4）做

　　小題3:古義：值得珍惜今義：惋惜

　　小題4:（1）（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還現出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。（2）只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎并不相同。

　　小題5:作者的遭遇是：“張氏之吝書”“予固不幸而遇張”黃生受到的優待是：“予之公書”“生固幸而遇予”

　　小題6:正反論證。正面是幼年在借書不得后求書愈切心理支配下，讀書效率很高。反面是做官后藏書多反而不讀書。論證了“書非借而不能讀”這一觀點。

　　小題1:試題分析: 袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。在江寧小倉山下筑筑隨園，吟詠其中。廣收詩弟子，女弟子尤眾。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。所以袁枚的作品，收在《小倉山房文集》中。

　　小題2:試題分析:致的意思有：①送達。②招引，引來；引申為取得，得到。③到。④盡，極。⑤意態，情趣。⑥精密，細密。這里取得到的意思。輒的意思有：①總是；②立即，就；③專擅，獨斷專行。這里取就的意思。落落的意思是高高堆積的樣子。為的意思有：①做；②作為，當作；③認為；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末語氣詞。這里取做的意思，為一說，即做一篇說。

　　小題3:試題分析:可惜在古代是兩個詞。可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。在現代可惜是一個詞，表示“惋惜”的意思。

　　小題4:試題分析:⑴關鍵詞：與是給的意思；“其”在這里指我，“是”是這樣的意思。⑵關鍵字詞：惟是只的意思；予是我的意思；公是公開的意思；吝是吝惜的意思。若是好像的意思，類是相同的意思。

　　小題5:試題分析:“惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎”從這幾句話中可得到作者幼時借書與黃生借書待遇的不同。

　　小題6:試題分析:“余幼好書，家貧難致。……輒省記。”是寫作者幼年求書心切，借書讀讀書效率高；“通籍后……時蒙卷軸。”藏書很多，但“落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸”反而沒有時間去讀書。這兩方面構成正反對比論證。這樣對比是為了證明中心論點：“書非借不能讀也”。

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