《探詢天才的基因》閱讀訓(xùn)練及參考答案
據(jù)最新研究表明，科學(xué)、政治與藝術(shù)界的大量領(lǐng)袖人物獲得了巨大的成功，其原因是他們患有孤獨(dú)癥，內(nèi)在理由是與該病癥相關(guān)的特征恰好是同創(chuàng)造性天才素質(zhì)相匹配的。研究認(rèn)為諸如孤獨(dú)癥、亞斯柏格綜合癥等精神疾病也會(huì)有建設(shè)性的一面，患者在無(wú)法適應(yīng)學(xué)校體制以及難以與人相處的同時(shí)，具有常人難以達(dá)到的很高的精神集中度。他們可以在一個(gè)問(wèn)題上不受外界干擾地持續(xù)關(guān)注二三十年，而且能在一生中完成常人往往需要三四人共同完成的工作。
牛頓可以連續(xù)不斷地工作三天。愛(ài)因斯坦由于在大學(xué)里難以與人合作，結(jié)果屈就于一家專利公司。英國(guó)作家威爾斯在學(xué)生年代由于過(guò)于靦腆和缺乏安全感，只結(jié)交了一位朋友。以上這些異常狀況是應(yīng)該接受治療的精神方面的疾病呢，還是應(yīng)該得到珍視的天才征象？愛(ài)爾蘭精神病專家米歇爾·費(fèi)茲杰拉德在其剛出版的新書《天才基因》里認(rèn)為，創(chuàng)造力的一些特殊形式是與各種認(rèn)知疾病相聯(lián)系的。他專門研究了亞斯柏格綜合癥（一種較為輕微的孤獨(dú)癥），并在牛頓、奧威爾這些與眾不同的人物身上看到了這種癥狀。他還把柯特·科本（美國(guó)搖滾樂(lè)巨星）的注意力缺失多動(dòng)癥與其音樂(lè)創(chuàng)造力聯(lián)系在了一起。
費(fèi)茲杰拉德的描述表明，戴高樂(lè)的亞斯柏格綜合癥對(duì)其作為一名政治家獲得成功至關(guān)重要。他超然離群，記憶力驚人，缺乏對(duì)他人的同情心，而且還有極端的統(tǒng)攬一切的欲望。他也呈現(xiàn)了孤獨(dú)癥反復(fù)發(fā)作的癥候，而且在許多方面與患有亞斯柏格綜合癥的其他政治家很相像。
現(xiàn)在，基因分析日益增強(qiáng)的力量正侵入人類最隱秘的部分，不僅僅是我們身體的機(jī)能，而且還有一些不能夠歸因于個(gè)體基因的復(fù)雜特性。許多情緒或思想的疾病，不僅是精神分裂癥和抑郁癥，還有像孤獨(dú)癥、亞斯柏格綜合癥、注意力缺失多動(dòng)癥和誦讀困難癥那樣的較不易被察覺(jué)的狀況，往往是家族遺傳的。
創(chuàng)造力與精神疾病的相關(guān)性是精神病學(xué)的一個(gè)永恒的主題。對(duì)該主題分析得最透徹的是《觸摸火》的作者凱·賈米森。她是美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的一位著名的臨床心理學(xué)家，其本人曾是躁狂抑郁癥患者。許多偉大作家的怪異行為在該書里均有詳細(xì)記錄，她尤其描述了所占比例非常大的詩(shī)人們顯示出來(lái)的躁狂抑郁癥癥狀。
如果我們確實(shí)做到了把那些與躁狂抑郁癥、孤獨(dú)癥以及精神分裂癥相關(guān)的基因辨認(rèn)出來(lái)，并確認(rèn)它們與創(chuàng)造力相關(guān)聯(lián)，那么這會(huì)給我們什么啟示呢？呈鐮狀的細(xì)胞貧血癥這種身體疾病具有一種讓人深思的并列結(jié)果。這種疾病是一種讓人衰弱并常常致命的病癥，在西部非洲非常常見(jiàn)。許多非洲語(yǔ)言里對(duì)它有奇怪的命名。這些命名重復(fù)的音節(jié)反映了這個(gè)病癥的一大特點(diǎn)就是病人要經(jīng)歷一個(gè)極端疼痛的過(guò)程。然而，為什么這種病癥未因達(dá)爾文所謂的`“物競(jìng)天擇”而絕種呢？答案是帶有呈鐮狀基因的人具備對(duì)瘧疾的免疫力。這是一個(gè)進(jìn)入教材的例證，證明一種染病基因存活下來(lái)的原因是它同時(shí)具備與之相關(guān)的優(yōu)越性。與呈鐮狀細(xì)胞疾病不同的是，我們對(duì)那些與“認(rèn)知異常疾病”相關(guān)的基因尚缺乏真正的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)該疾病作用于大腦的變化，以及由此帶來(lái)的奇特癥狀與特殊的創(chuàng)造力也不甚了了。
但是，這個(gè)推測(cè)提出了一個(gè)帶普遍性的重要問(wèn)題：什么是所謂的“正常”，什么才是疾病。在很大的程度上，人類的豐富性與文化的強(qiáng)大力量都對(duì)我們大腦的多樣性產(chǎn)生影響。在這個(gè)世界里，與創(chuàng)造力相聯(lián)系的那些處于正常狀態(tài)邊緣的怪異行為，難道我們僅僅因?yàn)樗墓之惥鸵盟幬飳⒅麥纾?/p>
1.文章第六段說(shuō)“如果我們確實(shí)做到了把那些與躁狂抑郁癥……與創(chuàng)造力相關(guān)聯(lián)，那么這會(huì)給我們什么啟示呢？”請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答這個(gè)啟示是什么。
2.這篇文章的基本觀點(diǎn)給你的人生有哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作簡(jiǎn)要闡述。
3.請(qǐng)結(jié)合文章具體說(shuō)明這篇科普文章的舉例在寫作上給我們什么啟示。
參考答案：
1.啟示是：在這個(gè)世界里，與創(chuàng)造力相聯(lián)系的那些處于正常狀態(tài)邊緣的怪異行為，難道我們僅僅因?yàn)樗墓之惥鸵盟幬飳⒅麥纭Ｏ铝写鸢缚勺们榻o分：一種染病基因存活下來(lái)的原因是它同時(shí)具備與之相關(guān)的優(yōu)越性。 某些疾病可能對(duì)人類具有某些優(yōu)越性。
2.略
3. 寫文章舉例，要注意例子的代表性（或經(jīng)典性、典型性）、新穎性（新穎）、充足性（充足）。文章共舉了六個(gè)實(shí)例，偉大的科學(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦，英國(guó)著名作家?jiàn)W威爾，美國(guó)搖滾樂(lè)巨星柯特·科本，法國(guó)杰出政治家戴高樂(lè)，美國(guó)著名的臨床心理學(xué)家凱·賈米森。這六個(gè)事例有幾個(gè)共同特點(diǎn)，一是，全是杰出的人物，并且都具有某種缺陷，用來(lái)論證某些疾病與天才的關(guān)系，具有經(jīng)典性；二是六個(gè)事例分布在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治、醫(yī)學(xué)，甚至臨床心理學(xué)等等各個(gè)方面，因而具有代表性。由于材料的經(jīng)典性和代表性，文章也就具有說(shuō)服力。（此題分結(jié)論性文字和闡釋行文字兩部分，也可以綜合起來(lái)談。）
【《探詢天才的基因》閱讀訓(xùn)練及參考答案】相關(guān)文章：
《閱讀雜談》閱讀訓(xùn)練及參考答案12-05
《準(zhǔn)天才的沉沒(méi)》閱讀練習(xí)及參考答案11-26
閑居閱讀訓(xùn)練及參考答案04-21
《范仲淹》閱讀訓(xùn)練及參考答案07-20
白鷺閱讀訓(xùn)練及參考答案03-18
《陳嘉庚》 閱讀訓(xùn)練及參考答案03-13
屈原閱讀訓(xùn)練及參考答案04-12