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《你要學(xué)著自己強(qiáng)大》閱讀理解和答案
在平平淡淡的日常中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《你要學(xué)著自己強(qiáng)大》閱讀理解和答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你要學(xué)著自己強(qiáng)大
①小時(shí)候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。”問過大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。
②漸漸年長，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關(guān)，那答案真是匪夷所思，它原本的模樣是在“弘揚(yáng)”的“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲”字。它原本是什么意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來，就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量。
③再來說說這個(gè)“大”字。“大”是什么意思呢？？估計(jì)大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為就是范圍廣高度高體積闊吧。其實(shí)“大”的本意和范圍高度什么的毫無關(guān)系，就是非常單純地指 一個(gè)人。
④漢字是象形字，在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊撂腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。西周戰(zhàn)國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細(xì)弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。
⑤ “強(qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量。
⑥但倘若問某人，你覺得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)人都會(huì)說，我還不夠強(qiáng)大，我希望自己有一天會(huì)強(qiáng)大起來。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的。
⑦我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。所以，強(qiáng)大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實(shí)從未須臾離開過我們。
⑧我們要讓自己原本就具有的強(qiáng)大，拂去塵埃，閃閃發(fā)光，錚錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經(jīng)打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生的美麗篇章。
⑨我們有很多瑕疵，但只要內(nèi)心堅(jiān)定，我們就依然強(qiáng)大。我們可以修 補(bǔ)自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進(jìn)。這個(gè)世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生。
⑩我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強(qiáng)大。完善可以不懈追求，但不必形成堅(jiān)硬桎梏。世上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。
我們常常受傷，傷痕累累。要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，但不要怕受傷，因?yàn)椋覀冃迯?fù)的能力比較強(qiáng)，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場。
據(jù)說每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行5000次對(duì)話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了…… “你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如 蟲蟻”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩，每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺醒。
希望從今天開始，我們對(duì)自己說的第5001次話是——我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。
12、第（7）段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？（3分）
答：
13、請(qǐng)說一說第（1）段在文中的作用。（5分）
答：
14、第（5）段中，作者為什么說“看到它，不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量”？（4分）
答：
15、請(qǐng)結(jié)合文章第（9）-（12）段內(nèi)容，說說我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)自己強(qiáng)大。（ 6分）
答：
參考答案：
12、難的是我們不自知自己的強(qiáng)大
13、引出話題
14、以此來表達(dá)主題——學(xué)著強(qiáng)大。
15、一是要修補(bǔ)自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進(jìn)；二是盡管有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強(qiáng)大；三是我們會(huì)常常受傷，但仍要和命運(yùn)廝殺；四是不能過多地否定自己，匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻
閱讀理解和答案
17.本文的觀點(diǎn)是什么？（2分）
18.第①段在文中有何作用？（2分）
19.第⑩段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡要談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
受傷不是羞辱，而是勛章。
20.結(jié)合選文思考并回答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大？（3分）
【答案】
17.（2分）你要學(xué)著自己強(qiáng)大。
18.（2分）以杜甫的詩開頭，引出話題：吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
19.（3分）示例：不僅弱小者會(huì)受傷，強(qiáng)大者也會(huì)受傷。人在奮斗過程中難免會(huì)受傷.受傷能讓人積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志，仁成為未來成功路上的寶貴財(cái)富。山此看來.受傷不是羞辱，而應(yīng)得到勛章。
20.（3分）相信自己是強(qiáng)大的；有百折不撓的信念；共備較強(qiáng)的修復(fù)能力。
【解析】
17.試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。本文標(biāo)題即是論點(diǎn)。
【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。
18.試題分析：第一段作者引用了杜甫的詩。議論文以事例或引用語言開頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括。
【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B。
19.【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。
20.試題分析：閱讀全文，把握作者所表達(dá)的觀點(diǎn)，聯(lián)系上一題的解答，從一個(gè)人要具備“信心”“勇氣”“修復(fù)能力”這幾個(gè)要點(diǎn)來分析解答。
【考點(diǎn)定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。
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