軍號(hào)聲聲閱讀練習(xí)題附答案
閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（18分）
軍號(hào)聲聲
⑴“軍號(hào)一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個(gè)話茬。
⑵我們?nèi)野嶙哌@么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他，他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情。
⑶小時(shí)候，我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細(xì)看一看，總感到很遺憾。
⑷他的這把銅號(hào)，其實(shí)是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個(gè)地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護(hù)著，用一塊紗布仔細(xì)擦拭，特別是到破損處時(shí)，會(huì)格外輕。
⑸擦完后，他就把銅號(hào)橫過來，在眼前輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對(duì)銅號(hào)嘴兒認(rèn)真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會(huì)兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認(rèn)為他就要吹響這把銅號(hào)了，可他總是讓銅號(hào)和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。
⑹我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長(zhǎng)嘆：“唉——”
⑺這時(shí)，他才會(huì)轉(zhuǎn)過頭來，看我們一眼：“怎么，想看看？”
⑻我們湊上前去。他把銅號(hào)在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號(hào)，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結(jié)滾動(dòng)了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號(hào)也炸成了這個(gè)樣子。”他輕輕地?fù)崦壑杏行┕饬灵W動(dòng)著。他神情怔怔的。“戰(zhàn)友犧牲后，這把號(hào)就再也沒有吹響過，但其實(shí)它是整天響著的。”說到這里，他會(huì)把銅號(hào)的喇叭口放在耳朵邊，認(rèn)真傾聽。不一會(huì)兒，左腳就開始一點(diǎn)一點(diǎn)的，好似銅號(hào)真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”
⑼我第一個(gè)湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)銅號(hào)，仔細(xì)地聽著。除了風(fēng)偶爾滑入號(hào)管發(fā)出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。
⑽他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子！”
⑾我發(fā)現(xiàn)，周圍幾個(gè)老人對(duì)他的說法也都不認(rèn)同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場(chǎng)上被震傷了，留下了毛病。
⑿想不到，二十多年過去了，他對(duì)銅號(hào)依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細(xì)密的小米粒大小的綠色斑點(diǎn)，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認(rèn)真地擦拭維護(hù)。
⒀他見我這么認(rèn)真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下。“我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。”我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。
⒁他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號(hào)的喇叭口對(duì)著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認(rèn)真地聽著。另外幾個(gè)老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了？”
⒂我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”
⒃那幾個(gè)老人木然地看著我。
（文/高軍，有刪改）
小題1:聯(lián)系全文思考，標(biāo)題“軍號(hào)聲聲”有什么含義？（3分）
小題2:從全文看，③～⑾段記敘的順序是什么，其作用又是什么？（3分）
小題3:“我”小時(shí)候，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)軍號(hào)，卻聽不到軍號(hào)聲，而二十年后，依然是這把軍號(hào)，為什么能聽到呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
小題4:第⒀段中，畫線句子使用了什么修辭手法？在表達(dá)上有什么作用？（3分）
小題5:比較下列兩個(gè)句子，揣摩一下為什么選文第⒀段采用B句。（3分）
A、我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到連續(xù)不斷，很響亮的軍號(hào)聲。
B、我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。
小題6:文章通過“我”的`所見所聞，寫了老人與軍號(hào)的故事，為什么還要寫周圍幾個(gè)老人的表現(xiàn)？（3分）
參考答案：
小題1:①軍號(hào)所發(fā)出的聲音；②死去的戰(zhàn)友精神永存；③老人對(duì)戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。（共3分）
小題1:插敘，交代軍號(hào)的來歷以及老人能聽到軍號(hào)的原因，突出（豐富）老人這一人物形象（或補(bǔ)充交代老人的情況）。（答出“插敘”1分，答出作用2分，共3分）
小題1:示例：小時(shí)候，不能體會(huì)老人的情感，以為是聽軍號(hào)發(fā)出的聲音。二十年后，我理解了老人對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情，聽到的是老人的心聲。（答出“小時(shí)候聽不到的原因”1分，答出“二十年后能聽到的原因”2分，共3分）
小題1:比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人因有人關(guān)注他的軍號(hào)而驚喜的心情。（答出“比喻”1分，答出作用2分，共3分）
小題1:因?yàn)锽句把描摩軍號(hào)聲音的特征的內(nèi)容獨(dú)立出來，有強(qiáng)調(diào)的作用，充分表達(dá)了“我”對(duì)老人的情感的理解與尊重。（指明“強(qiáng)調(diào)”即可，3分）
小題1:將周圍幾個(gè)老人與“我”進(jìn)行對(duì)比，反襯“我”能理解老人的情感的可貴。（答出“對(duì)比”或“映襯”“反襯”1分，答出其作用2分）
小題1:學(xué)生應(yīng)理解“標(biāo)題”的雙關(guān)義。“軍號(hào)聲聲”一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即軍號(hào)所發(fā)出的聲音，又要理解其深刻內(nèi)涵，即死去的戰(zhàn)友精神永存；老人對(duì)戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。
小題1:這是對(duì)記敘文記敘順序的問題的考查。學(xué)生應(yīng)了解插敘情節(jié)的內(nèi)容，明確插敘情節(jié)在文章中對(duì)情節(jié)敘述和人物刻畫的表達(dá)作用，結(jié)合語境做具體分析和回答。此處是交代軍號(hào)的來歷以及老人能聽到軍號(hào)的原因，突出老人這一人物形象。
小題1:能從“小時(shí)候聽不到的原因”和“二十年后能聽到的原因”兩方面結(jié)合文本內(nèi)容，概括說明原因，表述合理即可。
小題1:了解常用的比喻等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。比喻修辭能增加語言的生動(dòng)性和形象性，在這里生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人因有人關(guān)注他的軍號(hào)而驚喜的心情。
小題1:“B句’更形象些，能把“我”對(duì)老人的情感的理解與尊重的情感表達(dá)出來在；而“A句”沒有這種效果。學(xué)生作答時(shí)，意思表述合理即可。
小題1:了解常用襯托中反襯手法的特點(diǎn)，并明確該手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。在這里反襯對(duì)比突出說明“我”能理解老人的情感的可貴。