聲聲慢閱讀試題及答案

時(shí)間：2023-10-11 12:11:08 雪桃閱讀答案我要投稿

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聲聲慢閱讀試題及答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的聲聲慢閱讀試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

聲聲慢閱讀試題及答案

　　聲聲慢閱讀試題及答案 1

　　聲聲慢

　　李清照

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

　　滿地黃花堆積，憔悴損、如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。

　　（1）這首詞的主旨句是“這次第怎一個(gè)愁字了得”，請(qǐng)概括這“愁”具體包含了哪些內(nèi)容？作者是怎樣抒發(fā)這愁情的？（4分）

　　答：

　　（2）請(qǐng)賞析本詞的語言特色（4分）

　　答：

　　答案：

　　14.（1）①內(nèi)容：?jiǎn)史蛑矗鰢?guó)之恨，流離之苦，孀居之悲（情愁，家愁，國(guó)愁）（2分）②直接寫愁，直接抒情。如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這次第，怎一個(gè)愁字了得。（1分）間接寫愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚風(fēng)”“過雁”、“黃花”、“梧桐”、“細(xì)雨”營(yíng)造了冷清、凄慘、哀怨的意境，抒發(fā)了自己的家愁國(guó)恨。（1分）

　　（2）①妙用疊詞，有韻律美，增加了音樂性，增強(qiáng)了抒情性。（2分）如 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字，從行動(dòng)到環(huán)境再到內(nèi)心感受，表達(dá)了作者身體和心靈遭受的摧殘。（1分）②語言樸素清新，如“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”寫盡了作者晚年的`凄苦悲愁（1分）

　　賞析

　　這首詞是李清照晚年的名作，一題作“秋情”。上片，首三句連用疊字成句，歷來為人們贊嘆，這種句式在李清照詞中僅此一例，在古代詞作中也絕無僅有。疊字的音節(jié)重復(fù)，使描述具有了一種動(dòng)態(tài)感，使詞人的心理活動(dòng)具有了一種“過程”性，以下全詞實(shí)際上就是對(duì)此三句展開描寫和抒發(fā)。“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，點(diǎn)明暮秋時(shí)節(jié)，也是詞人心境的一種寫照。“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”，以一個(gè)生活的細(xì)節(jié)寫“冷冷清清”。“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，呼應(yīng)“尋尋覓覓”和“凄凄慘慘戚戚”。接著說“卻是舊時(shí)相識(shí)”，說明離別已經(jīng)不止一年，更深層的意味在說：舊時(shí)相識(shí)的大雁尚得再見，而心上人卻蹤影全無，思戀之情顯得更加凄切。下片，進(jìn)一步鋪敘詞人的孤獨(dú)傷感之情。首三句“滿地黃花”到“有誰堪摘”，寫當(dāng)下情景，也包含著對(duì)昔日的回憶，可以想象詞人昔日和丈夫共賞菊花的.情景，從而使詞人的“尋覓”“冷清”和“凄切”有了著落。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，以行為敘述而抒情；“梧桐更兼細(xì)雨”三句，具體描述“守著窗兒”聽那雨打梧桐的細(xì)節(jié)，最后結(jié)句“怎一個(gè)愁字了得”，總括全篇，直抒情意。

　　李清照主張作詞須“鋪敘”，認(rèn)為“鋪敘”是詞體創(chuàng)作不同于詩體的主要藝術(shù)手法。所謂“鋪敘”，即把一般的陳述轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)、細(xì)致的描述。本詞可謂充分體現(xiàn)了李清照的這一詞學(xué)主張。全詞圍繞“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”層層鋪敘，反復(fù)回環(huán)，細(xì)膩綿密，以景象和行為的描述構(gòu)成全詞孤獨(dú)傷感的意境和心境，是歷代推許的婉約詞經(jīng)典。

　　聲聲慢閱讀試題及答案 2

　　聲聲慢

　　李清照

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

　　滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

　　15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.“尋尋覓覓”采用寫實(shí)的手法，通過“尋覓”的行為表現(xiàn)空虛悵惘的心態(tài)。詞人想抓住點(diǎn)什么作為寄托，但結(jié)果卻是空虛和冷清。

　　B.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個(gè)“黑”字，概括了作者后半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。

　　C.上闋營(yíng)造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫南飛的過雁，這些景物無不增添詞人的.愁緒。

　　D.下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。

　　16.詞人借由“守著窗兒”調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)細(xì)膩敏感的情感。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

　　答案：

　　15.A“尋尋覓覓”不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是通過把“尋覓”這種行為虛化來表現(xiàn)的，賦無形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象。現(xiàn)實(shí)生活空虛，使她尋找著某種慰藉，內(nèi)心有所追求,想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無主。

　　16.①“守著窗兒”感受天氣“乍暖還寒”，通過觸覺寫出心緒不寧；

　　②“守著窗兒”看到菊花鋪地，通過視覺寫出年華消逝的悲愁；

　　③“守著窗兒”看到孤雁，通過視覺寫出孤單凄涼；

　　④“守著窗兒”聽著雨聲，通過聽覺寫出度日如年的苦悶；

　　⑤“守著窗兒”借酒澆愁，通過味覺寫出愁緒之濃。

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