陶公①性檢厲,勤于事閱讀理解答案

　　閱讀下面文言文，回答小題。

　　陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。

　　【注釋】①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會，元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。

　　【小題1】解釋文中劃線詞語的含義。（2分）

　　（1）咸不解其意 咸 （2）值積雪始晴 值

　　【小題2】請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　悉用木屑覆之，都無所妨。

　　譯文：

　　【小題3】文中寫了哪兩件事？表現了陶公是怎樣的人？請用自己的話概況。（3分）

　　答案

　　【小題1】（1）全，都（2）遇到，碰上

　　【小題2】都用鋸木屑覆蓋在地面上，人們出入一點也不受防礙。

　　【小題3】積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時做釘。節儉，勤勉。

　　解析【小題1】試題分析：“咸”“值”的用法都是固定的，分別譯為“都”“遇到”。

　　考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的'注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句子中的的關鍵詞有“悉”， “悉”是文言文中用法固定的詞，應譯為“全，都”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題3】試題分析：理解文章大意，把兩件事用簡潔的語言概括出來，模式即陶公做了什么事。文中的“陶公性檢厲，勤于事”即是對人物形象的概括介紹，通過兩件事更印證了這一點。因此，可概括為“節儉，勤勉”。

　　考點：本題考查學生對文章內容的概括及人物形象的理解能力。

　　點評：審題后要在理解全文大意的基礎上，概括出文章的主要事件。對于人物形象，一要看有沒有直接介紹的語句，更要看人物的言行，還要看文中有沒有側面描寫。題干中要求用原文語句回答的，必須用原文語句回答；能借用原文語句回答的可借用原文語句。

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