閱讀理解題及答案：始于謊言的美好青春

　　始于謊言的美好青春 安一朗

　　A

　　16歲那年，我上高一。

　　中考成績一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實中讀書。

　　我很恐慌。我知道實中的學生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進去讀書的會看不起我。我硬著頭皮開始了在實中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺得自己特別孤獨。他們都是靠自己的能力考進來的，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分數非常高，整整多了我80多分。

　　B

　　我在班上幾乎不說話，用沉默來保護自己的隱私，每天埋頭苦讀。

　　進入高中的第一次大考，在開學20多天后進行。老師說這次考試，檢查一下大家以前的知識功底。

　　我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學看不起我。我已經進了實中，沒有退路。

　　幫老師拿教案時，我發現辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數學老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯蹬”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張試卷出來，緊張地折疊好，藏進口袋，然后飛也似地離開。

　　回到家，我認真地把那張試卷做了一遍，不會的題，就照著書上的例題一點點想。

　　公布成績前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經緊繃，一點點風吹草動我就惶恐不安，如坐針氈。

　　C

　　度日如年的感覺讓我要窒息了。

　　“這次的考試成績居然只有5個人考了90分以上，這里可是重點高中，我相信你們不會只有那么點能耐的……”數學老師娓娓道來，時而嚴厲，時而鼓勁。

　　大家都在底下竊竊私語，老師念一個分數，發一張試卷。

　　“劉康偉，98分，全班最高。”

　　聽到老師念我的名字時，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對老師贊賞的目光，我卻感覺那目光似乎要

　　穿透我的心。

　　“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過頭來，摟住我的肩膀。

　　我敏感地坐直身子，揣測他話中的意思。他比我少10分，他說以后要多向我請教。我卻感覺他是在試探我，臉漲得通紅。

　　嘆氣聲此起彼伏。我沒有一丁點初戰告捷的喜悅，我并不想考第一名，只希望自己的成績不墊底，自己在這個班上能夠有立足之地就夠了，但現在，事情的發展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我反而覺得如芒刺在背。

　　我撒下了第二個謊言，以卑劣的手段撒下的，但后果只能我來背。我無路可退了。

　　D

　　我讓父母幫我請來最好的家教，自己也重新調整學習計劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。

　　一夜長大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺得不可思議。整個高中階段，我像上緊發條的`鐘，每天過得忙碌而充實。家教老師的課外輔導再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試……我都沒有讓自己失望。

　　實中畢竟是重點高中，高手如云，雖然我沒有進入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數學，曾經讓我痛苦不堪，后來也被我征服了。

　　青春年少時，我們可能都撒過這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認可，我作出了最大的努力。

　　雖然這一切，始于謊言。

　　1、用簡潔語言（四個字）填入下面①～③方框內，梳理C部分中“我”的心理變化過程。（3分）

　　心跳加快

　　感覺試探

　　沒有

　　喜悅

　　②穿透我心

　　①度日如年（快要窒息）

　　③芒剌在背

　　2、結合語境，品味下列句中加點詞語的表達效果。（3分）

　　“這次的考試成績居然只有5個人考了90分以上，這里可是重點高中，我相信你們不會只有那么點能耐的……”

　　答：“居然”表明老師對作為重點高中的學生考出這么差的成績感到意外（疑惑或不理解）（1分）；“不會”一詞寄托了老師對學生會考得好成績的期盼（1分），體現了這位數學老師批評學生很講究方法，既嚴厲又鼓勁（1分）

　　3小說中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運用第一人稱的作用。（3分）

　　答：小說中的“我”不是作者本人（1分）。選文運用第一稱的作用；①使人感到親切自然 ②與讀者拉近距離 ③使人有真實的感受 （答出兩點即給2分）。

　　4選文主要運用哪種記敘順序？全文由ABCD四個部分組成，請簡析這種結構方式的好處。（3分）

　　⑴記敘順序：順敘（1分）

　　⑵結構方式的好處：①行文起止思路清晰 ②文章內容層次分明 ③人物事件脈絡清楚 ④讀者閱讀一目了然 ⑤故事情節變化自然 ⑥前因后果交代明白 ⑦按照時間先后次序 ⑧片斷串聯結構嚴謹（答出兩點即給2分）（2分）

　　5誠實守信是中華民族的傳統美德。文中的“我”撒了兩個謊言，其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準則？請談談你的看法。（4分）

　　示例一：不違背。因為人生漫長，難免有撒謊的行為，孩子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。文中的“我”雖然撒了兩個謊言，但為使謊言成為事實，他做出了很大努力，最終找到了進步的自信，也得到老師和同學的認可。（4分）

　　示例二：違背。因為作為學生，誠信更為重要，然而，文中的“我”撒了兩個謊言，這是一種不誠實的行為，損害了一個人的做人原則。誠信是為人之本，沒有了誠信，即使你僥幸入讀多好的學校或擁有多高的分數，將來長大了也難成為一個品德高尚的人。（4分）

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