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《送楊少尹序》閱讀答案及原文翻譯

時間:2021-06-13 16:01:42 閱讀答案 我要投稿

《送楊少尹序》閱讀答案及原文翻譯

  送楊少尹序

《送楊少尹序》閱讀答案及原文翻譯

  韓愈

  【原文】

  昔疏廣、受二子②,以年老,一朝辭位而去。于是公卿設供帳③,祖道都門外,車數百輛;道路觀者,多嘆息泣下,共言其賢。漢史既傳其事④,而后世工畫者,又圖其跡,至今照人耳目,赫赫若前日事。

  國子司業楊君巨源⑤,方以能詩訓后進,一旦以年滿七十,亦白相去,歸其鄉。世常說古今人不相及,今楊與二疏,其意豈異也?

  予忝在公卿后⑥,遇病不能出,不知楊侯去時,城門外送者幾人,車幾輛,馬幾匹,道旁觀者,亦有嘆息知其為賢與否;

  而太史氏又能張大其事為傳,繼二疏蹤跡否,不落莫否。見今世無工畫者,而畫與不畫,固不論也。

  然吾聞楊侯之去,相有愛而惜之者,白以為其都少尹,不絕其祿。又為歌詩以勸之,京師之長于詩者,亦屬而和之。又不知當時二疏之去,有是事否。古今人同不同,未可知也。

  中世士大夫,以官為家,罷則無所于歸。楊侯始冠,舉于其鄉,歌《鹿鳴》而來也。今之歸,指其樹曰:“某樹,吾先人之所種也;某水、某丘,吾童子時所釣游也。”鄉人莫不加敬,誡子孫以楊侯不去其鄉為法。古之所謂鄉先生沒而可祭于社者,其在斯人歟?其在斯人歟?

  【注釋】

  ①楊少尹:即楊巨源。少尹,官名唐代州長官的副職。

  ②疏廣、受:即疏廣、疏受,西漢人,疏廣為太傅,其侄疏受為少傅。年老同時辭官,百官盛會歡送,封建時代傳為美談。

  ③設供張:即設供帳。陳設帳度舉行酒宴。祖道:餞行。

  ④漢史:指《漢書》。

  ⑤國子司業:國子監的司業。國子監,唐代最高學府。司業,學官,是國子監的副職。

  ⑥忝(tiǎn):有愧于。謙詞。當時韓愈任吏部侍郎。

  【譯文】

  古時候疏廣、疏受叔侄二人,因為年老,同一天辭掉職位離去。當時,朝廷中的公卿擺設宴席,在京都門外為他們餞行,車駕有數百輛之多;道路上旁觀的,有很多人為之感嘆并流下了眼淚,無不稱贊他們賢明。漢代的史書既記載了他們的事跡,而后世擅長繪畫的人,又畫下了他們的形象,到今天依然光彩照人,清清楚楚的仿佛是前不久發生的事情。

  國子監司業楊巨源,正以他善于寫詩來教育學生,一旦到了七十歲,也稟白丞相離職回歸他的故鄉。世上常說古時的人和現今的人是不能并論的,而今楊巨源與疏氏二人,他們的思想難道有什么差異嗎?

  我攀附于公卿之末,恰逢生病不能出去送行。不知道楊少尹走的時候,都城門外送行的有多少人?車有多少輛?馬有多少匹?道邊的旁觀者,也有為他的行為感嘆,知道他是賢者的,還是沒有呢?而史官能不能鋪張渲染他的事跡,寫成傳記以做為疏氏二人的事跡的繼續呢?不會冷落寂寞吧?我看到現在世上沒有擅長繪畫的,而畫還是不畫,也就不必考慮了!

  然而我聽說揚侯的辭歸,丞相中有敬重而憐惜他的,奏明皇上任命他為其故鄉河中府的少尹,以便不斷絕他的俸祿;又親自寫詩來慰勉他。京城中擅長寫詩的人,也作詩來應和。又不知道古時候疏氏二人的歸鄉,有這樣的事嗎?古人與今人相同還是不同,不得而知啊!

  中古以后的士大夫,往往依靠官俸來養家,罷官之后就無歸宿之處。楊侯剛成年,便在他的家鄉被薦舉,參加了《鹿鳴》宴而來到朝廷的。現在回到故鄉,指著鄉間的樹說:“那些樹是我的先人種的。”“那條溪流,那座山丘,是我小時候釣魚、游戲的地方。”故鄉的人沒有不對他表示敬意的,人們告誡子孫要以楊侯不舍棄故土的美德做為榜樣。古人所謂“鄉先生”,逝去之后能夠在鄉里社廟中享受祭祀的,大概就是這樣的人吧?

  1.請寫出本學期我們學過的`一篇有別于本文的文言序《 》。

  2.第①段寫疏廣、疏受二人臨行時的場面,其用意是________________。

  3.對“京師之長于詩者,亦屬而和之”意思理解正確的一項是

  A.擅長寫詩的京城人,也跟著來應和丞相。

  B.京城中擅長寫詩的人,也作詩來應和丞相。

  C.京城中擅長寫詩的人,也跟著來應和楊侯。

  D.擅長寫詩的京城人,也作詩來應和楊侯。

  4.在第③段,作者表面上說自己“遇病不能出”,不知楊侯離京時送別場景怎樣,而實際上是有所指的。其深層含義是什么呢?

  5.從全文看,楊巨源其人如何?作者對他懷有哪些感情?

  6.近代著名學者錢穆先生認為,“韓愈《送楊少尹序》之類,此可謂是一種無韻的散文詩”。請結合本文,談談你對這種觀點的理解。

  參考答案

  1.伶官傳序。

  2.突出楊侯和二疏一樣具有品德之美,受人敬重。(意思接近即可)

  3.B

  4.暗示楊氏離京場面與二疏不同,借此議論古今執政者的不同,感嘆朝廷對有功德的老臣的少恩,替楊氏鳴不平。(意思接近即可)

  5.有才華,德高望重,不忘本(家鄉);無限惜別、仰慕、贊嘆。(意對即可)

  6.“略”。(可從語言(如樸實無華,句式多變)、情感(如真切深沉,動人肺腑)、意境(如渾厚優美)等角度把握“無韻的散文詩”的特點,有具體內容或句子來分析說出自己的理解。能夠談出兩點,語言表達流暢即可)

  賞析:

  這是韓愈為送同僚楊巨源告老還鄉寫的一篇贈序。文中把楊辭職歸鄉的情景跟歷史上有名的二疏具體進行比較,從而突出了楊巨源思想品德之美。寫汗注意前后照應,富于變化;并且反復詠嘆,言婉情深,作者的思想感情灼然可見。

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