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馬戲團閱讀理解及答案
在日常學習和工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的馬戲團閱讀理解閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬戲團閱讀理解及答案 1
①當我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談論看小丑、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。
②他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個佩著光榮勛章的騎士。”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯，我就是你說的那個樣子。”
③賣票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣地回答：“請給我8張小孩的兩張大人的，我帶全家看馬戲。”
④售票員開出了價格。
⑤這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”
⑥售票員又報一次價格。
⑦這人的錢顯然不夠。
⑧但他怎能轉身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲?
⑨我的.父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!”
⑩這人當然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大。”
⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。
小題1:第⑧段“但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩”中，小孩子的“興致勃勃”在文中具體表現在____________________________ （2分）
小題2:第⑨段括號里補充說明的話的作用是：________________________（2分）
小題3:第⑩段“這人當然知道原因”中的“原因”是指：___________（2分）
小題4:第⑦段“這人的錢顯然是不夠的”依據是：（4分）
（1）_________； （2）__________________
小題5:第⑾段“那晚我并沒有進去看馬戲”的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：“沒有徒勞而返”，他們得到的是什么？（3分）
參考答案：
小題1:他們很興奮地嘰嘰喳喳談論著小丑和大象
小題2:更突出父親樂于助人的品質
小題3:這錢不是他的，是別人在幫助他
小題4: (1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的 (2)這個父親的嘴唇發抖了
小題5:父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境
小題1:試題分析：本題可以從第一段中8個小孩子跟在他們父母后面排隊買戲票時的言行“排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談論看小丑、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。”中概括出來。
小題2:試題分析：“括號”有解釋說明的作用。“事實上，我們一點兒也不富有!”而父親卻將自己用來買戲票的20元給了別人，更突出父親樂于助人的品質。
小題3:試題分析：從⑤段中“這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：‘你剛剛說是多少錢？’”這句話中可以分析出：“這個父親”對自己錢的數目很清楚，是不夠用來買戲票的。現在有人拿著20元說是自己的，其中原因，“這個父親”當然知道是人家在幫助自己。
小題4:試題分析：本題可以從8個小孩的父母親聽到售票員開出了價格后的神態和動作中概括出來。選文第⑤段“這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：‘你剛剛說是多少錢？’”。根據這一段內容，用簡介的語言概括出切題的即可。
小題5:試題分析：從文章情節中不難分析出“那晚我并沒有進去看馬戲”的原因：第⑨段“事實上，我們一點兒也不富有!”，而父親卻把20元鈔票給了別人；“沒有徒勞而返”從選文第⑨——（11）段中課分析出：父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境，他們得到了助人后的快樂：父親和我回頭跳上我們的車回家。
馬戲團閱讀理解及答案 2
馬戲團的秘密
(日)星新一
一段時期，某馬戲團紅得不得了，每種動物都會表演一套精彩的節目，使得每天前來觀看的人絡繹不絕。
一個寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團的團長準備回自己的房間去好好地睡上一覺。
就在這時，有人來拜訪了。因為素不相識，團長問道：“您是誰啊?”
“我是剛才看馬戲表演的人。演得實在好極了，像兔子爬樹什么的，我還是第一次看到。真是妙極了!”
聽了他這番恭維話，團長倒頗有點飄飄然了，原本想說的“我累了，請您快點回去吧!”之類的話，也給忘了。“是啊。如果大家感到有趣的話，那真是沒有比這更叫人高興的了!”
“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的'馴順極了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才!”
由于被過分的稱贊，團長一下子精神抖擻起來。他興致大發，喋喋不休地講起訓練方法：“訓練動物可并不是什么了不起的事。不過，在制作訓練裝置上卻煞費了苦心。花了好多歲月，也曾幾度失敗。”
說著，團長拿出只手電筒樣的東西，上面裝有一個標度盤以及一些形狀復雜的線圈。那個人兩眼直勾勾地盯著這個玩意兒，一邊問道：
“這，這是什么?”
“簡單說來，這是一種用電波給動物施催眠術的裝置。您看到了吧，在標度盤上畫有許多動物。”
“也有貓呢!”
“把刻度對準有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會以為自己是一只貓。”
“有道理。原來馴服動物是這么一回事!在馬戲團里面，還有會洗衣服的獅子呢。”
“是的。您也許還看到會打鈴的牛、會跳越高臺的豬吧!那都是靠這個裝置起作用的結果。另外，要想使動物恢復原狀時，只要對上零的刻度，按一下電鈕就行了。”
團長得意洋洋地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探出身子，兩眼放出光芒：
“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上辦起馬戲團啦。請務必把這個裝置讓給我!”
“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個玩意兒，隨便人家出多少錢，我也不能讓出去。”
團長一口回絕，可那人仍不死心： “我真是想要得不得了，假如你真的不想讓的話……”
那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過來。可誰知團長早已按下了訓練裝置按鈕。接著，團長一邊收拾起裝置，一邊自言自語道：“哎呀呀，這個粗野無禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個樣子在馬戲團里干上一陣子。”
第二天，馬戲團里又增加了個頗受歡迎的演員，那可不是動物，而是一個善于模仿黑猩猩的丑角。他學得可真像，簡直同真的黑猩猩毫無兩樣。“嘿，怎么會學得那么像呢?”觀眾交頭接耳，頗覺不可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。
1. 下列對文章的內容理解不正確的一項是( )
A. 小說開篇介紹了馬戲團近段時間很紅，為故事的發生營造了一個環境，同時也設置了為什么會很紅的懸念，吸引讀者閱讀下去。
B. 主人公馬戲團團長，在得到拜訪者的贊賞后，改變了原先想盡快打發走來客自己好好休息的想法，說明他是一個講究禮儀的人。
C. 小說在結尾處，觀眾“交頭接耳”“拍手鼓掌”，說明馬戲團的節目更加受到大家的歡迎，與文章開頭形成呼應，結構更加完整。
D. 文章以時間為順序，主要展現了一個夜晚開始到第二天的故事，情節雖然沒有太多曲折，但讀來讓人頗有興趣，余味悠長。
2. 用簡明的話概括什么是“馬戲團的秘密”。
3. 文中的兩個人的對話有什么作用?請結合全文簡要分析。
4. 你認為穩重團長能不能守住馬戲團的秘密?請說明你的理由。
馬戲團的秘密閱讀答案
1. B
2. 馬戲團團長多年心血制作的電波催眠動物的裝置，能讓動物甚至人以為自己是另一種動物。
3. 通過個性化語言，塑造了貪婪的來訪者、精于本業但愛慕虛榮的團長這兩個人物形象;通過對話內容，解釋了馬戲團紅火的原因是動物的奇特技藝;通過對話的進行，從交談到威脅再到制服，把情節推向高潮。(從人物形象塑造、揭示懸念，推動情節等方面作答，任兩點即可)
4. 能，像這個拜訪者一樣貪心，敢鋌而走險的人畢竟是少數，團長對此類危險早有準備。
(或答)不能。這種催眠裝置的心智控制力太強，這個人雖遭到暫時的懲戒但不會關一輩子，獲取更大利益的貪婪的人也不止他一人。(觀點及閘述扣住文本，符合常情，言之成理即可給分)
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