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關于用歲月在蓮上寫詩閱讀附答案
在平時的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編整理的關于用歲月在蓮上寫詩閱讀附答案，歡迎閱讀與收藏。
用歲月在蓮上寫詩閱讀附答案 1
①那天路過臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
②白河小鎮是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
③我去的時候正好是蓮子收成的季節，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。
④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河鎮看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。
⑦蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。
⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的`少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！
（選自《林清玄散文選》，有刪節）
19. 通讀全文，談一談你對題目“用歲月在蓮上寫詩”的理解。（5分）
20. 第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（4分）
21. 從內容理解和表達效果等角度，品讀第⑧段劃線的語句。（4分）
誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
22. 將本文與周敦頤的《愛蓮說》進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處。（4分）
19. 示例： 文章通過寫種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創造美好的生活，（1分）表達了作者對種蓮人的贊美。（1分）運用比喻，將種蓮人的辛勤勞作比作在蓮上寫詩，生動想象，（1分）題目富有詩意，激發讀者閱讀興趣。（1分）題目是文章的線索，貫穿全文，使文章渾然一體。（1分）
評分意見：本題共5分。分析文章內容，1分；分析中心，1分；分析手法（比喻）及好處，1分；分析“具有詩意或激發閱讀興趣”，1分；分析線索及作用，1分；意思對即可。
20. 示例：用可。
21. 示例: 運用反問、對比的修辭手法，（1分）從“三十個蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個角度，連續發問，增強了語氣，強化了抒情的表達效果。（1分）同時將“一朵蓮蓬里的三十個蓮子”與“多少血汗”，以及將“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進行對比，給人以具體而強烈鮮明的印象，（1分）讓人感受到其中包含的蓮農的血汗和辛勞，充分表達了作者對勞動者辛勤勞作的同情與關愛。（1分）
評分意見：本題共4分。答出兩種手法，1分；分別分析兩種手法的作用，各占1分；分析句意及感情用童謠中的愉快場景、美好情調同文中白河鎮的現實場景進行對比（反襯）；（1分）以突出白河鎮采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀賞，而是為了生計；（1分）在行文上為下文作鋪墊；（1分）同時豐富了文章內容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文學性和趣味性。（1分）
評分意見：本題共4分。分析手法（對比或反襯），1分；分析作用（突出白河鎮采蓮人的勞作艱辛，是為了生計），1分；分析結構上的作用（為下文作鋪墊），1分；分析引用童謠的作用（豐富了文章內容，具有文學性和趣味性），1分； 意思對即意思對即可。
22.《愛蓮說》采用托物言志的手法來表現主題，（1分）通過描寫蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 高潔的特征，表達作者潔身自好、不慕榮利的生活態度。（1分）
本文則是由蓮到人，（1分）通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現他們的艱辛，從而表達了對勞動者的贊美和敬意
用歲月在蓮上寫詩閱讀附答案 2
那天路過臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
白河小鎮是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
我去的時候正好是蓮子收成的季節，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。
夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生話的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的'蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。
采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。
蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
我在白河鎮看蓮花的農民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。
蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。
小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。
蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫荷，開花結果后就叫蓮。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友;蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮;卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。
誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
我陪著一位種蓮的人在他的蓮田梭巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長大，如何采收，如何避過風災，等待明年的收成時，覺得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學問。
我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起留得殘荷聽雨聲恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧!
1.我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，請結合文章內容，理解句中夢境的含義。
2.文中畫線句有怎樣的表達效果？
3.文章結尾處作者說：種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩，這表達了作者怎樣的情感？
答案：
1.夢境是指不切實際的虛幻的境況，在文中指的是我對采蓮的勞動并不了解，其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。
2.運用比喻、對比，生動形象地描繪了荷花與蓮花的不同，作者借蓮花來表現種蓮人生活的悲歡。
3.這首詩就是種蓮人書寫的人生，它呈現著成熟的美麗，充滿勞作的艱辛，洋溢著收獲的快樂。
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