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當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。夯冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，載朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．請用“／”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）
（1）媵人持湯沃灌
（2）腰白玉之環
2．解釋下列加粗詞語。
（1）同舍生皆被綺繡 （ ）
（2）主人日再食（ ）
（3）右備容臭（ ）
（4）溫袍敝衣（ ）
3．用現代漢語翻譯下面句子。
不知口體之奉不若人也。
譯文：_______________________________________
4．選段依次從_______、住、食；________四方面寫出了求學的________情形，但這些之所以未動搖作者的求學意志，那是“____________________。”（最后一處用原文語句回答）
5．【材料鏈接】
以下是《送東陽馬生序》刪節內容的部分譯文：
（馬生）等太學生們在太學里學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，沒有受凍挨餓的憂患；坐在高大的屋子里誦讀《詩》《書》，沒有奔波勞碌之苦；有司業、博士做他們的老師，沒有詢問而得不到解答，探求學問而得不到收獲的`情況；凡是應該有的書都集中在這里……
由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經歷告訴他有何用意？
_____________________________________________
參考答案：
1．（1）媵人/持湯沃灌
（2）腰/白玉之環
2．（1）通“披”，這里是穿的意思
（2）每天
（3）氣味，這里指香氣
（4）破
3．不覺得吃的穿的不如人
4．行（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂者
5．作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。
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