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《送水工的修養》記敘文閱讀練習及答案
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的《送水工的修養》記敘文閱讀練習及答案，希望對大家有所幫助。
①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。 每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養。
�、诒狈蕉斓难┐�，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發現了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，競緊張地盯著我，手執拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。
�、圩谧簧希胫鴦偛诺哪_印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。
④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。
�、莶恢^了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳――每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現。
�、捱@個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養”這個詞。我想，修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節，會背莎士比亞的一些名句，修養應該是在一個人舉手投足的細節中體現的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。
1． 從第②段看，“我”愧怍的原因有哪些？
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2． 文中第①段和第⑥段中加粗詞“修養”各有什么含義？
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3．本文對送水工的描寫文字不多，卻令人回昧，請賞析第⑤段中的劃線句。
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4．文中第⑤段說“那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請聯系上下文揣摩女工此時的心理，把她的心理活動描寫出來。（不少于50字）
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參考答案：
1．①我的腳印弄臟了地板。②我對女工的勞動故作視而不見。
2．第①段中“修養’’的含義指有文化或有學識。
第⑥段中“修養”的含義指養成的正確的待人處事的態度。
3．示例一：“悄悄推開’’這一細節，寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現了他的修養。
示例二：“推…‘伸”“看”“縮”這些動詞生動細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理，表現了他的修養，也為下文他腳套塑料袋進門的舉動作鋪墊。（意對即可）
4．示例：這個大哥真是個有心人��！那么多讀書人都沒有想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心．能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀�。ㄒ鈱纯桑�
題目
1、請分析文章第②段中“我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后”這句話所蘊含的情感和心理活動。
2、文章第③段中提到“不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰”，這句話使用了什么修辭手法？并解釋其表達效果。
3、請結合文章內容，談談你對“修養”一詞的理解，并舉例說明如何在日常生活中體現修養。
4、文章中“我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……”這句話描寫了送水工的衣著，這樣的描寫有何作用？
5、文章結尾提到“我想，修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書”，請談談你對這句話的理解。
答案
1、這句話蘊含了“我”對女工勞動的不尊重以及內心的愧疚。盡管“我”知道女工正在跟在自己身后擦地，但“我”卻故作視而不見，這種態度表明“我”對女工的勞動沒有給予足夠的重視和尊重。同時，“感覺告訴我，她正跟在我的身后”也暗示了“我”內心的不安和愧疚。
2、這句話使用了比喻的修辭手法，將“不斷地踩踏與不斷地擦抹”比作“一場破壞與復原的拉鋸戰”。這種比喻形象地描繪了閱覽室內人們不斷踩踏地板和女工不斷擦地的場景，突出了這種行為的頻繁和破壞性，同時也表達了作者對女工辛勤勞動的同情和對人們不文明行為的批評。
3、“修養”一詞在文章中指的是一個人在日常生活中所表現出的文明素質和行為舉止。修養不僅僅體現在知識和文化水平上，更重要的是在待人處事的態度和細節中體現出來。例如，在公共場所不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等，都是修養的體現。在日常生活中，我們應該注意自己的言行舉止，尊重他人，遵守社會公德，這樣才能成為一個有修養的人。
4、文章中對送水工的衣著描寫，突出了他的樸素和樸實無華。這種描寫不僅為下文他腳套塑料袋進門的舉動作了鋪墊，也暗示了他雖然身份普通，但卻有著高尚的品質和修養。這種描寫手法使得人物形象更加鮮明、生動。
5、這句話表達了作者對“修養”一詞的深刻理解。作者認為，修養并不僅僅取決于一個人的知識和文化水平，更重要的是他的行為舉止和待人處事的態度。有些人雖然讀了很多書，但如果沒有良好的品德和行為舉止，也不能算是真正有修養的人。因此，我們應該注重培養自己的品德和行為舉止，成為一個既有知識又有修養的人。
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